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1、江苏省技工院校教 案 首 页授课日期班级13计文2 课题： 总论 教学目的要求： 掌握通过本章学习，要求学生掌握财务会计的目标与特征、财务会计的核算原则以及中级财务会计的内容 教学重点、难点：掌握财务会计的核算原则 授课方法： 讲授、演示 教学参考及教具（含多媒体教学设备）：多媒体课件 、业务实例 授课执行情况及分析：学生掌握基本理论，增长职业技能。实现教学目标。板书设计或授课提纲新课引入：（一）发展史（了解）1494年，意大利数学家卢卡巴其阿勒的数学专著算术、几何、比与比例概要（又译为数学大全）一书-近代会计的开端，近代会计之父。西周王朝是我国奴隶社会经济发展的鼎盛时期，当时已经出现了“会计
2、”一词。唐、宋时期，“四柱结算法”，基本公式为“旧管新收开除实在”。1985年，颁布了新中国第一部中华人民共和国会计法，标志着我国会计工作法治化的开端。2006年2月15日，财政部发布了新的企业会计准则，新的准则体系由一项基本会计准则和38项具体企业准则组成，标志着此前我国会计准则与会计制度并存的局面将改变。传统会计分化为：财务会计与管理会计两大分支-现代会计形成的标志。 本章板书：（二）概念和特征会计是以货币为主要计量单位，核算和监督企业、政府和非营利组织等单位经济活动的一种经济管理工作，同时，它又是一个以提供财务信息为主的经济信息系统。1.会计以货币作为主要计量单位；-非惟一会计在选择货币
3、作为统一的计量尺度的同时，要以实物量度和时间量度等作为辅助的计量尺度。2.会计拥有一系列专门方法；会计核算方法：包括设置账户、复式记账、填制和审核凭证、登记会计账簿、成本计算、财产清查和编制会计报表。会计分析方法会计检查方法3.会计具有核算和监督的基本职能；4.会计的本质就是管理活动。本节作业:预习新课江苏省技工院校教 案 首 页授课日期班级13计文2课题： 会计基本假设与会计基础 教学目的要求： 掌握会计基本假设与会计基础 教学重点、难点：掌握会计基本假设与会计基础 授课方法： 讲授、演示 教学参考及教具（含多媒体教学设备）：多媒体课件 、业务实例 授课执行情况及分析：学生掌握基本理论，增长
4、职业技能。实现教学目标。板书设计或授课提纲新课引入：复习会计历史，概念会计基本假设与会计基础1.会计主体界定会计核算的空间范围。法律主体一定是会计主体，但会计主体不一定是法律主体。如独立核算的事业部、分公司；合并报表的企业集团等。2.持续经营界定会计核算的时间范围。只有设定企业是持续经营的，才能进行正常的会计处理。采用历史成本计价、在历史成本的基础上进一步采用计提折旧的方法等，都是基于企业是持续经营的。3.会计分期为了在持续不断的经营过程中对投资者、经营者的决策提供有用的信息，就要将持续不断的经营期间划分为一个个首尾相接间距相等的会计期间，这个划分是人为假定的。通常包括年度和会计中期，年度的划
5、分通常是1月1日到12月31日，中期是指短于一个完整的会计年度的报告期间，包括季报以及半年报。由于会计分期，产生了当期与其他期间的差别，从而出现了权责发生制和收付实现制的区别，进而有折旧、摊销、递延这样的会计处理方法。4.货币计量我国境内的企业，其会计核算通常以人民币为记账本位币。业务收支以人民币以外的货币为主的企业，可以选定某种外币作为记账本位币。局限性：（1）在货币计量的背后隐含着币值不变的假设会计业务中常常将不同时点的货币金额进行汇总比较，这是以币值不变为前提的，这在实际生活中受到持续通货膨胀的冲击。发生剧烈的通货膨胀（币值不稳定）要启动通货膨胀会计或物价变动会计。（2）某些影响企业财务
6、状况和经营成果的因素，往往难以用货币来计量比如企业经营战略、研发能力、市场竞争力等。基于以上两点缺陷，需要通过报表的附注表外的披露来弥补货币计量的局限性。5.会计基础：权责发生制企业会计的确认、计量和报告应当以权责发生制为基础。收付实现制是与权责发生制相对应的一种会计基础，它是以收到或支付的现金作为确认收入和费用等的依据。江苏省技工院校教 案 首 页授课日期班级13计文2课题： 会计信息质量要求 教学目的要求： 掌握会计信息质量要求 教学重点、难点：掌握会计信息质量要求 授课方法： 讲授、演示 教学参考及教具（含多媒体教学设备）：多媒体课件 、业务实例 授课执行情况及分析：学生掌握基本理论，增
7、长职业技能。实现教学目标。板书设计或授课提纲新课引入：复习会计6要素1.可靠性企业的会计核算应当以实际发生的交易或事项为依据来进行会计处理，可靠性要求会计信息要保持完整和中立。如实反映企业的财务状况、经营成果和现金流量。2.相关性提供决策相关的信息，具有反馈价值和预测价值。3.可理解性会计信息应当清晰明了，便于理解和使用。4.可比性（1）纵向可比：同一企业不同时期可比要求企业采用的会计政策在前后各期保持一致，不得随意改变。但是，在下述两种情况下，企业可以变更会计政策，一是有关法规发生变化，要求企业变更会计政策，二是改变会计政策后能够更恰当地反映企业的财务状况和经营成果。（2）横向可比：不同企业
8、相同会计期间可比要求会计核算按照国家统一规定的会计处理方法进行核算。5.实质重于形式这里的“实质”强调经济业务的经济实质，“形式”强调经济业务的法律形式，即经济实质要重于法律形式，要求企业按照交易或事项的经济实质进行会计核算，而不应当仅仅按照它们的法律形式作为会计核算的依据。融资租赁的核算、长期股权投资后续计量成本法与权益法的选择、收入的确认、关联方交易的确定、合并报表的编制等会计处理方法均体现了该要求。6.重要性要求企业提供的会计信息应当反映与企业财务状况、经营成果和现金流量有关的所有重要交易或者事项。重要性需从项目的性质和金额的大小两个方面来判断。衡量信息是否具有重要性，关键看其是否导致决
9、策上的差别，如果有差别则视为具有重要性。比如：持有至到期投资确认投资收益采用实际利率法，票面利率与实际利率相差不大的时候（不具有重要性），可用票面利率来计算实际利息。7.谨慎性前提：业务不确定要求企业对交易或者事项进行会计确认、计量和报告应当保持必要的谨慎，不高估资产或收益，不低估负债或费用。固定资产的加速折旧、对资产计提减值准备、企业内部研究开发项目研究阶段支出计入当期损益、预计负债的确认、递延所得税资产的确认等都体现了谨慎性要求。谨慎性要求并不意味着企业可以设置秘密准备，如本年全额计提坏账准备计入当期损益，下一年收回应收账款时作为收益就属于一个典型的设置秘密准备的例子。8.及时性及时进行确
10、认、计量和报告，不得提前或者延后。江苏省技工院校教 案 首 页授课日期班级13计文2课题： 会计要素的确认与计量 教学目的要求： 掌握会计要素的确认与计量 教学重点、难点：掌握会计要素的确认与计量 授课方法： 讲授、演示 教学参考及教具（含多媒体教学设备）：多媒体课件 、业务实例 授课执行情况及分析：学生掌握基本理论，增长职业技能。实现教学目标。板书设计或授课提纲新课引入：会计信息质量要求一、资产1.定义：是指过去的交易、事项形成的，由企业拥有或者控制的，预期会给企业带来经济利益的资源。2.特征：（1）预期会给企业带来经济利益。是指直接或者间接导致现金和现金等价物流入企业的潜力；预期不会给企业
11、带来经济利益的业务体现：1）开办费用（计入管理费用）2）待处理财产损失（不得作为资产列报）3）计提资产减值准备（计入资产减值损失）4）某项无形资产已被其他新技术等所替代，并且该项无形资产已无使用价值和转让价值，应当将该项无形资产的账面价值全部转入当期损益（计入营业外支出）5）车间固定资产发生的修理费用（计入管理费用）（2）由企业拥有或者控制。是指企业享有某项资源的所有权，或者虽然不享有某项资源的所有权，但该资源能被企业所控制；（3）由过去的交易或者事项所形成。包括购买、生产、建造行为或其他交易或者事项。预期在未来发生的交易或者事项不形成资产。3.确认条件：（1）与该资源有关的经济利益很可能流入企业；（2）该资源的成本或者价值能够可靠地计量。二、负债1.定义：是指过去的交易或事项形成的，预期会导致经济利益流出企业的现时义务。2.特征：（1）负债是企业承担的现时义务：该现时义务包括法定义务和推定义务；（2）负债的清偿预期会导致经济利益流出企业；（3）负债是由企业过去的交易或者事项形成的。3.确认条件：（1）与该义务有关的经济利益很可能流出企业；（2）未来流出的经济利益的金额能够可靠地计量。三、所有者权益1.定义：是指企业资产扣除负债后，由所有
