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1、事物是普遍联系的事物是普遍联系的 古今词话古今词话古今词话古今词话拂石坐来衫袖冷，拂石坐来衫袖冷，拂石坐来衫袖冷，拂石坐来衫袖冷， 踏花归去马蹄香踏花归去马蹄香踏花归去马蹄香踏花归去马蹄香. .试一试：如果以试一试：如果以试一试：如果以试一试：如果以“ “踏花归去踏花归去踏花归去踏花归去马蹄香马蹄香马蹄香马蹄香” ”为题作画，你会如为题作画，你会如为题作画，你会如为题作画，你会如何构何构何构何构思？思？思？思？一只南美洲亚马孙河流域热带雨林中的一只南美洲亚马孙河流域热带雨林中的蝴蝶，偶尔扇动几下翅膀，带动多只蝴蝴蝶，偶尔扇动几下翅膀，带动多只蝴蝶扇动翅膀，从而产生气流，引起它四蝶扇动翅膀，从而
2、产生气流，引起它四周空气产生相应的变化，最终在美国德周空气产生相应的变化，最终在美国德克萨斯引起一场龙卷风。克萨斯引起一场龙卷风。蝴蝶蝴蝶效应效应谈一谈：对此你有何感悟？谈一谈：对此你有何感悟？一、自主探究学习：一、自主探究学习：联系就是事物之间以及事物内部联系就是事物之间以及事物内部联系就是事物之间以及事物内部联系就是事物之间以及事物内部诸要素之间的相互影响、相互制诸要素之间的相互影响、相互制诸要素之间的相互影响、相互制诸要素之间的相互影响、相互制约和相互作用。约和相互作用。约和相互作用。约和相互作用。世界上的一切事物都与周围其他世界上的一切事物都与周围其他世界上的一切事物都与周围其他世界上
3、的一切事物都与周围其他事物有着这样或那样的联系。其事物有着这样或那样的联系。其事物有着这样或那样的联系。其事物有着这样或那样的联系。其中没有一个事物是孤立存在的。中没有一个事物是孤立存在的。中没有一个事物是孤立存在的。中没有一个事物是孤立存在的。1 1、联系的普遍性、联系的普遍性、联系的普遍性、联系的普遍性说一说：你如何看待这种现象？说一说：你如何看待这种现象？=主观臆造的联系与人为事物的主观臆造的联系与人为事物的主观臆造的联系与人为事物的主观臆造的联系与人为事物的联系是一回事吗？为什么？联系是一回事吗？为什么？联系是一回事吗？为什么？联系是一回事吗？为什么？主观的主观的主观的主观的主观臆造的
4、联系主观臆造的联系主观臆造的联系主观臆造的联系客观的客观的客观的客观的人为事物的联系人为事物的联系人为事物的联系人为事物的联系联系的客观性要求我们，要从事物联系的客观性要求我们，要从事物联系的客观性要求我们，要从事物联系的客观性要求我们，要从事物固有的联系中把握事物，切忌主观固有的联系中把握事物，切忌主观固有的联系中把握事物，切忌主观固有的联系中把握事物，切忌主观随意性。随意性。随意性。随意性。联系是客观的，联系是事物本身所联系是客观的，联系是事物本身所联系是客观的，联系是事物本身所联系是客观的，联系是事物本身所固有的，不以人的意志为转移。固有的，不以人的意志为转移。固有的，不以人的意志为转移
5、。固有的，不以人的意志为转移。 2 2、联系的客观性联系的客观性联系的客观性联系的客观性内部联系内部联系直接联系直接联系 外部联系外部联系必然联系必然联系 间接联系间接联系连一连：下列俗语、谚语属于哪种形式的联系连一连：下列俗语、谚语属于哪种形式的联系鱼儿离不鱼儿离不开水开水 城门失火，殃及池鱼城门失火，殃及池鱼种瓜得瓜，种豆得豆种瓜得瓜，种豆得豆 师傅领师傅领进门进门修修行在个人行在个人 “城门失火，殃及池鱼城门失火，殃及池鱼”出自出自:北齐北齐杜弼杜弼檄梁文檄梁文其意可解如下：城其意可解如下：城门失火，大家都到附近的护城河取门失火，大家都到附近的护城河取水，水用完了，鱼也死了。水，水用完了
6、，鱼也死了。说说一说：对一说：对“城门失火，殃及池鱼城门失火，殃及池鱼”的的哲学思考。哲学思考。3 3 3 3、联系的多样性、联系的多样性、联系的多样性、联系的多样性要求我要求我要求我要求我们把握联系的多样性们把握联系的多样性们把握联系的多样性们把握联系的多样性不不不不能忽视那些间接的、本质的能忽视那些间接的、本质的能忽视那些间接的、本质的能忽视那些间接的、本质的和长远的联系，不能忽视事物和长远的联系，不能忽视事物和长远的联系，不能忽视事物和长远的联系，不能忽视事物之间相互联系的中间之间相互联系的中间之间相互联系的中间之间相互联系的中间环节。环节。环节。环节。要求我们注意分析和把握事要求我们注
7、意分析和把握事要求我们注意分析和把握事要求我们注意分析和把握事物存在和发展的各种条件。物存在和发展的各种条件。物存在和发展的各种条件。物存在和发展的各种条件。任何两个事物之间都有联系吗？任何两个事物之间都有联系吗？为什么？为什么？二、疑难问题探讨：二、疑难问题探讨：联系是普遍的，但是具体事物联系是普遍的，但是具体事物之间的联系是有条件的。之间的联系是有条件的。事物是普遍联系的事物是普遍联系的联系的联系的普遍性普遍性联系的联系的客观性客观性联系的联系的多样性多样性 坚持联系的观点坚持联系的观点三、三、构建知识网络：构建知识网络：四、四、走进生活实践：走进生活实践：重温这一刻，你会想到重温这一刻，你会想到四、四、走进生活实践：走进生活实践：重温这一刻，你会想到重温这一刻，你会想到
