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1、,如何构建和谐的师生关系,羊磴镇文峰小学：瞿 渊,一、为什么要构建和谐的师生关系,如何构建和谐的师生关系,二、影响师生关系发展的因素,四、如何构建和谐的师生关系,五、构建和谐师生关系应注意的细节,三、不良师生关系与和谐师生关系的区别,（一）、师生关系的现状,（二）、建立和谐师生关系的历史责任,（三）、建立和谐师生关系是自身发展的必要性,一、为什么要构建和谐的师生关系,（一）、师生关系现状,学生：“我不想学”（唱反调、顶撞老师） 老师：“我要你学”（零容忍）,一、为什么要构建和谐的师生关系,矛盾、不和谐,（二）、建立和谐师生关系的历史责任,教师的标准,“德高”是个社会标准，要求教师“德高”的意义
2、，最终要在社会上体现。,“学高”则是教学标准。,学高为师，德高为范,一、为什么要构建和谐的师生关系,（三）、建立和谐师生关系是自身发展的必要性,一是教育单位自身的需要。,二是教职员工自身发展的需要。,一、为什么要构建和谐的师生关系,二、影响师生关系发展的因素,1教师主导的因素,(I)教师的基本素质。,(2)教师的教学方式。,(3)处理学生问题的方式。,(4)教师的职业倦怠。,A、强硬专制型 B、仁慈专制型 C、放任自流型 D、民主型,2学生因素影响师生关系发展,(1)学生对教师的角色期待。,(2)学生的不良心态。,(3)学生家庭文化的潜在影响。,3其他因素影响彼此关系发展,二、影响师生关系发展
3、的因素,课堂气氛紧张、死板， 学生的基本需要得不到满足 造成学生的孤独、冷漠、自卑、退缩、或冷酷、嫉妒、攻击等； 缺乏安全感会造成自私、不信任、多疑、贪婪等。 缺乏尊重会造成自卑、自弃、不尊重他人、攻击等。,三、不良师生关系与和谐师生关系的区别,不良师生关系的表现,和谐师生关系的优点,有助于教学效果的提高； 有助于教师主导作用的发挥； 有助于调动学生学习的积极性。,美国心理学家罗杰斯所说：“成功的教学依赖于一种真诚的理解和信任的师生关系，依赖于一种和谐安全的课堂氛围。”,三、不良师生关系与和谐师生关系的区别,（一）以爱为本，多一点尊重和信任。,四、如何构建和谐的师生关系,苏霍姆林斯基说过：“上
4、课是儿童和教师的共同劳动，这种劳动的成功首先是由师生相互关系来决定的。”,古语有云：“欲致鱼者先通水，欲致鸟者先树木。”,（二）发扬民主，多一点因势利导,只有在民主的师生关系条件下，学生真正处于主体、主人、主动的地位中，学生才乐于、敢于发挥出自己的创造力。,教师的态度可以决定教学的成败。 教育家罗杰斯,四、如何构建和谐的师生关系,（三）注重个性，多一点鼓励和欣赏,皮格马利翁效应,只要倾注了教师热情的期望与积极的鼓励，就能激发学生学习的自信心和成功的欲望，学生的潜能就能得到充分的挖掘，从而引导学生走向成功。（鲁西南姜村的故事）,四、如何构建和谐的师生关系,陶行之先生的“四块糖”的故事。,（四）以
5、情化人，多一点宽容和理解,以“退”促“进”、以心服人,四、如何构建和谐的师生关系,教师对犯错误的学生的宽容，最能引发起学生心中的愧疚感，对教师产生感激之情，下意识地改掉自己的毛病。因此，宽容教育是最成功的教育形式，带着爱心与宽容心走向学生心中的教师，必将成为最成功的教育大师。,(五）加强沟通，及时化解与学生的矛盾,五、构建和谐师生关系应注意的细节,1、尊重每一个学生,2、尊重学生的差异,3、尊重学生的特长,4、尊重学生的人格,5、让学生与褒奖零距离,学生最爱听的五句话,1、你自己来做决定吧！ 2、老师爱你，但老师不喜欢你这样做。 3、你其实是想说什么？ 4、你来试试帮我解决这个问题。 5、不同的人有不同的需要。,五、构建和谐师生关系应注意的细节,如何构建和谐的师生关系,教育是一门艺术，是一项繁琐的工程。需要我们教师用心去揣摩，用心去体验，用心去感悟，用心去实践。,谢谢大家,
