《2019年如何写一篇优秀的教案范文》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2019年如何写一篇优秀的教案范文（8页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、2019年如何写一篇优秀的教案范文 教案书写的基本原则 Variety(多样性原则)构思巧妙，避免千篇一律。 Flexibility(随机应变原则)灵活运用，避免死板教条。 Learnability(科学性原则)依据课本，避免出现知识上的错误。 Linkage(连续性原则)承前启后，注重知识的连续性。 教案书写的基本要素 一、教材分析 1.分析课程标准对本课教学内容的要求。 2.分析本课内容的组成成分和在模块学习中的地位和作用; 二、学情分析 1.分析学生已有的认知水平和能力基础; 2.分析学生学习本课可能遇到的困难和问题; 3.分析学生在学习过程中可能采取的各种学习策略。 三、教学设计写课题
2、(Topic)和课型(LessonType) 课题相当于文章的标题，讲课时要首先告诉学生，并写在黑板上。因此要写得准确。课型是指该节课的讲授类型。初中英语的主要课型有：新授课(Newlesson)、巩固课(ReinforcementLesson)、复习课(RevisionLesson)、语音课(PhoneticLesson)、听力课(ListeningLesson)、听说课(Aural-OralLesson)、阅读课(ReadingLesson)、语法课(GrammarLesson)等。不同的课型应用不同的授课方式或方法，只有确定了课型，才能选择有效的素质教育教学方法。 四、教学目标(Teac
3、hingObjective) 教学目标是教案的核心内容，是教师施教的准绳。教学目标要符合大纲对教材的要求。由于教学目标要在课堂上展示给学生，让学生明确，所以编辑素质教育目标时，要力求简明扼要，浅显易懂，便于操作和检测，一般34个目标为宜。用具体、明确、可操作的行为语言，描述本课的知识、技能、能力、方法、情感、态度、价值观等方面的教学目标。 五、教学的重点(Main/focalPoints)、难点(DifficultPoints)和关键点(KeyPoints) 教学重点是课堂教学的主要任务;教学难点是师生顺利完成教学任务的障碍;素质教学关键是攻克教学难点的突破口。在教案中写清一节课的教学重点、难
4、点和关键点，能提醒教师在讲课时注意突出重点、突破难点、抓住关键。 六、课前准备 1.学生的学习准备; 2.教师的教学准备; 3.教学环境的设计与布置; 4.教学用具的设计和准备，如录音机、教材录音带、教学挂图、卡片、实物(或模型)、小黑板、刻印好的练习题、彩色粉笔、幻灯片等。 七、教学过程(TeachingProcedure) 教学过程是教案的主要部分。写教学过程主要是以下几方面的内容： 1、写清楚教学环节 教学环节即教学任务是什么要写清楚，做到心中有数。目前有些教师采用三阶段六环节教学模式，即：准备阶段(自由交流、复习检查)、讲练阶段(导入课程、分层操练)和发展阶段(巩固发展、布置作业)。
5、2、写清楚知识点和所用时间 写好知识点，教师使用教案时能一目了然，有的放矢。写好所用时间，能使教师从容掌握教学速度，合理安排每个教学环节所需的时间，充分利用课堂时间。 3、写清楚教师活动 不仅要写教师教什么，还要写出教师怎样教，即写清楚教师要教的内容，写出讲授这些内容的方法。写出课堂用语和各环节的过渡语。课堂用语要求简练、口语化，用学生已经学过的熟悉的、听得懂的英语来解释或表达新的教学内容。各环节之间的过渡语要自然流畅。写出使用教具的时机和方法，写板书内容等。 4、写清楚学生活动 写出学生学习的内容和学习方法，特别是怎样学应写清楚。不能简单地把学生活动写成听、读、思考、操练、做题等。 八、板书
6、设计(BlackboardDesigns) 板书是有声有色的教学语言,它具有直观性、形象性和启发性.因此,教师在课堂上要有计划地使用黑板,板书什么内容、写在什么位置、用什么颜色的粉笔等要在备课时设计好,并写在教案中.避免课堂上东写一个句子、西写一个短语、一会儿写、一会儿擦、一会儿擦了又写的板书混乱现象.好的板书能使讲课的内容系统化、结构化,有利于学生复习本节课的知识。 九、课堂小结(Summing-uponTeaching) 课堂小结是教师帮助学生回顾和总结本节课的学习内容的重要环节。小结的方式和方法要在教案中写清楚，不论是教师引导学生总结,还是由教师归纳总结，都要注意把本节课的内容纳入知识系
7、统之中，使学生在整体上把握知识。 ComponentsofALessonPlan 英文版 1)Levelofstudents/class(教学对象) beginners/pre-intermediate/intermediate/upper-intermediate/advanced 2)eachingmaterial(教学内容分析) coursebook,supplementarymaterials 3)Aim(s)ofthelesson(教学目标) 4)Assumedknowledgeofthestudents(学情分析) consideringwhatstudentsalreadykno
8、winrelationtothelesson 5)TeachingMethods(教学方法) 6)Teachingkeypoints/Teachingdifficulty/Anticipatedproblems(教学重点、难点) studentsmayhavelanguageproblemofnewstructure,difficultyassociatedwithculturaldifferences,orunderstandingteacherinstruction) 7)Teachingaids(教具) suchasblackboard(mostcommon)/realobjects/f
9、lashcards/wordcards/worksheets/wallcharts/cassettetapes/magazinepictures/video,etc. 8)Procedure(教学步骤) Thisisconcernedwiththeteachingsteps/stagesandactivitiesineachstage,includingwhentodo,howlongtotake,whattodoandwhy.Sequenceoflessonandintegrationofskillsshouldbeconsidered. 9)Typesofinteraction(课堂活动布置的类型) Thisisconcernedwiththemanagerialtechniquesoftheclass,suchaswhatclassroominteractionpatternshouldbeemployedandwhy. 10)Boardplan(板书设计) Thedesigningofthelayoutoftheblackboardanddrawitinthelessonplan. 11)Reflection(教学反思) Thinkaboutwhatwentwellinthelessonandwhatdidnt.
