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1、在路易斯安那我看见一株活着的橡树正在生长习题阅读在路易斯安那我看见一株活着的橡树正在生长，回答问题。1.诗中描写的橡树有什么特点？ 2.诗人认为自己不如橡树，主要原因是什么？ 3.诗人摘下一小枚带着叶子的橡树枝条带回家，表现了他对橡树什么样的感情？ 阅读下文，回答问题。 施舍的树美谢尔西弗斯汀从前有一棵树，她很爱一个男孩。每天，男孩都会到树下来，把树的落叶拾起来，做成一个树冠，装成森林之王。有时候，他爬上树去，抓住树枝荡秋千，或者吃树上结的果子。有时，他们还在一块玩捉迷藏。要是他累了，就在树荫里休息，所以，男孩也很爱这棵大树。树感到很幸福。日子一天天过去，男孩长大了。树常常变得孤独，因为男孩不
2、来玩了。有一天，男孩又来到树下。树说：“来呀，孩子，爬到我的树干上来，在树枝上荡秋千，来吃果子，到我的树荫下来玩，来快活快活。”“我长大了，不想再这么玩。”男孩说，“我要娱乐，要钱买东西，我需要钱。你能给我钱吗？”“很抱歉，”树说，“我没钱。我只有树叶和果子，你采些果子去卖吧，卖到城里去，就有钱了，这样你就会高兴的。” 男孩爬上去，采下果子来，把果子拿走了。树感到很幸福。 此后，男孩很久很久没有来。树又感到悲伤了。终于有一天，那男孩又来到树下，他已经长大了。树高兴地颤抖起来，她说：“来啊，男孩，爬到我的树干上来荡秋千，来快活快活吧。”“我忙得没空玩这个。”男孩说，“我要成家立业，我要间屋取暖。
3、你能给我间屋吗？”“我没有屋，”树说，“森林是我的屋。我想，你可以把我的树枝砍下来做间屋，这样你会满意的。”于是，男孩砍下了树枝，背去造屋。树心里很高兴。但男孩又有好久好久没有来了。有一天，他又回到了树下，树是那样的兴奋，连话都说不出来了，过了一会，她才轻轻地说：“来啊，男孩，来玩。”“我又老又伤心，没心思玩。”男孩说，“我想要条船，远远地离开这儿。你给我条船好吗？”“把我的树干锯下来做船吧。”树说，“这样你就能离开这里，你就会高兴了。”男孩就把树干砍下来背走，他真的做了条船，离开了这里。树很欣慰，但心底里却更难过。又过了好久，男孩重又回到了树下。树轻轻地说，“我真抱歉，孩子，我什么也没有剩下
4、，什么也不能给你了。”她说：“我没有果子了。” 他说：“我的牙咬不动果子了。”她说：“我没有树枝了，你没法荡秋千。”他说：“我老了，荡不动秋千了。”她说：“我的树干也没了，你不能爬树。”他说：“我太累，不想爬树。” 树低语说：“我很抱歉。我很想再给你一些东西，但什么也没剩下。我只是个老树墩，我真抱歉。”男孩说：“现在我不要很多，只需要一个安静的地方坐一会儿，歇一会儿，我太累了。” 树说：“好吧。”说着，她尽力直起她的最后一截身体，“好吧，一个老树墩正好能坐下歇歇脚，来吧，孩子，坐下，坐下休息吧。”于是男孩坐在了树墩上。4.树为男孩施舍了自己的一切，从中可以看出树具有什么样的精神？ 5.文中有两
5、处写了“树感到很幸福”，这两个“幸福”的含义相同吗？它们的含义是什么？ 6.长大后，男孩很少来看大树，就是在仅有的几次中，男孩每次对大树开口说话，都离不开一个“要”字，从中可以看出男孩是一个什么样的人？ 7.“树很欣慰，但心底里却更难过。”树“欣慰”的是什么？又为啥呢么“难过”？ 8.本文是一篇童话，像树和男孩的故事，讲述了一个道理。谈谈你读了这个童话后所受到的启发。 参考答案1.快乐、粗壮、刚直、雄健，能在旷野上忍受寂寞。 2.橡树能够忍受寂寞，即使没有一个朋友，依然非常快乐。 3.把橡树当做自己的朋友。4.善良、宽厚、无私奉献、不求回报。 5.不同。第一处“幸福”源于树与孩子的相亲相爱；第二处“幸福”源于树对孩子的付出。 6.自私、贪婪、过分追求物质的人。 7.树为自己能给男孩提供帮助而欣慰，又为男孩的离开而难过。 8.例：人不能只是索取，应有所付出，这样的生活才是幸福的，才是有意义的。
