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1、 学 习 心 得 计算机技术其更新速度是众所周知的，为了跟上时代的发展步伐，为了更好的为教育教学工作服务，为了使自己面对激烈的竞争立于不败之地，提高自己专业水平之外的有关知识势在必行。了解计算机的一些知识，从某种角度来说是一种技能，技能能否正常发挥，熟悉操作对象尤为重要，对于拥有计算机的我们更应该对计算机做到心中有数。 随着计算机应用的不断普及，学生动手组装计算机的热情也在不断高涨，个人计算机相对于品牌机价格比较廉价而深受在校大学生的喜爱。我们通过这门课程的学习，不仅能掌握计算机硬件、软件以及一些有关计算机的理论知识，更为自己能学到组装计算机的有关知识而对该课程产生了浓厚的兴趣。学校把“计算机
2、组装与维护”作为选修课程来开设，其目的是为了使不是计算机专业的学生有更多的机会接近有关计算机的知识，掌握多一些知识。 我们学完“计算机组装与维护”课程后，所要达到的目标是：使学生掌握计算机硬件的基本知识和基础理论，能用所学知识选购和组装计算机，具备对计算机软、硬件安装、调试和维护的有所了解，常用软件的安装和使用，简单故障的处理。 计算机组装与维护是一门实践性较强的基础课程，由于内容的版本较旧、但是为了使得我们能学到最新的知识，跟上计算机网络知识的不断更新，对教师的要求也必须要高，需要不断学习和提高。该门课程一般总学时32，占2 个学分，老师结合本课程的特点，摒弃那些老旧的知识，在充分结合现在新
3、的网络知识，充分利用实验室计算机资源的基础上，进行实验内容灵活讲解和考核方式的改革，采取边讲边操作的教学模式。 课程内容多、知识面广：包括计算机组成部件、硬件安装、硬件测试、优化、硬盘的分区规划、软件安装、计算机日常维护和配件的选购要考虑的因素，这对于要买电脑的同学来说这门课程太重要了。课程注重实践，培养学生的实践能力，很多选修课都是没有实践课时的，虽然受条件的限制我们不能自己动手自装计算机，但是也有好几个其它实践的操作，我们也得到了一些实践，和实践带来的感触，根据该课程的特点，也达到学习的效果和课程的目的。 宽松式的实验环境，我们在课内安排实验如不能及时完成的话，可以利用业余时间来完成，达到
4、规定的要求，分项目进行单独计分，是我们可以通过实践的练习，确实把老师所讲的知识能够学会，按要求落到实处，使学生能在轻松学习的基础上掌握一项技能，体现学以致用的原则。 俗话说：能不能做是能力问题，做与不做是态度问题。心理学把态度定义为习得的、影响个人对特定对象做出行为选择的有组织的内部准备状态或反应的倾向性，态度可分为消积态度和积极态度。就学习计算机维护与管理而言，肯定需要的是积极的态度。目前，计算机已广泛应用于各行各业，因此懂得计算机的软、硬件安装，常见的报错信息、检测方法，日常的维护和保养，“计算机组装与维护”势必将成为学生比较感兴趣的课程之一，尤其对于要面对当今竞争激烈社会的我们来说，加强实践动手能力的培养已成为大家的共识，这门课程提高了学生的学习兴趣；通过实践课程，使学生能快乐学习，体会实验过程所带来的快乐和成功感。
