《六年级上册数学教案-6.1 百分数的意义和读写｜苏教版（2014秋） (2)》由会员分享，可在线阅读，更多相关《六年级上册数学教案-6.1 百分数的意义和读写｜苏教版（2014秋） (2)（4页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、百分数的认识 教学内容：苏教版数学第十一册第84页例1和85试一试、练一练和练习十四1-3题 教学目标： 1.使学生再现实的情境中，初步理解百分数的意义，掌握百分数的读法和写法。 2.使学生经历百分数意义的探索过程，初步体会百分数与分数、比的联系和区别，积累数学活动经验，进一步发展数感。 3.使学生在百分数描述和解释生活现象的过程中，体会百分数与生活的密切练习，增强自主探索与合作交流的意识。教学重难点:重点：理解百分数的意义，掌握百分数的读法、写法。难点：体会百分数与分数、比的联系和区别。教学资源学生经验：百分数的意义以分数和比的知识为生长点，学生再前面已经理解了分数和比的意义。背景资料：生活
2、中的百分数教学准备：多媒体课件和PPT教学过程：【板块一】以小组为单位轮流汇报预习成果，其他学生注意认真倾听,再组织全班交流。【板块二】师：课前让同学们找生活中的百分数，找着了吗？今天我们一起来学习百分数的意义和读写。（板书：百分数的意义和读写）【板块三】1出示：在一次投篮练习中， 项目姓名投篮次数姚明16麦蒂13斯科拉18根据现有的数据你能看出他们三人谁投篮更准吗？为什么？（不知道投篮次数）电脑继续呈现：三人的投篮次数。 项目 姓名投中次数投篮次数投中次数占投篮次数的几分之（投中的比率）姚明1625麦蒂1320斯科拉1830师：现在可以比较了吗？补充数据，出示表格：师：观察这张表，他们三人投
3、中次数各占投篮次数的几分之几？师；能一眼看出他们三谁的投篮水平最高，谁的投篮水平最低吗？你打算怎么办？（通分）师：三个分母为100的分数表示什么。显示：姚明投中次数占投篮次数的16/25。 麦蒂投中次数占投篮次数的13/20。 斯科拉投中次数占投篮次数的18/30。师：把分数化成分母是100的分数有什么好处？（便于比较）师：因为便于比较，日常生活中产生了百分数。我们可以把这些分母是100的分数都写成百分数。（显示百分数的形式）师：这三句话中的百分数都表示什么呢？板书：都表示投中次数占投篮次数的百分之几2在小组充分讨论的基础上全班交流，得出百分数的意义。师：因为百分数便于比较，在日常生活中应用很
4、广泛。我们一起来欣赏生活中的百分数。（课件演示）师：从自己找的百分数或老师提供的百分数中找出一个你们觉得很有意思的百分数，通过讨论，得出：（1） 这个百分数是（ ）和（ ）比较的结果。（2） 这个百分数表示（ ）是（ ）的（ ）。3交流自学感受，理解百分数的意义，体会百分数的优点。4师：欣赏了这么多的研究成果，你们知道百分数表示什么了吗？板书：表示一个数是另一数的百分之几的数，叫做百分数，师：这句话中有几个数？（两个）对，其实百分数表示的是两个数之间的一种关系，是一种倍数关系。百分数又叫做百分率或百分比。（齐读概念）5.教学百分数的写法。 【板块四】1进行练习，然后全班校对，汇报在练习中出现的问题，师生共同查找原因、研究对策。师生小结：表示一个数是另一个数的百分之几的数，叫做百分数。百分数也叫做百分率或百分比。2 让学生说说关于百分数和分数的区别。3 让学生说说关于百分数和比的区别。【板块五】1 游戏。（1） 在规定的时间内写百分数，并用百分数来表示自己的成果。（2）趣味数学：给成语说百分数。2小结：这节课你又有哪些新的收获？能用百分数来总结吗？3.出示爱迪生的名言。
