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1、唱脸谱说课稿 我今天说课的内容是北师大版五年级语文上册的第四单元第一课唱脸谱，这首京剧歌曲巧妙地将通俗歌曲的演唱风格及伴奏手法与戏曲音乐融合在一起，它惟妙惟肖地勾画出一张张“美佳佳”的脸谱。第赞美脸谱的鲜明生动。一、教材分析：近年来一种创新的音乐体裁颇受关注，这种新的音乐体裁就是“戏歌”，在戏歌中唱脸谱是流传最广，颇有影响的一首佳作，作品从各种人物的脸谱入手，进一步夸奖其生动形象，以赞美京剧艺术之出神入化，引人入胜。根据本节课的内容结合学生自身发展的特点，我制定了以下学习目标。 1、读课文，听歌曲品一品唱脸谱的韵味。 2、查找资料，了解文中出现的人物脸谱及特点。 3、感受丰富多彩的京剧文化艺术
2、韵味。教学重点：品一品歌曲了解文中出现的人物脸谱及特点。教学难点：联系生活说不同脸谱与人物性格的联系。二、学法指导：学生是学习的主体，要让学生能主动积极地学习方法是很主要的，根据大纲要求及教材内容，我在学习指导时围绕学习目标，主要通过引读、说、看、听、唱等要素，让学生去感知戏歌的吟唱形式及艺术特色的表现。三、教法选择根据五年级学生年龄特征，我采用了目标教学法，让学生围绕目标学习。引导学生在学习中实行多想，多讨论，多听，发挥学生的主观能动性，活跃学生的思维能力，加深学生对课文的理解，使学生更明确的感受作品的内容及情感。四、教学过程：（一）、前提测评、认读本课的字词理解部分词义。2、中国戏曲分为多
3、种，你都了解到了那些？（二）认定目标 师出示学习目标1、读课文，听歌曲品一品唱脸谱的韵味。出示字词2、查找资料，了解文中出现的人物脸谱及特点。提出问题。 3、感受丰富多彩的京剧文化艺术韵味。（三）、导学达标1听歌曲品一品唱脸谱的韵味。教师播放歌曲。发问：每部分唱了什么内容。板书2、学习二、三节课文说了脸谱的颜色是什么？代表了哪些人物？听一听， 3、合作学习：查阅资料讲述人物的故事，说一说不同脸谱与人物性格的联系。4、在生活中你还知道哪些不同人物的脸谱及性格。5、再次欣赏脸谱引出学习第四小节。（四）、达标测评：完成填空题蓝脸的（ ）盗御马， 红脸的( )战长沙， ( )的典韦，（ ）的曹操， （ ）的张飞叫（ ）。、(五)、小结：归纳课文： 课文从( 外国人 )的角度谈论了（ 脸谱 ）的特点，赞美了丰富多彩的（ 京剧脸谱 ）文化，表达了对一张张（ 美佳佳 ）的脸谱（ 赞美 ）之情。六、布置作业：1、用彩笔画出你最喜欢的人物脸谱。2、继续唱一唱，品一品唱脸谱的韵味。板书设计： 外国人看戏-顶呱呱唱脸谱 各种人物脸谱-代表不同性格 -各具特色 脸谱鲜明生动-美佳佳
