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1、,进 入 课 程,故都的秋,郁达夫,?,解题：,称为“故都”，更带有一种文化底蕴和历史沧桑感，也包含有深切的眷恋之情。,作 者 简 介,郁达夫 ： （18951945）现代作家。原名郁文，浙江富阳人。1931年，“九、一八事变”后，由于白色恐怖的威胁，郁达夫避居杭州，写了大量寄情山水，排遣郁闷的散文。1934年7月，作者由青岛去北平，故都的秋便是再次饱尝了故都的秋“味”写下的优美散文。 1938年底赴新加坡，从事报刊编辑和抗日救亡工作。 1942年流亡到苏门答腊，化名赵廉隐居下来。不久，当地日本宪兵部强迫他去当翻译，暗中保护和营救了不少当地志士和华 侨，并获悉了日本宪兵部许多秘密罪行。1945
2、年日本投降后被日本宪兵秘密杀害。1952年，中央人民政府追认他为“为民族解放殉难的战士”，并在他的家乡建亭纪念。,代 表 作 品,短篇小说：沉沦、春风沉醉的晚上 薄奠、迟桂花，,中篇小说：迷羊、她是一个弱女子 出奔,散 文：故都的秋、北平的四季, ,郁达夫早年（三岁）丧父，在日本十年的异国生活使他饱受屈辱和岐视；在个人的性格方面,他抑郁善感；在文艺观和审美追求上，郁达夫提倡静的文学，写的也多是“静如止水似文学。”,郁达夫的散文带有鲜明的自叙性质，发出的是带有强烈个性的自己的声音，篇篇洋溢着回肠荡气的诗的调子。充满了内热的、浓郁的、清新的情韵，热情坦白，毫不遮掩地表现了一个富有才情的知识分子在动
3、乱社会里的苦闷心境，展现出一幅幅感伤、忧郁而又秀丽、隽永的情景交融的画面。但也带有一些颓废情绪。散文特点：情景交融，文笔优美，自成一家。散文集,此文写于1934年，此时的中国，连年战乱，民不聊生。在生活上，郁达夫也是居无定所，颠沛流离，饱满受人生愁苦和哀痛。因此，作者描写的心中的“悲凉”已不仅是故都赏景的心态，而是对整个人生的感受。,背景：,客观色彩故都的秋色 主观色彩个人的心情,秋中有情的眷恋 情中有秋的落寞,走近秋天,欣赏有关秋天的诗句,寒山转苍翠，秋水日潺湲。 倚仗柴门外，临风听暮蝉。,碧云天，黄叶地， 西风紧，北雁南飞。 晓来谁染霜林醉？ 总是离人泪。,落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。
4、 王勃滕王阁序,无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。,杜甫 登高,万里悲秋常作客， 百年多病独登台。,杜甫登高,浔 阳 江 头 夜 送 客 ，,枫 叶 荻 花 秋 瑟 瑟 。,白 居 易 琵 琶 行,秋风萧瑟，残荷听雨，秋有声。,霜叶黄花，秋草碧水，秋有色。,天高云淡，北雁南飞，秋有形。,、了解文章“景”与“情”和谐统一，以情驭景的写作特点。联系写作背景，体会作者在秋景中所寄托的感情。 、联系文中所写的五幅秋景图，进一步掌握散文“形”与“神”的关系。,教学目标,学习重点,1、领悟作家内心的独特感受,欣赏大自然的优美景致. 2、 品味诗一般的语言、意境、品鉴情景交融的表现手法。,课文朗读,秋天，无论
5、什么地方的秋天，总上好的；可是啊，北国的秋，却特别来得清，来得静，来得悲凉。我不远千里，要从杭州赶到青岛，又从青岛赶上北平的理由，只不过是想饱尝一尝这秋，故都的秋味。,文眼句-点明秋天的特点:清静悲凉,本文的基调是什么？,清 静 悲 凉,怎样赏玩故都的秋呢？,哪些景物惹得作者悲凉呢，找到什么就说什么。(分5层) 都是 惹的祸 都是 惹的祸 都是 惹的祸 都是 惹的祸 都是 惹的祸,天色飞声日光牵牛花,秋蝉的残鸣,秋雨的凉意,秋果的微黄色彩,秋槐的落蕊丝纹,故都的秋在哪里呢？,思考题： 3.作者分别从不同的角度为我们描绘了五幅故都的秋景图，请同学们结合自己的想象力分别给以介绍,并赏析五幅秋景图(
6、感觉或色彩)。,清晨静观,落蕊轻扫,秋蝉残鸣,秋雨话凉,佳日秋果,细数落花因坐久， 缓寻芳草得归迟。,王安石,庭院秋景图:赏析”早晨起来十分的秋意思,象花而又不是花的那一种落蕊，早晨起来，会铺得满地。脚踏上去，声音也没有，气味也没有，只能感出一点点极微细极柔软的触觉。,秋天落蕊图,秋槐（落蕊）图想像画面，进入情境落花人独立、落蕊纷纷引爆“认知发展的最近区域”,分析：不写秋槐的高大挺拔，只写其落蕊，给人一种“流水落花春去也”，“无可奈何花落去”的凄凉感觉。,学生设身处地想像用灵魂去触摸入境,扫街的在树影下一阵扫后，灰土上留下来的一条条扫帚的丝纹，看起来既觉得细腻，又觉得清闲，潜意识下并且还觉得有
7、点儿落寞，,古人所说的梧桐一叶而天下知秋的遥想,大约都在这些深沉的地方.,这些指什么?,“细腻” “清闲” “落寞”,秋天残鸣图,蝉的意象,秋蝉图：恨别鸟惊心蝉是如何加“浓”秋味,分析：几声秋虫的哀鸣足以牵动作者心魂，恰以表明孤独者的冷落、悲凉。此处以动衬静，令人顿生“蝉噪林愈静，鸟鸣山更幽”之感。,本文的“神”：北国之秋的清、静、悲凉,秋雨图：灰沉沉的天底、凉风、急雨(奇有 味象样 秋语图： 一层秋雨一层凉,分析：北国清秋之雨忽去忽来，都市闲人互答悠然闲适，“我”超然于外观景，才真能感悟生活的淡泊，秋雨的丝丝寒意。,而今识尽愁滋味，欲说还休，欲说还休，却道天凉好个秋！,辛弃疾话秋凉,历尽沧桑
8、,饱尝人世间的酸甜苦辣,写了什么树? 为何要写果树?,秋果胜景图画,本文的“神”：北国之秋的清、静、悲凉,秋果图：枣子、淡绿微黄、清秋佳日,分析：秋的全盛时期不在果实成熟红透，却在将熟未熟的青涩日子。可见作者对故都秋日胜景了然于胸，感情表达含蓄而深沉。,配乐齐读,我们来看一看这篇赏玩秋味的文章有没有枝蔓？也就是有没有没写故都秋的景色的语段？,在南国时，最让作者 思念的是北国的哪些景物？,陶然亭的芦花 钓鱼台的柳影 西山的虫唱 潭拓寺的钟声,本体南国的秋与北国的秋,黄酒 与 白干,稀饭 与 馍馍,鲈鱼 与 大蟹,黄犬 与 骆驼,喻体,比喻,味烈味深味浓味久,味润味浅味淡味短,2.读第1、2自然段
9、，作者分别哪些字来概括北国之秋和南国之秋的特征。,北国之秋：清、静、悲凉 南国之秋：慢、润、淡,一、作者运用对比的手法来表现对故都之秋的依恋之情。,香山红叶,故都的秋像一首诗，深沉而又含蓄；故都的秋像一幅画，美丽而又落寞；故都的秋是一支歌，忧伤而又苍凉。,颂秋,悲秋,一曲悲凉的颂歌,提问：你认为郁达夫在文中是颂秋还是悲秋？,文中的秋景中融入了作家情的眷恋，对故都秋的向往；而作家的主观情感中又有秋的落寞，而且全文的基调是忧伤的、悲凉的，因此可以说是作者对故都的秋的一曲悲凉的颂歌。,以 情 驭 景,以 景 显 情,情 景 一 体,形散而神不散、物我合一,提问：你认为作者主要从哪几个方面来写故都的秋
10、？各具怎样的特点？,秋光： 秋声： 秋色： 秋味：,碧绿的天色，漏下的日光，玉泉的夜月， 钓鱼台的柳影,（高远柔和、清冷）,西山的虫唱，秋蝉的残声,（凄凉、哀惋）,驯鸽的飞声，潭柘寺的钟声,（高亢、悠远、清亮）,牵牛花,枣儿,（冷漠、火热）,秋槐落蕊，秋雨,（落寞、凄凉）,习题1、作者在谈到牵牛花时说：“我以为以蓝色或白色为佳。”对此理由分析不正确的一项是（ ） A、因为蓝色和白色都是冷色，最能体现秋的“清”。 B、表现作者主观的感情色彩。 C、像喇叭的颜色，与花名贴切。 D、能使人感觉到十分的秋意。,C,习题2、作者写对故都的秋的怀念时，重点写了住在最平凡的“皇城人海”中的“一椽破屋”时的所
11、见所感，而对于“陶然亭”等名胜只是一笔带过。这样写的原因是（ ） A、作者想尝试那种宁静的平凡生活。 B、“陶然亭的芦花”等景物不能体现故都的秋的特点，没有秋味。 C、作者没有去过陶然亭，所以不知道那儿的景色如何。 D、选择这样的地方写更能体现出北国之秋“清、静、悲凉”的特点，符合作者要表达的思想。,D,郁达夫经典语录,爱国：“大醉三千日，微吟又十年。只愁亡国后，营墓更无田。” “万一国破家亡后，对花洒泪岂成诗” “祖国呀祖国！我的死是你害我的！ “你快富起来！强起来罢！ “你还有许多儿女在那里受苦呢！” 沉沦,郁达夫经典语录,志向：“老夫亦是奇男子，潦倒如今百事空。只见人骑肥马去，更无心唱大江东。” 零余者的悲凉，颓唐惨沮的情感 爱情：挽徐志摩联“两卷新诗，廿年旧友。相逢同是天涯客，只为佳人难再得。” 坎坷蹭蹬，飞鸿倦旅,岂有文章传海内； 欲将沉醉换悲凉。郁达夫自题,再见,
