《九年级语文上册-第二单元第8课《致女儿的信》课件-人教新课标版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《九年级语文上册-第二单元第8课《致女儿的信》课件-人教新课标版（23页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、学习语文， 让我们从爱的港湾,扬帆起航！,犹抱琵琶半遮面,（一）, 步入青春期，会有很多困惑，你向父母亲问过“爱情是什么”的问题吗？可能得到怎样的回答？,走进聊天室,你知道我们国家有哪些关于爱情的成语吗？,海枯石烂、地老天荒、举案齐眉、信誓旦旦、执子之手，与子偕老、投我以桃 报之以李、辗转反侧 、如胶似漆、永结同心、情投意合、甜言蜜语、一心一意,你知道古代象征爱情的物品有哪些吗？,同心结、红豆（相思子）、 比翼鸟、连理枝、并蒂莲、合欢树、鸳鸯、比目鱼、玉连环等。,文学艺术作品中的“爱情”,与古今中外的文学家、艺术家对话,上邪！ 我欲与君相知， 长命无绝衰。 山无陵，江水为竭，,冬雷震震，夏雨雪
2、， 天地合，乃敢与君绝！ 上邪,在天愿作比翼鸟， 在地愿为连理枝。 白居易长恨歌,身无彩凤双飞翼， 心有灵犀一点通。 李商隐无题,关关雎鸠，在河之洲。 窈窕淑女，君子好逑。 关雎,相识相知 心有灵犀,天涯海角 阻隔不断,花自飘零自流， 一种相思，两处闲愁。 秦观鹊桥仙 两情若是久长时， 又岂在朝朝暮暮。 秦观鹊桥仙,衣带渐宽终不悔， 为伊消得人憔悴。 柳永凤栖桐 问世间，情为何物? 直教人生死相许。 元好问,生死相许 至死不悔,致女儿的信,苏霍姆林斯基,自读课文,预习检查：,1、苏霍姆林斯基是 （国籍）著名的教育理论家和教育实践家，主要有 和 、 等著作。,苏联,给教师的一百条建议,把整个心
3、灵献给孩子,2 、注音： 繁衍( )、刹那( )、 忐忑( )、伫( ）立； 一抔黄土( ) 、怒不可遏( ) 无与伦比( )、勃然大怒( )曙光 ( ),yn,ch,tn t,zh,Pu,ln,b,sh,犹抱琵琶半遮面,走进聊天室（二）, 作者是用什么方式回答女儿的?你喜欢他的这种教育方式吗?为什么?,这是一个怎样动人的故事？用自己的话概述故事。在文中，你认为哪些句子，细节（段落或句子）最触动你的心弦或最让你感动？,走进文本（一）,他山之石 可以攻玉,走进文本（二）, 读了童话后，你认为作者的爱情观是怎样的?假如你是作者的女儿，你看完故事后，是否真正懂得了什么是爱情？,万物生存、繁殖、传宗接
4、代，但只有人才能够爱。,只有能以人的方式去爱的人，才能成为真正的人。,与文本对话,就你感受最深的一点，紧扣语言点，从故事中的男人和女人的角度，或从上帝的角度，或从童话的寓意的角度，谈一谈看法。,高尚的爱情是永恒的美和力量， 是人类精神性的需要，它应该远 远超越“传宗接代”的生理需要。,这个故事的结构相当巧妙，颇具匠心，前后对比，凸现出人之区别于的动物的关键是什么？,人懂得爱情。从人本身来说，只有能以人的方式（责任）去爱，才成为真正 的人。如果不善待爱情，便不能提高到人类美这一高度，就是说它还仅仅是能够成为人、但尚未成为真正的人的一种生物罢了。,作者在文章的结尾告诉我们该如何对待爱情?,真情告白
5、（一）,人的爱情应当不仅是美好、诚实、坚贞的，同时也应该是理智和慎重的、机警和严肃的，只有那样的爱情才能带来欢乐和幸福。 苏霍姆林斯基,过早地摘取爱情的果实，我们能收获甜美吗？请你就早恋现象谈谈自己的认识。,走进焦点,真情告白（二）,当我们在情感的门前徘徊时，我们需要反思自己的情感选择，在反思中学会选择，学会承担责任，学会保护自己。那就让我们学会用平静坦然的态度对待异性朋友，让我们在青春的旅途中珍藏这份粉红色的记忆，在学业有成的明天收获一份成熟的人生之果。 老师的话,衷心祝愿,作业拓展:,请根据自己的理解，以自己喜 欢的形式（随笔、书信、邮件、电 话等），再说说对爱情的看法，或 者跟老师交流一下目前自己身上所 存在的困惑等。,谢谢指导,当你老了 头发白了 在炉火旁打盹 请你静静地 回想你过去眼神的柔和 回想那长睫毛下浓重的阴影 有多少人爱过你年轻欢畅的时辰 爱你的美丽、假意、真心 可只有一个人爱你那朝圣者的灵魂 还爱你那衰老的脸上忧伤的皱纹,当你老了,叶芝,
