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1、四年级上册句子专题练习一、 反问句与陈述句（一） 反问句变陈述句1.这位小姑娘天真美好的心灵，不正像一朵含苞欲放的花蕾吗？_2.知识是无止境的，我们有什么理由骄傲自满，故步自封呢？_3.像这样一条多灾多难的“祸河”，怎么能成为中华民族的“摇篮”呢？_4. 你连一间小小的屋子都不扫，又怎么能去扫天下呢？_ （二）陈述句变反问句1、这个真实的故事使我深受感动。_2、我们不能辜负老师对我们的殷切希望。_3、我们不能做损人利己的事。_4、没有爸爸妈妈的监督，我们也应该认真学习。_二、把下列句子分别改为“把”字句和“被”字句。(1)这个故事里的主人公迷住了我。“把”字句:_“被”字句:_(2) 大风卷起
2、的尘土遮住了我的视线。“把”字句:_“被”字句:_(3) 经过一千多次的试验,爱迪生终于找到了适合做灯丝的材料。“把”字句:_“被”字句:_三、转述练习：1、蔺相如对赵王说：“我愿意带和氏璧到秦国去。”_2、军官对孩子说：“你会成为一个真正的战士的。”_3、李老师对王伟说：“我把你的作业批改了。”_四、 缩句方法指导：1、缩句原则：保留愿意。2、删掉“在中（上）”等表示时间、地点、方向、环境的词。3、删去修饰词语（“的、地”前面的词语，“得”后面的词语）4、保留“了”“着”“过”。5、删掉“一个、两只、三把”等类似的数量词6、缩句后变成：“名词+动词+名词”或“名词+动词”。1.活泼可爱的弟弟
3、津津有味地吃着又香又甜的大苹果。 _ 2.一只飞蛾不停地在我头顶上飞来飞去。 _ 3.王老师的眼睛马上向我投来鼓励的目光。_ 4.他激动得久久说不出话来。_ 五、 修改病句修改原则：保留句子原意；尽量少改动，不要轻易删去原句中的词语或者给原句增加词语。主要病句类型及修改方法：语序不当（调整词序法）、搭配不当（换一个与之搭配的词语）、成分残缺（增法）、重复啰嗦（删法）、表意不明（删掉其中的某个词语让句子保留一个意思）。 1、我们班的语文成绩是全校最好的班级。_2.我们必须做到边读书边思考的好习惯。_ 3.在教室里专心听教师讲课。_ 4.我们班的同学很喜欢打乒乓球、跑步、读书等体育运动。_ 5、
4、中国是世界“四大文明古国”。 _ 6. 妈妈总爱回忆过去的往事。 _ 7.星期天，我画了一幅画和一篇作文。_ 8. 春天的兰州是一个美丽的季节。 _ 9. 我猜想他肯定是个六年级的学生。 _10.我用了整整两个小时左右，才能做好这些数学题。_11.如果你把今天的作业不认真做完，就不要去玩耍。_12.只要经常锻炼身体，才会不断增强体质。_13.他不但能有感情、流利地朗读这篇课文，而且能读准字音。 六、把下列句子改为拟人句。1、蝴蝶、蜜蜂在花丛中飞来飞去。 _ 2、百灵鸟在树枝叫。_ 3、一排排柳树倒映在水中。_ 7、 把下列句子改为比喻句。1、 天空中有一轮明月。_2、 湖面很平静。_3、 露珠在绿叶上闪光。_4、 晚霞映红了天空。_5、 草原上有羊群。_八、关联词语
