《新标准第二册教材内容解析》由会员分享，可在线阅读，更多相关《新标准第二册教材内容解析（5页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、新标准英语第二册教材教学内容解析（审议稿）模块 话题 功能 任务 建议 词汇 语音 语句语法 (隐性/显性语法) 文化知识、意识韵文歌曲中的文化或是语言点M 1 Jobs介绍他人及职业1. 用照片介绍自己的家人及职业。2.介绍动画人物或熟知的正面人物及职业。单词：he(hes=he is), doctor, she(shes=she is), me, nurse, driver, policeman, pupil.1.通过本节课的四会单词doctor, driver感受辅音字母d 的发音。2. 通过本节课的四会单词policeman,pupil感受辅音字母p 的发音。1. Hes a doct
2、or.2. Shes a teacher.3. Shes a nurse.1.了解并能分清 “shes / hes”2. 了解并知道用 “Shes / Hes”介绍他人职业。1.了解常见职业的衣着，物品等。2.了解英语姓名中也有男女共用的名字。如Chris3. 了解花木兰，马良这两个历史人物。通过朗朗上口的歌曲巩固职业。M2 Location能简单的介绍物品的位置。1.小组用实物做猜一猜的游戏。2.表演魔术。单词：where(wheres=where is), in, on, hat, under, toy, bed, bear短语：in / on / under my hat / bed /
3、 , look at 介词：in, on, under通过本节课的四会单词 toy及以前学习的boy 感受 oy 的发音。1. Wheres the cat? Its in / on / under the box.2. The toy car is under the bed.1.了解并能分清出“in / on / under.”1.了解魔术都是人为的，没有真实性。2.知道中国的魔术师：刘谦，傅腾龙，傅琰东。通过朗朗上口的小chant, 让学生在愉悦的语言环境中感受字母“h”的发音。M3 Location询问及回答物品的位置及数量进行问答。1.和同学对教室物品的位置单词：eleven, tw
4、elve, dont=do not know, other fish tree, lets短语：orange cat, look at, how many, on the bed, under the 1.通过本节课的四会单词fish 感受 sh 的发音。2. 通过本节课的四会单词1.Wheres the orange cat? I dont know.2. Is it under / on / in the bed？Yes, it 1. 了解并能知道in, on, under 三个介词表示位置关系。2. 了解 How many 后接的事物要用复数形式。1. 了解猫和狗是英国最常见的宠物，英国
5、人对待宠物比对待人更好。在伦敦还有一个专门为流浪狗准备的“巴特尔西小狗之家”的地方。通过学生所熟知的节奏，改编的歌曲来巩固数字知道 on ones hands 及数量进行问答。2.和家长对家里的物品进行问答。bed, other cats, so many.介词: in, on, under tree 感受 ee 字母组合的发音。is.3. How many green birds?2.了解英国人喜欢猫（神的化身） ，不喜欢黑猫（巫婆的宠物，不吉利） 。M4 Body知道并能用英语描述自己的身体器官。1.向他人介绍自己的身体器官。2.画一画自己喜欢的小动物，并向全班同学介绍。单词: head,
6、 touch, nose, face, ear, mouth, eye, these, leg, hand, feet(foot 的复数形式 )，baby body短语: How many 通过本节课的四会单词 feet和上节课的单词 tree 再次感受 ee 字母组合的发音。1. This is my face.2. This is your mouth.3. These are your legs.1.了解，知道 This is 和 These are .的区别，并能正确运用。2.能用“touch your ” 发号指令。1.了解自己和小动物的身体的器官。2.了解中国国宝大熊猫它是世界上最
7、珍贵的动物之一，数量十分稀少，属于国家一级保护动物，体色为黑白相间，被誉为“中国国宝”。大熊猫是中国特有种，属熊科，现存的主要栖息地在中国四川、陕西等周边山区。全世界野生大熊猫现存大约 1590 只左右。适应以竹子为食的生活。在 1961 年世界自然基金会成立时就以大熊猫为其标志，大熊猫俨然成为物种保育最重要的象征，也是中国作为外交活动中表示友好的重要代表。巩固身体部位的复数形式知道knees shoulders, toes,M5 Farm 询问动 单词：they, they 1.Whatre they? 1. 了解并知道用 1.英国农场养的最多的是 培养学生的音乐感，animals 物的名称
8、，描述小动物的特点。画一画自己心目中的农场，并向全班同学们介绍。re=they are, cow, pig, farm, duck, chicken, egg, thin, very, fat, big, little.短语：our farm, so many介词：at通过本节课的四会单词 they, thin 感受 th 字母组合的咬舌发音。Theyre cows.2. And look at these. What are they? Theyre pigs.3. Its thin.Whatre they？Theyre.对小动物进行问答。2. 了解并知道 Its thin / fat /
9、black / pink. 对小动物的特征进行描述。3. theyre=they are牛和羊。2. 在英国超市经常能看到“绿色蛋”。使学生了解中英文小动物叫声的拟声词的不同。dogs: woofcows: moochickens: chickpigs: oinkM6 Zoo animals能准确的运用形容词描述小动物的特征。1.参观动物园2.创设真实情景对小动物的特征进行描述。3.画一画说一说自己心目中的小动物的样子。单词：snake, short, small, elephant, go, long, giraffe, tall, tiger, cute, strong, horse, a
10、rent=are not短语：go to the zoo, look at, baby horse介词：to, at通过本节课的四会单词small, tall 感受字母组合 all的发音。1. These snakes are long.And these snakes are short.2. The giraffes are tall.And I am short.3. Theyre little and cute.1. 了解并运用These+名词复数+adj 对小动物进行描述。2. 能选择一个合适的形容词对小动物的明显特征进行描述。1.英国最大的动物园是伦敦动物园，现在已经有600 多种
11、小动物了。伦敦动物园里最受欢迎的是熊猫，熊猫已有 50 多年了。动物园的另一作用是用来繁殖和保护濒临灭绝的小动物。2.热爱小动物，区分农场和动物园小动物的不同。巩固本课形容词，培养学生语感和节奏感，知道at the zootiger, monkeyso manyM7Places and Animals能用“There be”。描述身边事物的位置。1.开展英语小导游活动：观察学校或班级单词：there is, animal, can, see, there are, help, table, we, some, at policeman短语： in the tree , over there,
12、a cut cat, at 通过本节课的四会单词 at 感受字母 a 的发音。1.There is a cat in the tree.2.There is a policeman over there.3. There are 1. 理解并运用“There be”句式表述身边事物的位置。2.知道用“How many+名词复数”对1.了解英语中小猫的叫声：Miaow其他动物的叫声：bark:狗或狐狸bleat:小羊咩咩声buzz：蚊子或蜜蜂roar：狮子或老虎咆哮的巩固本节课的新句子，建立学生良好的语感和节奏感。的物品摆放并用英语做一介绍。the zoo介词：in, atthree brown
13、 monkeys.身边事物的数量进行问答。3.知道在“There be”句式中用数次和颜色词描述小动物的特征。声音moo：牛的 叫声quack：（鸭子）嘎嘎的叫声twitter:鸟吱吱的叫声grunt: 猪咕噜声squeak：鼠等吱吱声M8 Clothes能用“There be”句式谈论身边衣物的位置。了解自己衣物在家里摆放的位置，并向同学们介绍。单词：shorts, shirt, shoe, swim, OK, sock, clothes, here, football, basketball短语：a pair of, put on, look at介词：on, under, at通过本节课
14、的四会单词shorts, shirt,shoe 感受字母组合 sh 的咬舌发音。1.Theres a pair of shorts under that duck.2. Theres a pair of shoes over there.3.There are two footballs under my desk.1.知道区分使用“There is / There are”2.能在真实的情境中介绍自己衣服/体育用品的位置。认识衣服及穿着的季节，并能自己穿衣服，整理自己的物品，做一个独立的孩子。通过歌曲教育孩子要独立。M9 Likes谈论，询问自己或他人的喜好。1.运动会动员会：调查同学们对体
15、育活动的喜好。2.找朋友：看看谁与你有相同的爱单词：like, lion, them, all, play, with, together, favourite, sport, meatball guess, swimming短语：What about, play with介词：with通过本节课的四会单词 sport感受字母 p 在s 后的发音。1. I / We / They like football.2. Whats your favourite sport? My favourite sport is1.了解并知道用 I / We / They 对我，我们，他们的喜好进行描述。2.了
16、解 Whats your favourit对他人最喜欢的事物进行描述。了解日常的体育运动，并知道乒乓球是中国的国球，以及乒乓球的冠军们。巩固本节课功能句，使学生逐渐建立良好的语感。好？M10 Sports邀请他人参加体育或娱乐活动。Party 大比拼：设计一个party，并邀请同学参加，看看谁设计的party 报名的人多谁就获胜。单词：idea, hot, sing, dance, tired.短语：go swimming, good idea通过本节课的四会单词 sing感受字母组合ing 的发音。1. Lets play football! OK! 2.Lets go swimming！ Good idea!3. Lets sing!1. 了解，知道 lets+动词原形句式邀请他人参加自己的活动并能运用“Yes. OK”做出回答。2. 了解语气词“Aargh”是“啊”的含义以及它的使用语境。1. 篮球是加拿大人詹
