一所民办学校的教育品质

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1、一所民办学校的教育品质踩踩 0作者：personal_aqn 发表日期：2010-02-25 复制链接 收藏 oLDm jHT 文开讲，1941年9月25日生人，1962年参加工作，本科学历，党员，中学特级教师，山东省优秀教师，曾任任城区一中校长，1995年创办大唐中学至今。:Px!nV3 编者按： 山东省济宁市任城区大唐中学历经十五年的磨炼，克服千难万险，终成正果，建立了自己的品牌，群众给予很高的评价。大唐中学只为育人，不为盈利的办学目的；把学生视为上帝，把教师当作主人；实行团队和承包管理；打造高效课堂，实施“24字”的教学模式等诸多亮点，无一不令人耳目一新。 知难而进 从小到大 【文开讲】

2、十五年的大唐中学发展之路，可说是步步荆棘、处处艰难。上世纪90年代民办教育出现了热潮，我正值退休，身体还好，外受形势所鼓舞，内有同事鼓动，于是，就搞起了民办教育。校址设在唐口镇，开始一个班；2002年，发展到12个班；2003年将校址迁至济宁市区，离开了生源基地，新校区又破烂不堪，我们顶压力战困难，老师们凑钱硬把学校修整一新，当年就扩大到18个班。2007年，辖区实施义务教育阶段学生免费入学，给我们高价收费的民办学校很大冲击。但我们大唐人团结奋斗，抓质量，求发展，生源不光没减，而且逐渐扩大，我们又建了一个分校区。近几年，我市区的民办学校相继倒闭或下马，而我们内强素质，外树形象，狠抓管理，以高质

3、量的教育，赢得社会信任。在任城区，我校升入省市重点高中的学生前10名有我们大唐8名，前100名有我们大唐44名。2008年我们又与英才高级中学合并，建立了高中校区，决定将学校做大做强。目前，大唐中学在任城区教育局的关心支持下，已是涵盖初中两个校区、高中、高三复读班的多层次教育，教学质量在所辖县区已连续10年第一。在济宁市区受到了广大群众的好评。 【陶继新】目前，民办学校遇到很多问题，有的虽然曾经一度辉煌，可是，却在一夜之间“灰飞烟灭”。即使现在勉强生存下来者，也是举步维艰。不过，确实有些民办学校，知难而进，从小到大，一步一步地发展起来了。他们有了社会的认同度，有了生存之根。你们学校，当属此类。

4、不过，你们的学校为什么能够发展到今天，还是一个未解之谜。希望您能谈些学校生存发展之道，以给更多的民办学校以启示。 学校成败 根系领导 【文开讲】大唐中学的办学宗旨就是为学生的全面发展和终生幸福打好基础。大唐中学的办学目的是：只为育人，不为盈利。不图赚钱，只为服务。所以，就定了这样的发展目标创办人民群众满意的学校，打造名校品牌。 【陶继新】“只为育人，不为盈利。”这是一个很高的境界，一般民办学校的校长是很难做到的。可是，这却是学校生存下来的本质力量。一些民办学校之所以中道败退，其中一个核心原因就是只为赚钱，而轻视育人。民办学校已经走向市场，老百姓的心里认可与否，无疑成了学校成败的关键。其实，老百

5、姓的心里是十分清楚的。他们将孩子送到你们学校，就是看准了你们“只为育人”的办学目的。 【文开讲】我认为，学校办好办不好，关键是有一个强有力的志同道合的领导班子。 办好一所学校的关键是要有一个觉悟高、懂业务、会管理的领导班子。我们初中部、高中部的校领导班子成员，都是从事多年学校管理的有一定知名度的校长、业务校长，他们都是学校管理的行家里手，是教育上的宝贵财富。我把他们聘到大唐中学来，是看中了他们的人品和能力，看中了他们曾在教育上创造过成绩和赢得的社会信誉。 【陶继新】走访你们学校领导班子成员的时候，我的心里情不自禁地升腾起来一种敬仰之情。他们与您一样，不是为钱而来，而是心系教育，为了事业而来。正

6、所谓“物以类聚，人以群分”也。你们的人品与人格，本身就是一种优质的教育资源，并在你们学校一直不断地向教师与学生散发着这种思想能量。所以，全校教师与学生，也在这个环境中，形成了越来越好的素质。 【文开讲】第一是思想上过硬。我们初中部、高中部的两套班子成员的思想都非常过得硬：不图名利，痴情于民办教育事业。他们不讲待遇。报酬比教师低；他们的工作量比教师大，工作时间比教师长，把奉献和名誉摆在首位。 【陶继新】为私利而为，就会更多地做私利之事；为事业而来，就会不计个人得失。在当今一些人唯钱是举的时候，你们这些人却唯事而为。这种精神境界，是学校发展的思想根基，也是教师与学生之福。 【文开讲】第二是作风上过

7、硬。他们始终保持着吃苦耐劳、勤奋扎实的工作作风。对工作兢兢业业、一丝不苟，起早贪黑，一心扑在管理上，一心扑在工作上，和青年老师一样，参加值勤检查、值班管理，不辞辛苦，不畏困难，身先士卒。 【陶继新】关键是你们这些学校领导在如此兢兢业业工作的时候，不是被动的，而是自愿与主动的。在一般人看来非常苦与累的工作，你们却可以从中感受到无限的乐趣。可以说，你们是累并快乐着。 【文开讲】第三是管理讲科学。他们把积累的管理思想方法、工作经验，结合民办教育的特点，制定最能调动激发教师教书育人积极性，最能使家长放心、学生满意的制度和措施，实施“教师幸福地教，学生快乐地学”的人本教育工程。 【陶继新】孔子说：“发愤

8、忘食，乐而忘忧，不知老之将至云尔。”看来，尽管如此努力教学与学习，孔子依然快乐无比。这正是教育的至高境界。你们实施“教师幸福地教，学生快乐地学”的人本教育工程，不但是科学的，也是艺术的，甚至是审美的。 【文开讲】第四是观念上与时俱进。他们虽然是老同志，但他们的思想不僵化、不固执、不保守、不墨守成规，善于学习、借鉴，敢于改革创新。在学校管理上，在教学上，借鉴洋思、杜郎口经验，打造适合自己的教育教学模式。 【陶继新】年老如果思想僵化，那才是真正的老了；而年老却思想活跃，则是老当益壮。在走访您的时候，我觉得您的思想不但没有落后，反而是一般年轻校长也无法比拟的前沿与先进。这也许是这所学校从诞生到现在一

9、直生机盎然的原因之一吧。 【文开讲】我们这些老同志的共同心愿是：为党工作一辈子，从工作岗位上退下来，再从事民办教育，唯恐第二次句号画不圆。正是有这样一种想法，才使我们的学校不断发展壮大，小有名气！ 【陶继新】您的话语中，流淌着高尚的情结，那就是历史责任感与道德意识。没有责任感，就不会如此辛苦却矢志不移；没有思想道德，就不可能如此富有良知。周易有言：“二人同心，其力断金。”你们几个老同志如此同心同德，学校自然就会发展壮大起来了。 实事求是 宠辱不惊 【文开讲】我们大唐中学始终坚持实事求是的原则，我们不好大，不喜功，不逐利，不跟风。大唐中学创办十五年来，规模不断扩大，教育教学质量稳步提高，最根本的

10、就是我们坚持了实事求是的办学原则，按照实际情况决定工作方针，这就是实事求是。大唐中学制定的每项制度，所作出的每一个重大决策都是在尽可能摸准实际情况的基础上制定的，因此对的多、错的少，尤其是在几个关键问题和环节上作出了正确的决策，因而使大唐中学在与其他公办、民办学校的激烈竞争中站稳了脚跟，不断地巩固和发展起来。 【陶继新】立足于“实事”，才能“求是”。实则不虚，虚则有假，在虚假前提下的求，当然就不可能求到“是”了。可以说，实事求是是一种良好的工作作风，也是优秀品质的体现。我发现，大凡弄虚作假者，虽然可以取得一时的效应，可是，终将逃脱不掉走向失败的结局。可以说，实事求是是你们的制胜法宝。 一、不搞

11、主观主义 【文开讲】为避免一人和少数人主观随意决策重大问题，我们坚持从群众中来到群众中去，多次反复再决策的办法。这样做既可使决策最大可能性地符合实际，又能密切领导与群众的关系，增强群众对领导的信任。 【陶继新】多次反复会浪费时间，可是，前期的浪费，正是为以后不浪费做了铺垫。更重要的是，可以形成正确的决策，可以为长期成功打下基础。而且这个过程是全体群众参与，而不是几个领导。毛主席所说的“群众是真正的英雄”迄今并没有过时，群众反复讨论研究定下的策略，一般都有实施的价值。 二、不搞形式主义 【文开讲】上级领导来检查的东西，只要没有实际意义，我们就不做；不检查的东西，凡有助于学校发展的，我们都尽力搞好

12、。 【陶继新】形式主义往往是应付上级检查而做的一些表面文章，以便赢得领导的认可和表扬。可是，形式主义又害了自己，因为这种行为的背后，使人格严重受损，而且还会影响到学生。 三、不搞繁琐哲学 【文开讲】老子说智慧的都是简单的，我们正向这个方向努力。 做事要实，行文要简，没有实际意义的事不做，没有用的话不说。我们高中部的团队承包管理条例，仅有四百字，就解决了许多问题。以往的考核量化制度有六十多条，被查者记不住，学校查不过来，被迫应付检查，无暇把工作做实。我们一下子砍去三分之二，还剩二十条，检查少了，工作做得更好了。繁琐的制度，频繁的检查，出不了大师级的教师，也出不了杰出的学生。 【陶继新】大道至简，

13、这是天地运行的规则。可是，人们往往将很多简单问题复杂化。君不见，在一些学校里，有着各种各样的规章制度，可是，往往束之高阁，教师与学生并不知晓。这样的制度再好，也不会起到作用。这并不是否定制度制订的必要性，关键是要有章必循，这就需要一种内化功夫。当理念与制度内化到师生心里之后，才能发挥其应有的效用。 四、不搞急功近利 【文开讲】报名人数再多，也不盲目扩大；收钱形势再好，也不急于多收；检查再关紧要，也要实事求是。我们就是这样脚踏实地，扎实有力地一步步走到今天，其间没有激动人心的大事，更没有什么大的轰动效应，就是按部就班地走过来，宠也没惊，辱也没馁。结果出乎我们所料，不少民办学校相继倒闭，而我们却越

14、办越好，学校规模越来越大。每年区教育局给我们600人的招生指标，而每年都有2000多名学生报我们大唐；我们每年招几十名教师，而来我校报名应聘的教师有1000多人。务实虑远是大唐中学的成功之道。 【陶继新】孔子说：“勿欲速，勿见小利；欲速则不达，见小利则大事不成。”可是，人们往往急功近利，结果非但大事做不了，小事也没做成。这正是一些民办学校为什么开始之时轰轰烈烈，不长时间偃旗息鼓的原因所在。盲目扩大，就不可能保证教育教学质量；收钱太多，就会为利而行。质量不佳、利益熏心，就埋下了必然失败的种子。而一心为了孩子，一心想着学校的发展，虽然不可能超速发展，却可以持续前进。所以，不能为外界的喧嚣乱了心思，

15、而是宠辱不惊，一直沿着正确的方向行进。所以，你们学校才有了今天这样的良好发展态势。 民主管理 群众当家 【文开讲】我们学校能够发展到今天，关键是大唐中学的民主管理。我校虽是民办学校，但我们从始至终一直把职工视为学校的主人。这个主人不只是形式上的更不是口头上的，而是实质性的。我校每学期的预决算，学校大项开支、各种规章制度等每项大事都必须经教代会、工会讨论决定。比如，校长有权根据教代会通过的学校法规，将三分之一的学生不认可的教师，可以辞退；同样，三分之一的教师不认可校长亦可以罢免；再如校长的工资，不得超过职工的平均工资；又如，学校收支账务公开透明到每一个职工，教职工可随时检查账据，工会每学期一次对学校的账、钱及每项开支、每个单据都进行查对，从而让他们对学校的家底知根知底。 在大唐中学没有谁说我是给某某打工的，都以主人翁的态度对待自己的工作，校兴我荣，校衰我耻。这是大唐中学广大职工积极性始终高涨不减的动力主因。 【陶继新】真正让群众当家作主，群众就会心系学校。正如您所言，民主不是形式，而是内容；民主不是口号，而是行动。民主必须让全校教职工看得一清二楚，从心里感觉民主就在自己身边。教师的去留，由学生决定；校长不称职，教师握有罢免权。可见，这些人事要事的决定者，是全校学生与教师，而不是校长或学校领导。上次走访您的时候，