《沁园春长沙-参加市级评奖优秀课件(共27张)》由会员分享，可在线阅读，更多相关《沁园春长沙-参加市级评奖优秀课件(共27张)（27页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。看万山红遍，层林尽染；漫江碧透，百舸争流。鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？ 携来百侣曾游，忆往昔峥嵘岁月稠。恰同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方遒。指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯。曾记否，到中流击水，浪遏飞舟？,沁园春长沙,教学目标要求, 理解、体会毛泽东同志以天下为己任的博大胸怀和壮志豪情，学习毛泽东同志敢于急流勇进的革命精神。, 把握全首词的景物（意象）。,突破由景到情的转换，理解上下片的关系。,把握整首词所抒发的情感。,教学难点：,教学重点:, 鉴赏语言：理解、把握全词情景交融的艺术手法和用词的精确。,沁园春 橘子洲
2、舸 怅寥廓 峥嵘 挥斥 方遒 浪遏 飞舟,qn j,g,chng lio ku,zhng rng,ch,qi,北 怅 寥廓 峥嵘岁月 挥斥方遒 指点江山 激扬文字 粪土,名词做状语， 向北。,感慨、思考。,辽阔的宇宙。,不平凡的日子。,热情奔放，劲头十足。,评论国家大事。,写出激浊扬清的文章。,名词作动词， 视如粪土。,万山红遍， 层林尽染； 漫江碧透， 百舸争流。 鹰击长空， 鱼翔浅底， 万类霜天竞自由。,同学少年， 风华正茂； 书生意气， 挥斥方遒。 指点江山， 激扬文字， 粪土当年万户侯。,怅寥廓， 问苍茫大地， 谁主沉浮？,独立寒秋， 湘江北去， 橘子洲头。,携来百侣曾游， 忆往昔峥嵘
3、岁月稠。,曾记否， 到中流击水， 浪遏飞舟？,恰,看,找韵脚,一、整体感知全词,思考以下问题： 1、上片的开头三句交待了什么？ 2、词的上片写了哪些意象（景物）？ 3、面对以上的景物，诗人发出了怎样的感慨？ 4、诗人为什么要“问苍茫大地，谁主沉浮”？,独立寒秋， 湘江北去， 橘子洲头。,起句,1、词的开头三句交待了什么？,人物:诗人,地点:橘子洲,时令:深秋,看万山红遍， 层林尽染； 漫江碧透， 百舸争流。 鹰击长空， 鱼翔浅底， 万类霜天竞自由。,2、词的上片写了哪些意象（景物）？,山 树 水 船 鹰 鱼 万物,湘江秋景图,3、面对以上的景物，诗人有 什么样的感想？,怅寥廓， 问苍茫大地，
4、谁主沉浮？,4、诗人为什么要“问苍茫大地，谁主沉浮”？,沁园春长沙作于1925年。当时的革命形势日益高涨，工农运动蓬勃兴起，农民运动也势如破竹，迅猛异常。随着革命高潮的到来，各派政治势力对革命领导权的争夺更为激烈。国民党的右派分子和共产党右倾分子之间的斗争尤甚。这首词正是作者要离开长沙去广州前，重游橘子洲时写的，而作者此行去广州的任务正是要发动民众，开办。,提示：由自然万物的竞争联想到人类社会的竞争,读上片,怅寥廓， 问苍茫大地， 谁主沉浮？,独立寒秋， 湘江北去， 橘子洲头。,万山红遍， 层林尽染； 漫江碧透， 百舸争流。 鹰击长空， 鱼翔浅底， 万类霜天竞自由。,看,听同学读下片,思考：国
5、家的命运应由谁来主宰？ 请同学们认真在词中找答案。,曾记否， 到中流击水， 浪遏飞舟？,同学少年， 风华正茂； 书生意气， 挥斥方遒。 指点江山， 激扬文字， 粪土当年万户侯。,恰,携来百侣曾游， 忆往昔峥嵘岁月稠。,答案,主宰国家命运的正是那些“风华正茂；书生意气，挥斥方遒。指点江山，激扬文字的百侣、同学少年”，艺术地回答了上片提出的问题。,答案,朗读,看板书，概括中心,看,问,触景生情,追忆往事,忆,暗示了答案,情中有景,中心思想,本词通过描绘多姿多彩，生机勃勃的湘江秋景及回忆当年与革命战友同游橘子洲的生活，表现了革命青年以天下为己任，决心改造旧世界的伟大抱负，抒发了他们激流勇进、蔑视反动
6、派，改造旧中国的凌云壮志。,听录音,鉴赏,二、听录音，鉴赏全词。,1、写景方面,、词人是怎样变换视角写景的? 、词人是怎样触景生情的？,远眺,山 树 水 船 鹰 鱼 万物,景,近观,仰望,俯瞰, 、词人是怎样变换视角写景的?,由看到的眼前的景想到世界上的万物，再由世界上的万物联想到人类社会，面对这样的热闹场面，诗人禁不住发出了自己的感慨：谁主沉浮？接着通过回忆起当年与百侣们在书院读书的情景，含蓄地回答了这一问题。总之，诗人的情都是由眼前的景而触发的。, 、词人是怎样触景生情的？,2、抒情方面,思考：诗人是如何将情与景融为一体， 做到情中有景，情景交融的？,诗人由看到的景抒发了自己要以天下为己任
7、，改造旧世界的伟大抱负，并由此回想起自己当时在书院中和同学们是如何指点江山，激扬文字和意气风发的。 诗人在写景当中渗透了自己的情感，在抒情当中也暗含了景，如他回忆百侣在书院中生活的场面正是景的穿插。 总之，作者的景与情正是围绕着“主沉浮”而融为一体的。,领字,3、用词、用韵：,万山红遍， 层林尽染； 漫江碧透， 百舸争流。 鹰击长空， 鱼翔浅底， 万类霜天竞自由。,同学少年， 风华正茂； 书生意气， 挥斥方遒。 指点江山， 激扬文字， 粪土当年万户侯。,看,恰,用词精当而形象，极富表现力。,独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。看万山红遍，层林尽染；漫江碧透，百舸争流。鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自
8、由。怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？,“独立”看出诗人有所思的形象；“万”字写出了山之多；“遍”字写出了红之广；“层”表现了树林的层层叠叠；“染”字刻画了岳麓山一带的枫林，好像人工染成一样壮美； “漫”字写出了江水溢满之状；“透”字则表现出了江水碧绿清澈；“百” 字则写出了船的多；“争”字勾勒出了千帆竞发的热闹场面；“击”准确地形容出了鹰搏击天空的矫健迅猛；“翔”精当地描绘出游鱼在水中轻快自如的样子，犹如飞鸟盘旋滑翔于高空一样。“竞”字则将秋景写活了，写出了秋天的勃勃生机。,三、巩固与拓展,1、试背诵全词。 2、练习：学与练P33 第13至15题,3、课外练笔：,借鉴所学的词，写景状物，通过写景状物抒发自己内心的情感。,万山红遍， 层林尽染； 漫江碧透， 百舸争流。 鹰击长空， 鱼翔浅底， 万类霜天竞自由。,同学少年， 风华正茂； 书生意气， 挥斥方遒。 指点江山， 激扬文字， 粪土当年万户侯。,怅寥廓， 问苍茫大地， 谁主沉浮？,独立寒秋， 湘江北去， 橘子洲头。,携来百侣曾游， 忆往昔峥嵘岁月稠。,曾记否， 到中流击水， 浪遏飞舟？,恰,看,
