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1、 教案一、教学目标（一）.知识技能目标：.能认读，会写单词：, , , , 。 .能听懂，会读会写句子： ? . ? .（二）运用能力目标：.学习用英文询问他人周末的安排，以及描述周末期间经常进行的活动；并掌握相关单词和句型，能综合运用新、旧知识组织对话完成一定的交际任务。.让学生感受英语课堂的活跃性，能在现实生活中灵活运用所学句型。（三）素质教育目标：.通过动静结合的教学方式，使课堂教学收放自如，以不同形式的活动练习，培养学生的综合语言技能。 .通过小组活动，培养学生与他人合作的意识和技巧。二、教学重点.能听懂、会说、会读以下句子： ? . ? .并能进行扩展，在实际生活中灵活运用。三、教学
2、难点.熟练掌握询问他人周末安排以及周末期间经常进行的活动的单词和句子，能在实际生活中灵活运用。.培养学生用英语思维的能力，及大胆用英语交流的能力。四、教学过程 .教师热情地和学生打招呼问好，做简单的 。.教师播放英语童谣 ,和学生一起拍手说唱。 .教师出示学生周末的活动卡片，例如出示一张学生踢足球的卡片， .之后教师归纳讲授新单词，请学生模仿跟读。可以通过多种灵活的练习方式，帮助学生巩固所学新单词。 .教师把本单元活动的教学挂图呈现给学生，先让学生认真看图，了解活动大概内容，然后引导学生运用图片上的画面和句型进行问答练习。教师给予积极的指导与帮助。五、教师让学生课下和小伙伴一起采访调查家庭成员或同学在周末的活动，并评价谁的周末最有益。
