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1、走 月 亮 吴然,第二课时,生字巩固,圆盘,柔和,白兔,牵手,风俗,银毯,淘洗,坑坑洼洼,浇灌,蚕豆,稻穗,嗅觉,闪烁,泼刺,洱海,沟水汩汩,回顾课文内容： 1、我和阿妈走过哪些地方？ 2、文中反复出现的一个句子。,月亮照亮了高高的点苍山，照亮了村头的大青树，也照亮了，照亮了村间的大道和小路,1、这几个照亮是按从（ ）到（ ）的顺序写的？ 2、这句话结尾是什么符号？还可能照亮哪些地方？,(排比句),月亮照亮了高高的点苍山，照亮了村头的大青树，也照亮了，照亮了村间的大道和小路，照亮了 ，照亮了 。,3、仿照这句话说一句话。,从果园那边，飘来果子的甜香。是雪梨，还是火把梨？都有。,(设问句),把
2、比作 。 用 比喻 。,稻田,银毯,现在的稻谷就要成熟了，稻田像一片月光镀亮的银毯。,银毯,稻田,(比喻句，生动形象地写出月光下稻田的景象),小组合作要求： 默读第4、6自然段，想一想： 我和阿妈走月亮时看到哪些景物？ 听到哪些声音？闻到了什么气味？ 想到哪些事情？ 在文中找出来，读一读，品一品， 并在小组内交流。,看到：灰白色的鹅卵石，布满河床。哟，卵石间有多少可爱的小水塘啊，每个小水塘，都抱着一个月亮！,稻穗低垂着头,闻到：细细的溪水，流着山草和野花的香味，流着月光。,听到： 秋虫唱着，夜鸟拍打着翅膀，鱼儿跃出水面，泼剌一声，银光一闪从果园那边，飘来果子的甜香。,沟水汩汩，很满意地响着。是
3、啊，旁边就是它浇灌过的田地。,想到：在这片地里，我们种过油菜，种过蚕豆。我在豆田里找过兔草。我把蒲公英吹得飞啊，飞，飞得好高。收了豆，栽上水稻，看，沉甸甸地，稻穗低垂着头。,“我”突然看见美丽的月亮牵着那些闪闪烁烁的小星星，好像也在天上走着，走着”,读了这句话，你感受到了什么？,1、课文为什么反复写“啊，我和阿妈走月亮”？,答：这样反复地写，充分表达了“我”和阿妈走月亮时的幸福和喜悦之情。,共同探究,2、为什么说这是一个“多美的夜晚”？,3、如果你和爸爸或妈妈走月亮，你想去哪里走月亮，动动你的五官，说说你在走月亮时看到什么？听到什么？闻到什么？想到什么？,调动学生的生活实际，谈感受 你有没有和妈妈在一起感到幸福的时刻？把你的感受在小组里讲一讲，然后全班交流。,课后作业,说到亲情，我们眼前会浮现出这样的画面：小路上妈妈伸展双臂迎接蹒跚学步的幼儿，风雨中爸爸手持雨伞呵护着放学归来的孩子，月夜下奶奶教孙子数天上的星星 在浓浓的亲情中，我们学会了独立行走，我们一步步长大成人。这伴随生命每一刻的亲情，你感受到了吗？同学们，想一想，说说，然后写在你的小练笔本上吧。,
