树人选拔语文测试卷

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1、 1 语文测试卷语文测试卷语文测试卷语文测试卷 （时间：60，满分 100） 姓名 学校 联系方式 得分 一、根据原诗内容填空。 （30 分） 、长风破浪会有时， 。 、沉舟侧畔千帆过， 。 、衣带渐宽终不悔， 。 、一年之计，莫如树木；十年之计， ,百年之计， 。 、老骥伏枥， .。 、海阔凭鱼跃， 。 、尺有所短， . 。 （8）予独爱莲之出淤泥而不染， （9） 、为人要宽厚。如果人人都能做到“己所不欲， ” ，凡事多替别人着 想，生活会更和谐、快乐。 二、综合运用（21 分） 【充满诗意的青春】 1.小明为本次活动写了一段青春寄语： 青春是什么？有人说它是阳光，七彩的光组成了无暇的白；有

2、人说它是河流，流淌 着太多的快乐与酸涩。我说,青春是用生命和激情谱 写的乐章。 在青春的世界里，沙粒要变成珍珠，石头要化作金；青春的魅力，应当叫枯枝长出 鲜果，沙漠布满森林；这才是青春的快乐，青春的本份。 青春无谓。生活之路有如登山，只要有高山在前，我们就要去攀登，纵使前方遍地 荆棘 ，凶险万丈，我们还是要向前，向前！ (1)文中两个加点的字容易读错，请你注音。 （2 分） 谱 写（ ） 荆棘 （ ） (2)文中画线的两处各有一个错别字，请你改正。 （2 分） “无暇”改成 “无谓”改成 【亮丽闪光的青春】 2. 小华负责为本次活动出一期黑板报，他在一个栏目里写道： 在积贫积弱的年代，鲁迅东渡

3、扶桑，弃医从文，他的青春满怀救国救民的理想；在战 火纷飞的年代，刘胡兰坚贞不屈，慷慨就义，她的青春闪烁大义凛然的光芒；在和平建设 的年代，雷锋默默无言， “好事做了一火车” ，他的青春激荡着助人为乐的火花；在改革开 放的今天，丛飞的慈善之心让人们感动，刘翔的“闪电速度”使人们惊叹，他们的青春， 展现了我们的时代精神 （1）从 上 面 材 料 看 来 ， 小 华 在 这 个 栏 目 里 想 要 体 现 的 编 辑 意 图 是： , 2 （2）你给这个栏目取的名字是 你对收集这个栏目的 材料，有这样的建议： （4 分） （2）这段文字里画线句子有语病，你将“ ”改为 。 （2 分） 【乐于奉献的青

4、春】 3. 小林发出倡议： “做现代青年人，当文明志愿者。 ”为此，他写了一副对联，找来纳滚滚波涛 春花在心，文明志愿者能散生命绵绵芳香 你把下联修改为 （2 分） （2）上面是小明所找的图标，请你写出这个图标所蕴含的寓意。 （至少写出两点） （2 分） (说明：图标由荷花花瓣、志愿者标志和主题文应该“多读书，读好书” 。在南京 市第十七届“读书节”来临之际，他对同学名著阅读的现状做了调查。下面是他对 213 名 同学的调查问卷材料： 影响阅读名著的原因： 原因 人数 所占比例 A.找不到书 70 33 B.没时间 105 分析，请你帮助他，从 B、C 两项中任 选一个也加以说明和分析。 （3

5、 分） A 项原因说明： 认为影响自己阅读名著的原因是“找不到书”的同学有 70 人，占被调查人数的 33。 A 项原因分析： 学生本人和家庭藏书不多，而学校和社会上的图书馆又不能提供方便的借阅条件。 另外书价过高也是一个重要因素。 你选 项 说明： (2 分) 分析： 3 (2 分) 二二二二、阅读阅读阅读阅读 （一一一一） 、） 、） 、） 、古诗文阅读古诗文阅读古诗文阅读古诗文阅读 阅读下面古诗，回答问题。 （5 分） 钱塘湖春行 白居易 孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。 几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。 最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。 （1）最爱湖东

6、行不足中 “行不足”能表达作者怎样的心情？ （2 分） （2）从诗中“早莺” 、 “新燕”可知，这是钱塘湖早春时候的景色。你还能从哪里看出诗 人描绘的是早春图景？请结合具体词语作些分析。3 分 阅读下面古诗，按要求回答问题。 （5 分） 天净沙秋思 （马致远） 枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。 （1）诗人通过 这几个意象，具体而生动地表现了一个长 期流落异乡游子的思乡之情。 （2 分） （2）诗歌在充满萧瑟秋景的气氛中，为何要写“小桥流水人家小桥流水人家小桥流水人家小桥流水人家”？（3 分） 阅读下面古诗，按要求回答问题。 （3 分） 游山西村游山西村游山西村

7、游山西村 南宋 陆游 莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。 山重水复疑无路，柳暗花明又一村。 箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。 从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。 .对这首诗赏析有误的一项是（ ） （1分） A.这首诗是南宋爱国诗人陆游被黜官退居山乡所写，诗中赞美了山西村山好、水好、 人也好的动人情景。 B.颔联写出山西村优美的环境，突出曲折幽深的特点，后成为充满生活哲理的千古名 句。 C.颈联写乡俗民事，从村民的服饰、言行和习俗的描写中，展现村民勤劳俭朴的品 质以及宣扬迷信、拜神求佛保佑的陋习。作者于赞美中含蓄地表达批判之意。 D. 全诗写景、叙事、抒情有机结合，充满生活气息，语言自然质朴，意境清

8、新。 、诗中有两句诗蕴含着一定哲理，这两句诗是“山重水复疑无路，柳暗花明又一 村” 。具体说说这两句诗的哲理。 （2分） 4 答： （二二二二）阅读下面记叙文阅读下面记叙文阅读下面记叙文阅读下面记叙文，回答问题回答问题回答问题回答问题。 父子之间的怯意父子之间的怯意父子之间的怯意父子之间的怯意（19 分分分分） 我怕父亲，他打我是真打。看着他瞪圆了眼，一步一步逼近，还不敢躲，绷紧了肌肉 等着，于是一巴掌扇过来，于是脑袋嗡了一声 有时却是另一副样子，比如去下地，他在前边头也不回地说：“唱一个我听听。”我在 后边就模仿着戏台上的花脸呜呜哇哇地唱起来。他说：“瞎胡唱，别唱了。”我说：“你唱一 个。”

9、他唱起来：“我不该，咳咳咳咳，老王爷，咳咳咳咳”也是随唱随编，瞎胡唱，越 唱越带劲儿。 我家有个大宜兴壶，下地回来，泡上茶壶，父亲高兴了，还逼我们喝。说：“过来， 喝！多清香，又解暑，你喝不喝？想挨揍啊！” 我们俩常常一起去看庙。“看庙”二字，说句文词，是父亲杜撰的。看庙就是去看庙里 的壁画，是让我开阔眼界，是培养我画画的一种方式，这很有点像现在的参观美术展览馆 或画廊。我父亲本是老农民，竟与文人想到了一起。 吃过早饭，父亲将粪筐往肩上一背，抄起粪叉说：“走，看庙去。”母亲说：“今天不拉 土了？”父亲说：“回来再说。”我们就在这“回来再说”的空当里看了许多庙。庙有大有小， 有远有近。近则三五里

10、，远则十几里。一去一回就是几十里。全堂邑县境内的庙我们几乎 都看遍了。 父亲对庙里的壁画还加以评论。他指着八仙过海的海水说：“你看这水，涟涟地 像是在颤动。”又用手摸着墙说：“这墙是平的，你再远看，不是坑坑洼洼地凸起来了吗？” 其实现在看来，稀松得很，无非是靠了反复重叠的弧形线条引起的错觉。父亲最佩服的是 八破图 ，破扇子、破信封、破书本、破眼镜盒他像在集市上买粮食时将粮食粒捻 来捻去还嚼一嚼那样仔细，猫着腰将那画上的破信封的一角又摸又抠，远瞧瞧，近瞅瞅， 长叹一口气说：“像真烧焦了一样。”他一指点，我也惊叹起来。最后，总是照例的一句话： “使劲儿看，好好记住。” 我 12 岁那年考上初中，学

11、校在聊城，离家 15 公里多。过了正月十五，要开学了。吃 过早饭上路，父亲背上粪筐跟我走了出来，虽没说话，我知道他是送我。一直走出 10 公 里开外，看见聊城古楼了，他说：“快了，你走吧。”这时旷野无人，惟有寒风积雪，一抹 虚白的阳光和远处的几声鸡啼。望着逐渐远去的、背着粪筐的父亲的身影，我只想反身向 他追去。 再以后，我参加了工作，按家乡人的看法，凡是吃公家饭的人就是“干部”。我很少回 家了，一晃就是十几年，大约是 1960 年，父亲到天津看我来了。我说：“今天咱们上街吃 一顿狗不理包子，再领你去看看美术展览。”他问什么是美术展览，我觉得一两句话说不 清，我提起以前的事：“我小时候你不是常领

12、我去看庙吗？和看庙差不多。” 刚走过劝业场，我一回头，见他正弯腰从地上捡烟头，我嚷了一声：“扔了！你也不 嫌脏。”他赶紧扔了烟头，眼神带有惶惑和惧意。这眼神使我凄然，是什么使父亲对我有 了怯意？我反而愿意再看到小时候父亲扇我巴掌时那瞪圆了的眼。 1、文中的父子的情感心理前后发生了一系列变化，你能说出父亲的变化吗？ （4 分） 5 儿子对父亲： 畏惧-（依恋）理解-敬重与怜悯， 父亲对儿子： 2、 第段景物描写：旷野的寒风积雪和虚白的阳光、几声的鸡啼，有什么作用？（4 分） 3、分析下列父亲的语言特点及其所包含的情感。（选择其中的句分析）（3 分） （1）“快了，你走吧。” （2）“使劲儿看，好

13、好记住。” 4、请结合文章内容 说说“父亲”具有哪些特点？（4 分） 5、对文中“父亲对我有了怯意”的理解错误的一项是 （ ）（4 分） A、“怯意”表现父子之间情感发生了微妙的变化。 B、“怯意”是因为儿子身份地位发生了变化 C、“怯意”是因为父子之间有了文化差异。D、“怯意”是因为儿子对父亲开始嫌恶了。 金色的手指金色的手指金色的手指金色的手指（17 分） 殷健灵 一缕细若游丝的琴声从门边的角落里悄悄地浮出，犹如一束明媚的阳光照耀在我们每 个孩子的头顶。我看见音乐老师纤长的手指如鱼儿一般在黑白琴键上灵巧地游动。在阳光 里，那手指变成金色的，神圣而优雅。 忽然，琴声戛然而止，音乐老师用手朝我

14、指了指，说： “对，是你，张大嘴唱，不要 怕。 ”琴声又响起来，可我还是听不清自己的声音，我的歌声细细的低低的，总是躲在别 人响亮的歌声后面。我真的不会唱歌，真的不会唱歌，这么想着，我的脸慢慢地红起来， 红到脖颈，像发烧了一样。 轮到单独唱了。我捧着歌本的手却一直抖抖索索。我的声音很不情愿地从嗓子眼里挤 出来，那么平淡那么干涩。音乐老师微笑着接了几个琴键提示我，她弹琴的手指泛着淡金 色的光泽。噢，我真笨，我诅咒着自己，几乎要哭出来了。 可是，瑛子是多么让人羡慕啊。初一时，在学校的文艺会演上，瑛子站在台上当着一 千多师生的面演唱月儿弯弯照九州 。那时，她扎着辫子，辫梢上系了朵淡紫色的小花， 显得伶俐可人。她的歌声糯糯的，甜甜的，像是放了蜜糖，把这首老歌演绎得悲悯动人。 6 动听的歌喉会让一个女孩更加美丽可爱，我被深深地吸引住了。而我自卑，只敢在心里悄 悄地唱。走路或是休息的时候，我常会静静地回想一段歌曲，脑海里闪现着美妙的音符， 无声的音乐在我的头脑深处奏响，是那么流畅那么欢腾。其实，我是多么爱音乐！ 学校里成立了音乐兴趣小组，一连几天，班里都在议论这事儿。我兴致勃勃地鼓励同 学参加。我对瑛子说： “你有音乐天赋，一定能行