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1、2014陕西高考英语试卷分析及2015高考指导(4)范文 【答案】have改成having 【解析】考查能力：非谓语作伴随状语的判断； 思路方法：有前文的wesatbythefire,可知此处必为非谓语结构； 易错点：伴随状语的识别； 【知识点】非谓语动词的错误 4.Myuncleimmediatejumpedupand 【答案】immediate改成immediately 【解析】考查能力：句子中修饰词语的关系； 思路方法：此处immediate修饰后面的jumpedup,故用副词； 【知识点】形容词与副词的误用 5.andshottheirarrowsonthebird。 【答案】on改成
2、at 【解析】考查能力：动词与介词的搭配问题； 思路方法：射向介词用at 【知识点】介词的增减或误用 7.Suddenlythearrowswasflyingdownatusfromthesky。 【答案】was改成were 【解析】考查能力：主谓一致的识别和判断； 思路方法：主谓一致，与前面的arrows保持一致； 【知识点】行文逻辑上的错误 8.theywerelookedlikerain! 【答案】删除were或looked 【解析】考查能力：谓语动词形式的判断 思路方法：看起来像，belike或looklike,两种表达均可； 【知识点】行文逻辑上的错误 10.butIlearntai
3、mpressivelessonaboutgravity! 【答案】a改成an 【解析】impressive为元音因素开头，故用an; 【知识点】冠词的误用 书面表达 试题分析：2014年的书面表达仍是以“半开放半封闭式无图”题目呈现，考查学生“用英语解决问题办实事”的能力，话题仍然是“写学生身边事”，保证学生容易发挥，有话可写。 针对今年的高考考题书面表达部分，学生只要把握好文章要求的内容，在写文章的同时稍加排序，即可写出非常不错的作文。 范文：DearAmericanguests: Onbehalfofourschool,Iwouldliketoexpressourwarmwelcometo
4、you.WeareluckytohaveyouhereinthemiddleofourEnglishWeekactivities。 Asscheduled,wehaveEnglishTalentShowtoday.ThepurposeofthisprogrammeistodevelopourinterestinEnglishlearningandpracticalabilitiesinlisteningandspeaking.Theprogrammeconsistsofthefollowingactivities:recitation,singing,wordsspelling,storyte
5、llingandsoon.TheShowwillbeginattwooclockthisafternoonattheStudentCenter.Dearguest,youarewelcometotakepartinsomeactivities.Ihopewestudentswillbenefitfromyourpresence。 Isincerelywishyouapleasanttimewithus.Thankyou。 【解析】考查能力：本文考察学生对于应用文中的欢迎致辞及陈述理由的写法的掌握和运用； 思路方法：由题目所给内容可知，本文需要学生写出对于客人的欢迎词，期待，关于本次活动的具体内
6、容设置，可以适当发挥将对于邀请客人参与活动的希望写出，最后表达对客人的祝愿内容。总体而言，文字突出的是对于客人的欢迎和英语周内容的阐述，可以适当以细节形式展示其中的内容以丰富文字的内容，使得行文连贯性得意贯穿，同时也是为了考察学生对于此类欢迎词应用文内容扩展性的理解和语言使用能力。 易错点：写出致辞特点及陈述清楚文章要求内容至关重要； 【知识点】情景作文 四、2015年备考建议 2015届高三总复习阶段教学策略总要求： 1、研读2015届考纲，宏观把握方向。 考试大纲是高考命题必须严格遵守的纲领性文件，它对考试的指导思想、性质、内容、技能要求、考试形式、题型及示例等给出了严格的要求和说明，是我
7、们应考的指挥棒。与其到处打听信息，不如潜心钻研考纲。 2、明确命题思路。 明确题型功能、找准测试点，提高题型训练的针对性和有效性 3.加强阅读教学，扩大词汇量。 对于各个题型，新的变化是否会直接影响着题目的变化及内容的变化，实际上从四年来的试题分析中可以发现，知识点融会贯通获得考点后，基本都处在一个稳定的变数范围之内，无需简单押题等冒险手段，更加应该注重的是基本的牢固和使用的灵活两方面，现就各个题型方面的备考加以说明： 一、语音 语音题主要考点体现如下： 1、元音字母：a,e,i,o,u的读音(在开音节、闭音节、重读和非重读音节中的读音。) 2、元音字母组合：ai,au,ie,oo,ea,ou
8、,ei的读音。 3、元、辅音字母组合： 1)、al,ar,ay,or,ow,er的读音。 2)、are,ere,ire,ore,ure,our,ear的读音。 3)、ex-,-ed,-es,sion,tion的读音。 4)、辅音字母：c,g,n.s,w,b,h,t的读音(注意后四个有时候不发音)。 5)、辅音字母组合：ch,th,gh,wh,gue的读音。 从以上分析我们可以看出，语音考查的内容在近几年的高考中都有体现，而且，各校的模拟题中也都有涉及。因此，应该多关注近几年高考真题和名校模拟题，由已考考点进行延伸，举一反三。语音题不考太难的单词，不考太简单的单词，不考英美音发音不同的单词，以常规词为主，只要善于总结，坚持记忆，肯定会取得好的成绩。 备考建议： 养成正确读单词的良好习惯。 在平时要注意语音知识的积累，积累特殊单词的发音、积累老师总结的读音规则。 复习以以上考点为主，重点记忆常规词，尤其是必修部分词汇。 练习近几年高考真题和各名校模拟题，学会总结归纳，巩固所学知识，同时，不断地给规则中加入新词。 二、语言知识方面 不变的结构一直在考察中，所以，备考主线的把握非常重要，同时让学生在备考中将知识点中的考点进行提取至关重要，直接关乎着时间的分配和效率的提升两大问题。
