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1、咏雪 教材分析 世说新语二则是初一学生在中学阶段学习的第一篇古文,对古文言的知识了解的不多,所以在讲解时一定要细致,尤其是对文言常识部分要重点说明,在教学的同时注意培养学生的学习兴趣。 咏雪讲的是晋朝著名文学世家谢氏家族里的一个故事,在一次家庭聚会中,谢道蕴表现出咏絮之才。这篇故事虽是文言文,但语言文字比较浅显,学习起来不太困难。 教学目标【知识与能力目标】1、积累常见文言词语翻译,能流利翻译课文;2、熟读并努力做到背诵全文;3、能说出“内集”“俄而”“差可拟”“未若”等词的含义;4、能将本文翻译成现代文。【过程与方法目标】1、顺畅翻译全文,并能用现代汉语复述故事;2、会运用比喻的修辞手法描写
2、事物。【情感态度价值观目标】1、学会感受诗词的意象美;2、比较“撒盐空中”与“柳絮因风起”的美感差异。 教学重难点【教学重点】1、诵读课文,积累文言字词翻译;2、结合课后注释尝试翻译课文;3、整体把握文意后,赏析文章的语言。【教学难点】1、学会感受诗词的意象美;2、学习从人物语言分析人物形象;3、掌握学习文言文的方法;4、从时间、地点、人物、开端、经过、结果六个方面梳理叙事脉络。 课前准备多媒体课件。 教学过程一、创设情景,激情导入:1、导语。 你知道古代有哪些智慧儿童吗? 四岁画画的王冕;七岁做诗的曹植;十二岁做宰相的甘罗 。2、作家和作品。 刘义庆(403444)南朝宋文学家,彭城(今江苏
3、徐州)人,此人爱好文学,喜招纳文士。 世说新语是由他组织一批文人编写的,(刘义庆是编著者,并不是作者,他是组织者)是一部记述魏晋时期人物言谈、轶事的笔记小说。在内容上分为德行、言语、政事、文学、方正、雅量等三十六门。在写法上一般都是直叙其事,不作任何夸饰。语言简练、辞意隽(jun)永,是六朝志人小说的代表作。主要记述了东汉末年到晋代间士大夫清高放诞的言谈逸事,也记载有一些古人的正道直言,善行美德的故事。世说新语的语言简练含蓄而又隽永传神,对后世小品文的发展有很大影响。 谢道韫(349409),“咏絮之才”的起源,魏晋时期的才女。她自幼聪识,有才辩。是一代名将谢安的侄女,安西将军谢奕之女,成人后
4、又是大书法家王羲之的二儿媳,即王羲之二子王凝之之妻,可谓是出身于诗书富贵之家、礼乐簪缨之族。3、知识链接。 谢太傅即谢安,字安石,东晋时人。做过吴兴太守、侍中、吏部尚书、中护军等官职。他死后追赠为“太傅”,故称。4、师生交谈家庭聚会时的情况,引入作对联,咏诗词歌赋,之后,师生共同研读短文咏雪。二、初读课文,扫清障碍:1、读出停顿。 谢太傅/寒雪日/内集,与儿女/讲论文义。俄而/雪骤,公/欣然/曰:“白雪/纷纷/何所似?”兄子胡儿/曰:“撒盐/空中/差可拟。”兄女曰:“未若/柳絮/因风起。”公/大笑乐。即/公大兄/无奕/女,左将军/王凝之/妻也。 2、读准字音。 出示课文(易错读音在文章中标注出
5、来)带领学生朗读课文,初步感知课文内容。3、课文翻译。 在文中将重点字词标为红色并出示翻译,再整句翻译文章。 讲析文言词句:内集,家庭聚会。儿女,子侄晚辈统称。俄而,不久,一会儿。骤,猛。欣然,高兴的样子。拟,比,比拟。未若,不如。差,大致。因,趁,乘。白雪纷纷何所似?似何,像什么。即之妻也。“也”,“是。”即之妻也。省略主语“(谢道韫)就是。”4、理清叙事脉络。5、思考。 谢家聚会吟诗,为什么不选择一个良辰佳日,却选择一个寒雪日? 7、品味诗文。 文章开头阿一句话“谢太傅寒雪日内集,与儿女讲论文义”短短十五字,涵盖了事件的时间、地点、人物及主体事件等丰富的内容。 之所以选择一个寒雪日,正因为
6、“寒雪日”“俄而雪骤”,才能引出“咏雪”的事件。 在雪花飞扬的寒冷天气中,外出不便,聚会咏雪不正是乐事吗?文中“欣然”“大笑” “乐”等词可见其融洽、欢快、轻松的气氛。 8、思考。 “撒盐空中”和“柳絮因风起”比拟“大雪纷纷”,哪个更好? 观点一:有人认为“柳絮因风起”一喻好,它给人以春天即将到来的感觉,有深刻的意蕴。而“撒盐”一喻所缺乏的恰恰是意蕴。好的诗句要有意象,意象是物象和意蕴的统一,“柳絮”一喻就好在有意象。 观点二:有人认为“撒盐空中”一喻好,雪的颜色和下落之态跟盐比较接近,而柳絮呈灰白色,在风中往往上扬,甚至飞得更高更远,跟雪的飘舞方式不同。写物必须首先求得形似而后达于神似,形似
7、是基础。 教师见解:“撒盐空中”这句虽然形似,但给人的感觉不美,“柳絮因风起”句则形象、动态、美感兼具,有意蕴。举例:有一首打油诗写道:“江山一笼统,井上一窟窿。黑狗身上白,白狗身上肿。”这首打油诗有形象,无意象,我们体会不到景物美,这不是成功的文学创作,好的文学形象要有美感,有情趣。如:“白雪却嫌春色晚,故穿庭树作飞花。”(韩愈咏雪)9、简析课文内容:文中赞赏了谁?从哪一句得知? 赞赏谢道韫的才气。文末交代道韫的身世可见。10、两个小孩都很快做出了句子,且小男孩最快,随后小女孩微起朱唇出妙语“未若柳絮因风起”,因而公大笑乐,比较“撒盐空中”与“柳絮因风起”形容“白雪纷纷”,哪一个更好?学生各
8、抒己见,自圆其说即可。11、咏雪中“寒雪”、“内集”、“欣然”、“大笑乐”营造了怎样的气氛?营造了欢快轻松的家庭气氛,这是一个充满文化气息的家庭。12、开头“谢太傅寒雪日内集,与儿女讲论文义”这一句总述了太傅家人咏雪的背景,极精炼地交代了时间“寒雪日”、地点 “内集”、人物“谢太傅与儿女”、事件“讲论文义”等要素。13、“寒雪”、“内集”、“欣然”、“大笑乐”等词语营造了一种怎样的家庭氛围?营造了一种融洽、欢快、轻松的家庭氛围。14、“咏雪”的过程中,文章特别记载了两个人的咏,即用“撒盐空中”和“柳絮因风起”来比拟“大雪纷纷”,你对其中哪一个更欣赏?为什么?“柳絮因风起”更好,因为柳絮比盐更像
9、雪。给人以春天即将到来的感觉,意蕴强,有美感,这是“撒盐空中”所缺乏的。撒盐空中比喻了雪的颜色。15、结尾交待了谢道韫的身份,有什么用意?谢太傅对两人的答案未做评定,是“大笑乐”而已,分耐人寻味。作者也没有表态,在最后补充了道韫的身份,是一个有力的暗示,明他赞赏道韫的才气。16、上眼睛,想像眼前就是纷纷扬扬、飘飘洒洒的雪花,雪花飘起来了。假设你也参与了当时的讨论,你能不能也说说“纷纷白雪”像什么?你还能说出几句咏雪的古诗句吗?三、特殊句式:1、宾语前置句。 白雪纷纷何所似? 疑问代词“何”作“似”的宾语,原顺序应为“白雪纷纷所似何?”2、状语后置句。 撒盐空中差可拟。 即“(于)空中撒盐差可拟
10、”,将状语置于谓语之后,处于补语的位置。 3、判断句。 即公大兄无奕女,左将军王凝之妻也。 古汉语语法中“,也”是常见的判断句式,还有如“者,也” “,者也”“者,”等形式。4、省略句。 即公大兄无奕女,左将军王凝之妻也。 省略主语,应为“(谢道韫)即公大兄无奕女,左将军王凝之妻也。”四、课外拓展: 你还能说出一两个历代名人形容飞雪的好比喻吗? 古人吟咏白雪时用比喻的诗句:忽如一夜春风来,千树万树梨花开。岑参白雪歌送武判官归京燕山雪花大如席,片片吹落轩辕台。李白北风行白雪却嫌春色晚,故穿庭树作飞花。韩愈五、布置作业:1、在熟读的基础上背诵两篇短文。2、搜集关于雪的诗句,并背诵下来。 教学反思略。