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1、考考大家： 同学们，你们做过错事吗？做错后是藏着掖着不了了之呢，还是主动向对方勇敢承认？,导入：,（承认了有什么感受？藏着、掖着，又是怎样一种感觉？说说看）,5.负荆请罪,背着,jng,西汉 司马迁： 史记廉颇蔺相如列传,自读要求：,（1）读准字音，认清字形，画出不理解的词语。 （2）思考：第一幕和第二幕分别讲了什么事？,读准字音,负荆请罪 蔺相如 廉颇 韩勃 唇枪舌剑 惧怕 宽恕 昏庸,jng ln p hn chn j sh yng,填字成词,（ ）精（ ）神 （ ）不（ ）怕 针 （ ） 相 对 唇（ ）舌（ ） （ ）（ ）不让 深 明 大 （ ） 宽 容 大 （ ） （ ）荆 请（
2、）,聚 会,毫 惧,锋,枪 剑,寸 步,义,度,负 罪,想一想：第一幕和第二幕分别讲了什么事情？,第一幕讲述了蔺相如向韩勃解释自己避让廉颇的原因。,第二幕讲的是廉颇背着荆条去向蔺相如请罪的事。,负荆请罪这篇课文是一个剧本。请同学们回忆一下，我们曾经学过什么剧本？剧本的一般特点是什么？阅读剧本的基本要求是什么？,按篇幅长短分为独幕剧、多幕剧; 剧本开头先写明故事发生的时间、地点和剧本中的人物。 剧本中的方括号内主要交代舞台布景及人物活动情况; 圆括号内交代人物说话时的表情、动作等。,阅读时，不仅要弄清故事情节，还要仔细品位人物语言，也就是台词，去了解人物性格特点。,针锋相对 唇枪舌剑 寸步不让,
3、渑池之会,请罪背景,因为这两次的出色表现，蔺相如深得赵王的器重，一步步高升，由一个官员家的门客，最后做了职位比廉颇还大的上卿。正因为如此，廉颇才与他不和，才会有负荆请罪这个故事。,作业设计： 1.有感情地朗读课文。 2.小组合作：排演课本剧负荆请罪,第二课时,复习检查 1、“负荆请罪”是什么意思？这个成语的来源是什么？ 2、廉颇是怎样向蔺相如请罪的呢？我们来看剧本第二幕。,哎呀，廉将军，您这是 破折号表示声音的延长，表现吃惊。,蔺大人，请你用这根荆条狠狠地抽我一顿吧。 一是体会自责、悔恨的心理，强调“狠狠”、“抽”。 二是介绍荆条是古代刑具，体会真诚：廉颇说这句话的动作是怎样的？跪。蔺相如一再
4、地请他起来他都不肯起来。,从这句台词中，你能想到廉颇是个什么样的人? 廉颇知错能改是为了什么？ 廉颇的这种真诚的认错行为不仅使他名垂千古，而且还为我们创造了一个成语：,（知错能改、爽直磊落）,为国改错，为国向蔺相如请罪。,负荆请罪,蔺大人，请你宽恕我这个老迈昏庸的人吧！我常常在别人面前侮辱你。现在，我知道，那完全是我的过错。 廉颇对蔺相如说这句话，实际上是在向蔺相如表白，他以后要怎样做？ （痛改前非、洗心革面、 浪子回头、迷途知返、 改头换面、改过自新）,哈哈哈，廉将军，您能明白我的心思，我实在太高兴了！韩 勃，快叫人准备筵席，我要跟廉将军痛痛快快地饮几杯！ 蔺相如此时的心情如何？高兴什么？
5、蔺相如为自己有了知心朋友而高兴，为廉颇知错能改而高兴，更多的是为了国家而感到高兴。 蔺相如的心思是什么？你想到蔺相如是个怎样的人？ 深明大义、顾全大局、大公无私、赤胆忠心、 含有“国”字的成语有哪些？ 精忠报国、以身许国、忧国忧民,“你真是一个深明大义、宽容大度的人啊！” （1）理解“深明大义、宽容大度”。 （2）蔺相如的“深明大义、宽容大度”表现在哪里？,读下面一组句子，比较一下哪种说法好？ 你真是一个深明大义、宽容大度的人啊！ 你是一个深明大义、宽容大度的人啊！,负荆请罪,蔺相如宽容大度,化敌为友,廉将军知错就改,蔺相如顾全大局,自从廉颇负荆请罪后，两个人就团结合作，共同保卫赵国。赵国也因
6、为有了他们两个人，国势大增，成为当时非常强大的诸侯国。像他们的这种亲密合作的情形，可以用哪些成语来形容？ 亲密无间，志同道合；同心协力，风雨同舟；肝胆相照，生死与共。,在第二幕剧本中，我们认识了勇于改过的廉颇，对深明大义、宽容大度的蔺相如也有一定的了解，要想进一步了解蔺相如，还得认真地读读剧本第一幕。 轻声读这一幕，想一想；蔺相如的深明大义、宽容大度体现在什么地方？,行动：在路上有意避让廉颇的车子；好几天不上朝，避免与廉颇见面。 语言：“你要知道，秦王不敢侵犯我国，是因为我们赵国武有廉颇，文有蔺相如。要是我跟将军闹翻了，后果将会怎样？”,你还知道哪些来源于历史故事的成语：,纸上谈兵（赵括）,三顾茅庐（刘备）,精忠报国（岳飞）,指鹿为马（赵高）,卧薪尝胆（勾践）,总结全文,本文通过人物对话，讲述了战国时期大将军廉颇向遭其侮辱却不与之计较实为上卿蔺相如负荆请罪的故事，赞扬了廉颇知错就改和蔺相如深明大义、顾全大局的高尚品质。,
