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1、“世界上不缺乏美，而是缺少一双发现美的眼睛！” 罗丹,习作4 一个有趣的实验,选材 （1）筷子神力 （2）掉不下去的塑料垫板 （3）有孔纸片不漏水 （4）两本书的实验 （5）带电的报纸 （6）神奇的牙签 （7）无字天书 (8)鸡蛋浮起来,开头 开头大致有三类：,（1）围绕“实验”或“科学”这一话题展开，较有全局观。 你知道吗？其实生活中也有许多小奥秘，用几个简简单单的材料也可以做出含有科学道理的小实验，我就尝试过，成功后还感觉小有成就呢！,（2）以实际生活中的一个场景引出话题，较有生活感。 今天，我做作业决定放松一下自己，便打开电视看起来，咦，电视里那个热气球飞呀飞，真有趣。我可真想自己也拥有
2、一个呀。我决定上网了解一下，这时，查呀查，突然一个叫“飞行的塑料袋”的实验跳入了我的眼帘，塑料袋没有风的情况下竟然也可以像热气球一样飞？真的吗？我决定试一试。,（3）开门见山，直接交代时间、地点及实验的内容。 今天的科学课上，老师给我们做了一个有趣的实验， 名字叫“筷子的神力”。,首先，应介绍实验所需的器材（实验前准备）,只见讲桌上放着一个一次性塑料杯、一些米和一根竹筷子。同学们都好奇地看着老师，老师笑盈盈地告诉大家：“ 筷子的神力实验现在开始，同学们看仔细了。”话音刚落，教室里发出了窃窃私语声，有的同学兴奋中充满了期待，有的同学却一脸得意，显然对这个实验已经有点了解了。我心想：一根普通的筷子
3、有多么神奇的力量呢 ？,接着，应详细介绍实验的过程（重点） 1、 看别人做实验，做实验者的动作、神态是怎样的？我当时有什么想法呢？ 2、 写自己做实验，自己怎么一步一步完成的，当时什么感受？,尤其要注意：如果第一次是失败的，那一定要分析失败原因，而不能写“我又做了一次，这次终于成功了。”这样太笼统的话。,例如：我迫不及待地开始了实验，先把米倒满塑料杯，怕米掉出杯子，我不时用手围着护住杯口。然后我用手把杯中的米按了按，又从手缝中轻轻把竹筷插入米中，再用手把米按紧了。一切就绪，我慢慢地把筷子提起，那一刻我的心都提到嗓子眼了。,例如：我使劲一提，可是筷子出来了，杯子却还在原地。满心的希望一下子落空了
4、，我想一定是米放得少了，于是我重拾信心， 我在心里默默地祈祷，希望这次完美收官，再次将筷子提起，哎，筷子从米里一下子拔了出来，带米的杯子却纹丝不动。“唉”，我叹了一口气，想到老师经常对我们说“失败乃成功之母”，我再次重新整装上阵。,我再次重新整装上阵。我结合老师讲的要点，回想了一下自己实验过程，我想自己失败原因一定是米压得不够紧密。我把筷子插进米中，然后又用力把米压紧，压了一次不放心，我又添点米再压一次，感觉米有点硬梆梆的了。我深吸一口气，屏住呼吸，怀着忐忑的心情把筷子往上一提。耶！成功了，杯子像长在筷子上，被提得离开了桌面，停在了空中。,最后要有实验的结果,结尾,（1）介绍一下实验让你明白的
5、科学知识。（介绍这个实验的原理：老师向大家解释实验的原理，原来） （2）还可以紧接着谈谈这个实验让你得到的启示或感受。,好词推荐 八仙过海各显神通 炸开了锅 迫不及待 热锅上的蚂蚁 泄了气的皮球 怦怦直跳 伸长脖子 鸦雀无声 屏住呼气 小心翼翼 提心吊胆 纹丝不动 欢呼雀跃 胸有成竹 目不转睛 议论纷纷 争先恐后 疑惑不解 手舞足蹈 伸长脖子 拍手欢呼,记小实验烧不掉的手帕,星期三的下午，老师从办公室拿来一个小铁桶和一条上面印着白雪公主和七个小矮人的手帕说：“同学们，我们现在做一个科学小实验，名字叫烧不掉的手帕。”“什么，烧不掉的手帕？”哦好奇地问，“手帕不可能烧不掉，老师在骗我们吧！”大家纷
6、纷议论。“你们等会就知道了。”老师微笑着说。,点评：老师开讲设悬念，习作开头也设悬念，两者一致。,老师开始做准备了。她把那条漂亮的手帕沾上汽油，接着对我们说：“我现在把手帕点燃放进小铁桶里让它烧。”我真怀疑老师在骗我们，不知她葫芦里卖的什么药。难道小铁桶会变魔术？ （点评：写实验前的准备） 实验开始了。老师自信地拿起手帕点燃后放进小铁桶里，火熊熊地燃烧。同学们目不转睛地看着火光，都为这条漂亮的手帕感到惋惜。老师满不在乎地看着小铁桶，好一个稳坐钓鱼台的姿势。一会儿，她胸有成竹地走上去用盖子罩住。火熄灭后，老师拿出手帕，手帕还是那样漂亮，完好无损。同学们惊讶地说：“真怪呀！” （点评：写实验的过程
7、，借助学生的“眼睛”，突出教师的表现）,这是什么道理呢？我们不约而同地问老师。老师说：“因为火焰分为外焰、中焰、内焰。外焰温度高，内焰温度低，手帕位置属于内焰。火开始烧汽油，汽油快烧完时便把火熄灭，火还没烧到内焰，所以手帕不会被烧掉。”老师语重心长地说：“科学可是个宝呀。” （点评：用疑问句引出关于实验原理的说明） 从这以后，我更加喜欢参加科技活动做小实验了。 （点评：写心情。点题，并与开头呼应）,一次有趣的实验 一天，我和小伙伴在外面玩耍。突然，我们发现有一群蚂蚁正在忙着要干什么。我听说 过蚂蚁害怕樟脑球的气味，想去做一下试验，证明这是不是真理。 于是，我就和小伙伴们去附近商店买了颗樟脑球。
8、 首先，我们捉来了 2 只小蚂蚁。我们用樟脑球在蚂蚁的前面画了一条线，蚂蚁转了转， 然后冲破了那一条线，跑了。我不假思索，蚂蚁怎么跑走了呢？蚂蚁不是害怕樟脑球的气味 的吗？ 疑团未揭开，带着好奇，我们又捉来了 2 只小蚂蚁。 像原先一样，我们在蚂蚁的前 面画了一条线，蚂蚁仍然转了转就冲破了画线。我们又在蚂蚁的前面画了一条线，蚂蚁想冲 破，在向画线逼近，似乎在说：就这么一条线，就想把我们困住！你们未免也太小瞧我们了 吧！哈哈哈 ” 。蚂蚁说着说着，便得意洋洋的冲向画线。我想，这次的试验一定又是 以 0 分为结局了。当我这在叹息时，蚂蚁像被一阵风吹了回来似的，蚂蚁不敢冲破画线了。 当蚂蚁累得精疲力
9、尽，四肢无力的时候，我们又在蚂蚁的周围画了一个大圆圈。这下蚂 蚁好像变得聪明起来，不想原先那样硬要冲破画线了。蚂蚁也没有了原先的嚣张和得意。在 圈子里徘徊，沉着镇定的寻找着出口。 我们把圈子慢慢的缩小，蚂蚁好像再也受不了那樟脑球是气味了。好像在苦苦哀求道： “求求你们放过我们吧！我们实在是受不了了，刚才是我们太嚣张了”最后我们把圈子缩 小到比 1 角钱硬币还要小，蚂蚁不再徘徊了，躺在地上一动不动了。蚂蚁也许是太累了，再 加上樟脑球的气味，实在受不了，所以它们就离开人间了。 后来问了老师，才知道因为樟脑的气味切断了破坏了蚂蚁爬 过时留下的气味， 蚂蚁不能找到来时的路线。 你能看到每次蚂蚁爬到樟脑线的时候都会停留 一下再掉头寻找其他路径。不只是樟脑有这个效果，其他带有浓烈气味的液体或气体也行， 比如藿香正气水。 蚂蚁的试验告诉我们： 科学无处不在， 只要你是有心人， 你就会发现科学就在我们身边。,
