《人性光辉——写人要凸显个性-1、学习用多种方法刻画生动形象的人物-凸显个性。2、学会观察-并写出人物个》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人性光辉——写人要凸显个性-1、学习用多种方法刻画生动形象的人物-凸显个性。2、学会观察-并写出人物个（83页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、人性光辉 写人要凸显个性,学习目标： 1、学习用多种方法刻画生动形象的人物，凸显个性。 2、学会观察，并写出人物个性。 3、认识美好人性，感受美好人性。,第二单元作文，我们学会选取记叙的角度，本单元我们将学会写人。写一个人的什么呢？ 写衣着，写相貌，写言谈，写举止，写人的所作所为 无论写什么，最终都是为了表现什么呢？ 表现人的思想感情，弘扬美好的人性。 而美好的人性，是人类为了自身的生存和发展而长期形成的共性。 由于每个人的生活经历不同，性格不同，同一种美好人性，在不同人身上表现出来，便各有自己不同于他人的特点，这就是个性。,人人有个性，世界上没有两个完全相同的人。俗话说：“一母生九子，个个有
2、不同。” 因此，在刻画人物时，一定要写出人物的个性，人物才鲜活，才生动，才能让读者久久不忘。 成功塑造个性鲜明的人物的关键，不在于文字表现的技巧如何，而要在捕捉人物的个性特征上下功夫，这就需要有发现生活的眼睛。 今天，我们一起来学习第三单元的表达交流“人性光辉 写人要凸显个性”。,思考：这些内容，哪些是写人性？哪些是写个性？ 热爱祖国 热情开朗 朴实善良 多愁善感 乐于助人 稳重执著 幽默风趣 鲁莽耿直,1、人 性 个 性 热爱祖国 热情开朗 朴实善良 多愁善感 乐于助人 稳重执著 幽默风趣 鲁莽耿直,二、话题探讨 什么是优美的人性呢？ 让我们来看下面一篇作文片段，思考：文中表现了父亲怎样的形
3、象？文中的父亲有那些品质？,父亲，我爱您 父亲，还记得吗？曾经我们的家是那样的穷，妈妈没工作在家，您一个人在外面风里来雨里去，每日拿着那一点微薄的工资养家，可您从不厌倦。那日，您下岗了，妈妈一个人坐在沙发上垂泪，她不知道以后家里的日子要怎样过下去。父亲，我亲爱的父亲。您走到妈妈身边，握着妈妈的手，一字一句地说：“别哭，天塌下来我顶着，我一个堂堂男子汉，难道连个家都养不活？”是的，以后的日子，您早出晚归，靠着健康的体魄和别人一些微薄的资助，您重新开始，在险恶的商海中摸爬滚打，不知疲惫。每次看到您（熬红的）双眼，（苍老的）面容，（日益增多的）白发，妈妈眼里总是蓄着泪水，而我总是一次次告诉自己，长大
4、后要像父亲一样坚强。 文章通过细致的 描写、 描写、 描写，写出了一个 ， 的父亲形象。 等都是父亲身上闪光的品质，这些美好的品质就是优美人性的表现。,语言,肖像,行动,面对困难 毫不屈服,刚毅坚强、毫不屈服,美好人性的含义非常广泛，例如：热爱祖国、关心集体、乐于助人、奋发向上、自强不息、勇于奉献、敢于斗争、正直敬业、乐观向上、忠厚勤劳、幽默风趣、富有爱心、为人谦和、朴实善良、同情弱者、真诚守信等等。 我们写人就是要用敏感的心灵去感受，去发现，去描写人性的光辉。,什么是个性？,个性是指一个人在思想、品质、行为等方面不同于其他人的特征（与众不同）。它深入人的骨髓和血液，渗透在人的整个内心世界和外
5、在表现之中。,三、写法借鉴 怎么在写作中表现人物的精神世界呢？ 、如何选材： 平面人物的选材： 平面人物的选材，就是选取二、三件事表现一个人某个方面的个性特点和本质，其他所选取的性格特征不吻合的一律摒除。 借鉴实例：巴尔扎克守财奴。 争夺梳妆匣 老头儿身子一纵，扑上梳妆匣，好似一头老虎扑上一个睡着的婴儿。“什么东西？”他拿着宝匣往窗前走去。“噢，是真金，金子！”他连声叫嚷，“这么多的金子！有两斤重。啊！啊！查理把这个跟你换了美丽的金洋，是不是？为什么不早告诉我？这交易划得来，小乖乖！你真是我的女儿，我明白了。”, 临死抓金子： 本区的教士来给他做临终法事的时候，十字架、烛台和银镶的圣水壶一出现
6、，似乎已经死去几小时的眼睛立刻复活了，目不转睛的瞧着那些法器，他的肉瘤也最后地动了一动。神甫把镀金的十字架送到他唇边，给他亲吻基督的圣像，他却作了一个骇人的姿势想把十字架抓在手里，这以下最后的努力要了他的命。他唤着欧也妮，欧也妮跪在前面，流着泪吻着他已冰凉的手，可是他看不见。 两件事共同反映了人物的一种个性： 守财奴的贪婪。,欧洲文学四大吝啬鬼： 1、英国戏剧家莎士比亚的喜剧威尼斯商人里的夏洛克 2、法国剧作家莫里哀喜剧悭吝人又译为吝啬鬼里的阿巴贡 3、法国作家巴尔扎克守财奴又译为欧也妮.葛朗台里的葛朗台 4、俄国作家果戈理的长篇小说死魂灵里的泼留希金, 立体人物的选材： 立体人物就是从不同侧
7、面来表现人物某些重要的个性特点。选材时，就要选用几件事来表现一个人物的几个方面的个性品质和特点。 借鉴实例：我的爷爷。 “爷爷，我走了。”我说道。“娃，你等等。”爷爷一手撩起衣角，另一手往腰兜里插，许久，爷爷颤颤地从兜里拿出了一大叠钱。“娃，”他整了整手里的钱，说道，“这里刚好元，你拿去，可要好好读书呀。”“不，爷爷，我不要。”我打量着爷爷，他（憔悴的）脸显得更加黑瘦，手上的褶皱更加明显。,爷爷又一次把钱塞在我的怀里，“娃儿，拿着，你要珍惜呀。”我接过这沉甸甸的钱，再也忍不住了，“哇”的一声哭了起来，“爷爷” 我家穷，父亲老早去当兵了，家里大大小小的事都由爷爷张罗。抽烟是爷爷唯一的嗜好，也是他
8、打发烦闷的一种方式，可为了节省钱，他连划一根火柴也舍不得。 一次，爷爷烟瘾上来了，拿着烟草，用纸条一裹。“爷爷，给你。”我顺便把火柴盒递了上去，爷爷笑了。“傻孩子，那多浪费啊！”说着爷爷从烟盒上撕下一个白条，靠近油灯，,接上火，白条卷了起来。白条上的火焰并不那么旺，烟又不那么好点，火焰儿慢慢地向手边靠拢，爷爷使劲地吸着，已经烫手了，爷爷全然不顾，依然使劲地吸着。烟呀！你快点着呀！直到烧着爷爷的手，烟才点着 思考： 1、本文运用哪些描写手法？ 行动描写、语言描写、肖像描写、心理描写。 2、本文写了几件事情？描写出爷爷的什么性格？ 人物性格：爷爷送钱体现了爷爷对孙儿的爱，爷爷舍不得用火柴反映了爷爷
9、生活的节俭，不同的事件从不同角度反映爷爷的性格。,温馨提醒 选择材料要注意以下四个方面： 1、材料要恰当。所选择的材料一定要能表现你想要表现的人物的个性。 2、材料要典型。所谓典型就是能反映事物的本质，能代表一般的材料。 3、材料要新颖。要努力做到别人说过的话，我不原样的说；别人用过的材料，我不照搬，即使同一材料，可以选择不同的角度，以避免雷同。 4、材料要真实。只有是真实的，才能是感人的。叶 圣陶先生说过：“我们作文，要写出诚实、自己的话”我们写文章的目的是要正确反映客观事物，以帮助人认识生活。,、如何描写： 写好肖像，以形传神： 肖像描写是指描写人物的外形，包括容貌、体态、表情、服饰等。
10、写肖像，可以抓住性别 、年龄、职业、身份、经历，表现人物的特征。,我吃了一吓，赶忙抬起头，却见一个凸颧（qun）骨，薄嘴唇，50岁上下的女人站在我的面前，两手搭在髀(b)间，没有系(j)裙，张着两脚，正像一个画图仪器里的细脚伶仃的圆规 。,尖酸刻薄的杨二嫂,深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月，下面是海边的沙地，都种着一望无际的碧绿的西瓜，其间有一个十一二岁的少年，项带银圈，手捏一柄钢叉，向一匹猹尽力的刺去，那猹却将身一扭，反从他的胯下逃走了。,先前的紫色的圆脸，已经变作灰黄，而且加上了很深的皱纹；他头上是一顶破毡帽，身上只一件极薄的棉衣，浑身瑟索着；手里提着一个纸包和一支长烟管，那手也不是我所记得
11、的红润圆实的手，却又粗又笨而且开裂，像松树皮了。 故乡中的中年闰土 采用对比手法写出了中年的闰土与少年的闰土判若两人，在痛苦生活的煎熬下，饱经风霜，极度贫困，整日在磨难中挣扎。,一双丹凤三角眼，两弯柳叶吊梢眉，身量苗条，体格风骚，粉面含春威不露，丹唇未启笑先闻。 （美丽的容貌隐藏着刁钻和狡黠 xi ）,王熙凤,精彩片段赏析,“她穿着睡衣，头发上带满了发卷，嘴角斜插着一支烟，趿拉着拖鞋，双手叉腰当街骂起来，嗓门大得隔五条街都能听见，语速也极快，劈里啪啦像下冰雹一般。骂到激动处，口水四溅，一脸横肉凸显出来，还不停地抖动，愈发显得狰狞。”,运用了夸张、比喻的手法，真实再现了人物的语言动作，活画出一个
12、粗俗的，可憎又可怖的泼妇形象,电影功夫里的“包租婆”,(他)黑脸短毛，长嘴大耳，圆身肥肚，穿一领青不青、蓝不蓝的梭布直裰（du），提一柄九齿钉耙。,猪八戒,此人个子不高不矮，身体不胖不瘦，脸色不黑不白，眼睛不大不小，鼻子不高不低，嘴巴不宽不窄，耳朵不圆不长,?,1抓住特征（局部细描）,2语言形象（运用修辞）,肖像描写,那双眼晴 如寒星， 如秋水， 如宝珠， 如白水银里养着两丸黑珍珠,熠熠生辉,脉脉含情,光芒四射,黑白分明,片段练习一： 请仔细观察油画父亲，并结合这节课所学的内容，运用想象和联想用生动而形象的语言描写出父亲的外貌，表现人物的性格特点。,他的头上缠着一块旧得发黄、皱巴巴的白布，虽然
13、这块布裹得很紧，但还是遮不住他那双鬓花白的头发。长期的辛苦劳作，让他的脸成了古铜色，脸上的皱纹纵横交错，那是岁月这把无情的刀在他脸上留下的痕迹。他的眉毛已经显得花白，眼睛深深地凹陷了下去。他的眼神是那么的无助、迷茫。但是这双经受过苦难的眼睛也流露出一丝渴望：他在渴望改变自己穷苦的命运；他在渴望自己的孩子将来会过上幸福的生活。而他直挺的鼻子下面，那微张着的干裂的嘴唇隐约露,出少许而泛黄的牙齿。他那凌乱而又花白的胡须，诉说着他岁月的沧桑。他粗糙黝黑的大手，布满了许多老茧。手臂上一条条显眼的青筋暴出，指甲上布满了泥土。他双手捧着一个陈旧的土陶碗，在烈日的炙烤下正想喝那碗里的浑浊的水。,（2）写好语言
14、，言如其人，言为心声 语言描写是对人物独白和对话的描写，俗话说言如其人，又说言为心声，什么人说什么话，我们也常说，对一个人要听其言观其行，说的就是一个人的语言能够反映一个人的精神世界。,孔乙已：“窃书不能算偷窃书！读书人的事能算偷么？”,（迂腐）,曹操：“宁教我负天下人，休教天下人负我。”,（极度自私、奸诈）,别里科夫：“千万别出什么乱子”。,（保守）,这段话表明了不同身份的的人有不同的个性和不同的思想感情，说的话也不同:秀才读书人， 语言讲文采，用了个比喻来形容； 县官不忘为皇帝歌功颂德；财主 不缺吃，不愁穿，把下雪看作是乐事； 唯独穷人，饥寒交迫，当然要埋怨。,天下大雪，秀才、县官、财主相
15、遇，财主提议以雪为题，每人作一句诗。秀才说了一句：“大雪落地似鹅毛，”县官接了一句：“满天下皇家瑞气。”财主笑着说：“下它三年又何妨，”这时，刚好来了一个穷人，一听就生气，嘟哝了一句：“放你娘的狗屁。”,如果你是一个中学生,向不同年龄段的人问岁数,问孩子是说：“小朋友，你今年几岁啦？” 问同龄人说：“同学，你今年多大了？” 问中年人说：“叔叔（阿姨）您今年多大啊？” 问老人时说：“老爷爷（老奶奶）您老今年高寿（贵庚）啊？,不同职业说生病 艺术家说 医生说 战士说 炒股者说,不同职业说生病 艺术家说：“啊！病痛，太痛苦了！” 医生说：“我被病痛感染了。” 战士说：“我轻伤不下火线。” 炒股者说：“我的身体被套牢了。”,1、符合人物的身份，个性,2、抓典型化的语言,语言描写,（3）动作描写 作用：准确的动作描写能形象地表现人物的内心世界，显示人物的性格特征、精神面貌和思想感情。 描写人物的动作，既要写出做了什么，更要写出怎么做。 要精选动词，把人物的行动动作写准确、形象、生动、具体。 一定要写出人物的连续动作，活现出人物的动态情景。 人物动作符合生活真实。,便排出九文大钱,从破衣袋里摸出几文大钱,孔乙己孔乙己,摆阔、炫耀,潦倒,鲁提辖拳打镇关西,扑的只一拳，正打在鼻子上，打得鲜血迸流，鼻子歪在一边，却便似开了个油酱铺，咸的、酸的、辣的一发都滚了出来 提起拳头来就照眼眶
