《《毛委员和我们在一起》教案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《毛委员和我们在一起》教案（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、毛委员和我们在一起教学目标：、能用明亮圆润的声音演唱江西民歌毛委员和我们在一起，并听赏湖南民歌放风筝、洞庭鱼米乡和江西民歌斑鸠调，感受到民歌的特点与魅力。、能主动积极地参与音乐活动，从中享受民族歌曲的乐趣。教学重点难点：教学重点：学会江西民歌毛委员和我们在一起。教学难点：启发学生用圆润的声音演唱歌曲。课时安排：一课时。教学过程：一、导入：师：年，抗日战争时期，毛主席采用了以农村包围城市的战略，所以，很多的地方都建有革命根据地，像我们湖南、江西等地，农民把这些地方称之为“红土地”。战争取得胜利后，举国上下一片欢呼，人民以各种形式来表达欣喜之情。春天，在毛主席的家乡湖南，几个年轻的姐妹闲着无事，来
2、到了浏阳河，她们想干什么呢？你们听：二、民歌大会萃：、听赏湖南民歌放风筝。、复习歌曲浏阳河。浏阳河是什么样的？请同学们用歌声来回答。（老师弹琴，学生歌唱浏阳河）、全班齐唱。、男女对唱师：湘江边有个什么县？（湘潭县）出了个什么人领导人民得解放啊？（毛主席）、听赏洞庭鱼米乡。师：姐妹们在一起快乐的放着风筝，突然，有只风筝断了线，断了线的风筝随着风儿飘啊飘，从浏阳河一直飘到了洞庭湖，洞庭湖可是鱼米之乡啊，不信啊，你们看：、听赏斑鸠调。师：风儿吹着风筝继续往东飞，不知不觉飞出了江西境内，到了哪里呢？我们来看看（音乐播放江西民歌斑鸠调）师：同学们刚才听的这首歌歌名叫斑鸠调，是一首很有特色的江西民歌，下面
3、我们再听听，同学们可以轻轻的跟着唱一唱，体现一下江西民歌的风格特点。、歌曲学唱毛委员和我们在一起。师：风筝飞到了哪里？（江西）江西是革命根据地，也是“红土地”，这里有着毛主席带着人民共同奋斗的历史，有一首歌可以印证，请听（播放毛委员和我们在一起）。师：这首歌体现了什么呢？（毛委员和江西人深厚的军民之情）我们来学唱这首具有江西风味的革命歌曲。、随琴划拍默唱曲谱。、解决难点。、齐唱歌谱。师：下面我们具体感受一下毛委员和江西人民深厚的鱼米之情。（）毛委员和我们吃在一起（第一段歌词）。师：请你们轻唱第一段，这段讲了什么？（毛委员和人民吃在一起）师：吃的是什么？（红米饭、南瓜汤、挖野菜等）师：生活怎样？
4、（很苦）他们觉着苦吗？（味道香）那是因为什么？为什么吃的是野菜还觉着香？（因为毛委员和我们在一起）说明了毛委员是人民心中的红太阳，红军和人民齐心抗日。师：你认为怎么唱好第一段？（歌声整齐体现人民心齐，情绪饱满等）。（）毛委员和我们住在一起（第二段歌词）师：第二段又讲了什么呢？（随琴轻唱第二段）师：晚上睡觉盖的是什么？（金丝被）师：真的是金丝被吗？（是软又黄的干稻草）师：为什么把它比做金丝被呢？（虽苦犹甜）师：体现了什么？（体现了军民的乐观精神）师：这段讲了什么？（毛委员和我们住在一起）师：带着乐观的情绪齐唱第二段（）毛委员和我们“打”在一起（第三段歌词）。师：齐唱第三段，这段讲了什么？（随琴轻唱第三段）（穿草鞋，背土枪，反“围剿”斗志昂，毛委员带领红军一起打仗）师：体现了什么？（毛委员和人民同生共死的真实情感）师：让我们带着意志昂扬的情绪演唱第三段。（）歌曲表现及处理、能运用演唱形式表现歌曲吗？（齐唱、轮唱、对唱等等）、能借用道具表现歌曲的意境吗？、能凭自己对音乐的感觉，更细腻的处理好歌曲吗？（声音的强弱、速度变化等等）三、课堂总结：师：今天我们学唱了江西民歌毛委员和我们在一起，听赏了湖南、江西其他三首民歌，这几首都是红土地的歌。今后，我们会学习更多民歌，今天的课到这，下课。
