《沁园春长沙-参加市级评奖优秀课件(共27张)》由会员分享,可在线阅读,更多相关《沁园春长沙-参加市级评奖优秀课件(共27张)(27页珍藏版)》请在金锄头文库上搜索。
1、独立寒秋,湘江北去,橘子洲头。看万山红遍,层林尽染;漫江碧透,百舸争流。鹰击长空,鱼翔浅底,万类霜天竞自由。怅寥廓,问苍茫大地,谁主沉浮? 携来百侣曾游,忆往昔峥嵘岁月稠。恰同学少年,风华正茂;书生意气,挥斥方遒。指点江山,激扬文字,粪土当年万户侯。曾记否,到中流击水,浪遏飞舟?,沁园春长沙,教学目标要求, 理解、体会毛泽东同志以天下为己任的博大胸怀和壮志豪情,学习毛泽东同志敢于急流勇进的革命精神。, 把握全首词的景物(意象)。,突破由景到情的转换,理解上下片的关系。,把握整首词所抒发的情感。,教学难点:,教学重点:, 鉴赏语言:理解、把握全词情景交融的艺术手法和用词的精确。,沁园春 橘子洲
2、舸 怅寥廓 峥嵘 挥斥 方遒 浪遏 飞舟,qn j,g,chng lio ku,zhng rng,ch,qi,北 怅 寥廓 峥嵘岁月 挥斥方遒 指点江山 激扬文字 粪土,名词做状语, 向北。,感慨、思考。,辽阔的宇宙。,不平凡的日子。,热情奔放,劲头十足。,评论国家大事。,写出激浊扬清的文章。,名词作动词, 视如粪土。,万山红遍, 层林尽染; 漫江碧透, 百舸争流。 鹰击长空, 鱼翔浅底, 万类霜天竞自由。,同学少年, 风华正茂; 书生意气, 挥斥方遒。 指点江山, 激扬文字, 粪土当年万户侯。,怅寥廓, 问苍茫大地, 谁主沉浮?,独立寒秋, 湘江北去, 橘子洲头。,携来百侣曾游, 忆往昔峥嵘
3、岁月稠。,曾记否, 到中流击水, 浪遏飞舟?,恰,看,找韵脚,一、整体感知全词,思考以下问题: 1、上片的开头三句交待了什么? 2、词的上片写了哪些意象(景物)? 3、面对以上的景物,诗人发出了怎样的感慨? 4、诗人为什么要“问苍茫大地,谁主沉浮”?,独立寒秋, 湘江北去, 橘子洲头。,起句,1、词的开头三句交待了什么?,人物:诗人,地点:橘子洲,时令:深秋,看万山红遍, 层林尽染; 漫江碧透, 百舸争流。 鹰击长空, 鱼翔浅底, 万类霜天竞自由。,2、词的上片写了哪些意象(景物)?,山 树 水 船 鹰 鱼 万物,湘江秋景图,3、面对以上的景物,诗人有 什么样的感想?,怅寥廓, 问苍茫大地,
4、谁主沉浮?,4、诗人为什么要“问苍茫大地,谁主沉浮”?,沁园春长沙作于1925年。当时的革命形势日益高涨,工农运动蓬勃兴起,农民运动也势如破竹,迅猛异常。随着革命高潮的到来,各派政治势力对革命领导权的争夺更为激烈。国民党的右派分子和共产党右倾分子之间的斗争尤甚。这首词正是作者要离开长沙去广州前,重游橘子洲时写的,而作者此行去广州的任务正是要发动民众,开办。,提示:由自然万物的竞争联想到人类社会的竞争,读上片,怅寥廓, 问苍茫大地, 谁主沉浮?,独立寒秋, 湘江北去, 橘子洲头。,万山红遍, 层林尽染; 漫江碧透, 百舸争流。 鹰击长空, 鱼翔浅底, 万类霜天竞自由。,看,听同学读下片,思考:国
5、家的命运应由谁来主宰? 请同学们认真在词中找答案。,曾记否, 到中流击水, 浪遏飞舟?,同学少年, 风华正茂; 书生意气, 挥斥方遒。 指点江山, 激扬文字, 粪土当年万户侯。,恰,携来百侣曾游, 忆往昔峥嵘岁月稠。,答案,主宰国家命运的正是那些“风华正茂;书生意气,挥斥方遒。指点江山,激扬文字的百侣、同学少年”,艺术地回答了上片提出的问题。,答案,朗读,看板书,概括中心,看,问,触景生情,追忆往事,忆,暗示了答案,情中有景,中心思想,本词通过描绘多姿多彩,生机勃勃的湘江秋景及回忆当年与革命战友同游橘子洲的生活,表现了革命青年以天下为己任,决心改造旧世界的伟大抱负,抒发了他们激流勇进、蔑视反动
6、派,改造旧中国的凌云壮志。,听录音,鉴赏,二、听录音,鉴赏全词。,1、写景方面,、词人是怎样变换视角写景的? 、词人是怎样触景生情的?,远眺,山 树 水 船 鹰 鱼 万物,景,近观,仰望,俯瞰, 、词人是怎样变换视角写景的?,由看到的眼前的景想到世界上的万物,再由世界上的万物联想到人类社会,面对这样的热闹场面,诗人禁不住发出了自己的感慨:谁主沉浮?接着通过回忆起当年与百侣们在书院读书的情景,含蓄地回答了这一问题。总之,诗人的情都是由眼前的景而触发的。, 、词人是怎样触景生情的?,2、抒情方面,思考:诗人是如何将情与景融为一体, 做到情中有景,情景交融的?,诗人由看到的景抒发了自己要以天下为己任
7、,改造旧世界的伟大抱负,并由此回想起自己当时在书院中和同学们是如何指点江山,激扬文字和意气风发的。 诗人在写景当中渗透了自己的情感,在抒情当中也暗含了景,如他回忆百侣在书院中生活的场面正是景的穿插。 总之,作者的景与情正是围绕着“主沉浮”而融为一体的。,领字,3、用词、用韵:,万山红遍, 层林尽染; 漫江碧透, 百舸争流。 鹰击长空, 鱼翔浅底, 万类霜天竞自由。,同学少年, 风华正茂; 书生意气, 挥斥方遒。 指点江山, 激扬文字, 粪土当年万户侯。,看,恰,用词精当而形象,极富表现力。,独立寒秋,湘江北去,橘子洲头。看万山红遍,层林尽染;漫江碧透,百舸争流。鹰击长空,鱼翔浅底,万类霜天竞自
8、由。怅寥廓,问苍茫大地,谁主沉浮?,“独立”看出诗人有所思的形象;“万”字写出了山之多;“遍”字写出了红之广;“层”表现了树林的层层叠叠;“染”字刻画了岳麓山一带的枫林,好像人工染成一样壮美; “漫”字写出了江水溢满之状;“透”字则表现出了江水碧绿清澈;“百” 字则写出了船的多;“争”字勾勒出了千帆竞发的热闹场面;“击”准确地形容出了鹰搏击天空的矫健迅猛;“翔”精当地描绘出游鱼在水中轻快自如的样子,犹如飞鸟盘旋滑翔于高空一样。“竞”字则将秋景写活了,写出了秋天的勃勃生机。,三、巩固与拓展,1、试背诵全词。 2、练习:学与练P33 第13至15题,3、课外练笔:,借鉴所学的词,写景状物,通过写景状物抒发自己内心的情感。,万山红遍, 层林尽染; 漫江碧透, 百舸争流。 鹰击长空, 鱼翔浅底, 万类霜天竞自由。,同学少年, 风华正茂; 书生意气, 挥斥方遒。 指点江山, 激扬文字, 粪土当年万户侯。,怅寥廓, 问苍茫大地, 谁主沉浮?,独立寒秋, 湘江北去, 橘子洲头。,携来百侣曾游, 忆往昔峥嵘岁月稠。,曾记否, 到中流击水, 浪遏飞舟?,恰,看,