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1、Unit 1 What are you going to doLesson 4 教案一、教学目标1. 要求学生能够听、说、认读what 引导的特殊疑问句并能做出相应回答。2. 能正确使用what疑问句询问他人的活动安排并做记录。二、教学重难点1. 特殊疑问句的问答以及各种信息的替换和交流。2. 通过多种教学方式激发学生的学习兴趣，培养学生的听说能力。三、课前准备1. 教材相配套的教学挂图，一些图片，自备的单词小卡片，教材录音等。2. 准备一些小奖品。教学过程 （一）复习导入1. 老师和学生打招呼问好，做一个简单的free talk。2. 带领学生一同回忆上节课所学内容，也可通过提问的方式，根据
2、学生表现进行指导或表扬。3. 老师通过对同学进行询问各种小动物喜欢吃什么来引入话题。（二）新内容学习巩固 1. 学习新单词tomato , bone , dog , box , zero , fox 。2. 带领学生熟读新单词，并纠正个别同学的发音。3. 老师任意出示一张卡片问“what are you going to do ?”,要求学生回答“Im going to”4. 把学生两人一组分为若干组，并以小组形式到讲台游戏。 两人各拿一套图片对站，其中一人抽出对方的任意一张卡片问“What are you going to do ?”,对方回答必须按照图片内容，回答正确的将卡片放一边，不正确的继续放回对方手中，交换游戏，手中卡片先放完者为胜，并奖励胜利者小奖品。5. 为学生介绍, “be going to” 句型，要求学生两人一组按上一个游戏规则进行对话练习。（三）练习老师放课文录音，让学生听音复述，老师完整的介绍一遍这段对话，并将重点句子写在黑板上。What are you going to do ?Im going to eat the bones.四、作业1. 听录音，并模仿跟读。2. 书写单词和句子，熟读课文。
