实验室管理基础(最全)

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1、中小学实验室管理基础,实验室管理的重要性 实验室管理的体制和机构 实验室的建设及其规划 实验室规章制度的建立 实验设备管理 实验器材管理 实验经费管理 实验室环境管理 实验室人员管理 实验室使用管理 实验室的检查和评比,实验室管理,实验室管理的重要性 实验室管理的体制和机构 实验室的建设及其规划 实验室常规管理 -实验室常规管理目标 -实验室常规管理规范 -实验室常规管理评估,1.实验室管理的必要性,1.1 提高投资效益的需要 1.2 改善现有实验室管理状况的需要 1.3 提高实验开出率的需要 1.4 实验室工作人员的迫切要求 1.5 加强统一指导的需要,1.1 中小学实验室的管理工作应由各级

2、教育局负责， 各级教育局应建立健全仪器站。 进行宏观控制 检查指导中小学实验室管好用好仪器设备 1.2 学校应由分管教学工作的校长分管实验室工作。 重点中学可以设实验室主任，其他学校要有教导主任（或副主任）分管，并要成立实验室管理小组或实验教研组。 了解情况，解决实际问题,2.实验室管理的体制和机构,3.实验室的建设及其规划,4. 实验室常规管理 4.1 实验室常规管理目标 4.1.1 使仪器设备经常处于完好可用状态，免遭非正常损失，保持数量上的动态平衡； 4.1.2 确保实验教学任务的完成，并要满足第二课堂活动及社会服务的需要，使仪器设备的教育效能得到最大限度的发挥； 4.1.3 确保人身和

3、国家财产的安全。 归结到一点，就是强调实验室管理的实际效益。,为了达到管理目标,在管理过程中，要体现以下特点： 着眼于仪器设备的全过程管理 着眼于仪器设备的质量管理 着眼于提高实验开出率的管理 着眼于实验室的全方位管理,4.2 实验室常规管理规范,4.2.1 实验室的常规管理要求,仪器保管:要作到四清： 物清：即仪器的品种、数量、质量状况和存放地 点清楚，并每学期核对一次； 账清：即做到及时登账、准确核算，账账、账物相符，凭证完整无缺； 资料清：即产品说明书集中装订，妥为保存； 标志清：即橱号、仪器编号等标志清楚。,人员交接 管理人员发生变更的,应报教仪管理部门备案，并办理好交接手续。交接双方

4、在有关领导监督下逐一清点账、物、资料， 其中：账包括总账、凭证、明细账、出借凭据等，资料包括仪器说明书、仪器挡案、实验计划及执行记录等。在清理完差错、确认账物相符、资料齐全以后，出具交接单，完成交接。此后，继任人要对所管仪器负全责。,仪器的调剂: 根据教学仪器的余缺状况进行学校间、地区间的调剂 ，有利于资源的充分利用。实施余缺仪器的调剂须经调剂双方协商和教仪管理部门同意。 调出仪器的学校，凭有关领导审核批准的调出仪器清单（使用“学校仪器减少凭证”）销账； 调入仪器的学校，总务处凭清单入账,实验室凭总务处开列的“学校仪器增加凭证”入账。双方均需报教仪管理部门备案。,实验教学准备,对教师的要求:认

5、真备课、备实验。 填写好实验通知单,演示实验于三天前,学生分组实验于一周前交实验室。试做实验，做到心中有数。 对可能发生危及人身安全的实验作好防范安排，学生分组实验还需做好学生的组织工作。,实验教学准备,对实验室的要求： 在本学期实验室总体安排基础上，按实验通知单安排好实验室，将需用仪器、辅助材料及安全防范器材准备妥当，并处于完好可用状态。,演示实验要求 按照教学大纲和教材要求,精心设计实验步骤和教学方法,做好实验准备。 实验前要使学生明确实验目的、实验原理和对观察现象的要求。实验过程中要充分利用演示实验的特点，进行深入浅出的讲解，注意启发学生的积极思维，师生共同研讨，揭示现象的本质。 实验过

6、程中,教师要做到操作规范、熟练、实验现象明显、安全。,学生分组实验要求 教师应要求学生做好实验，在学生明确实验目的、原理、步骤和方法后，动手进行操作。 学生第一次接触的实验，教师应先作示范，装置复杂、难度大的实验，应在教师指导下，分步完成。 实验中，教师应要求学生按课本规定的实验步骤进行操作，仔细观察、分析思考、得出结论。,在实验课上，教师和实验员应巡回指导，发现问题及时解决。对普遍性的问题，在实验课结束时，要作全班讲解。对失败的实验要分析原因，有条件的要允许学生重做。 指导学生根据实验报告的项目，做好实验记录，并逐步培养学生独立写出实验报告。 教师应认真批改实验报告。,边讲边实验要求： 学校

7、要积极创造条件运用边讲边实验的方式，使学生在教师直接指导下通过实验技能的训练获取新知识。,4.2.1.1 搞好实验室环境管理 要保持实验室（楼）周围环境的整洁，实验室内要坚持天天打扫，做到室内经常保持洁净。 实验室、仪器室、准备室的布局要合理。 存放仪器的橱柜要色调一致，摆放整齐，利于通风,利于操作。 要妥善处理实验教学过程中产生的废气、废料。 营造实验室的科学氛围，实验室内正前方黑板一侧应张贴“学生实验守则“，两边墙上张贴科学家画像及其名人名言，或张贴学科实验挂图。,4.2.1.2 做好仪器设备的计划采购及验收工作 按照教材所需的仪器、药品要求和改进实验、增加实验的要求拟定采购计划（由科任教

8、师和实验员来做），这项工作要弄清仪器、药品名称，需要的数量和质量技术要求，一般应注意以下几点： 少量仪器的添置应在每年仪器清理的基础上进行添置，这样不会影响下一学期的实验教学。 化学药品一般按12个学年制定用量计划，这样才能减少浪费和药品过期、失效。如：二硫化碳，乙醚等药品易挥发。,要弄清仪器药品的包装和标识 如：硝酸银、镁带应购小包装的。 化学药品的分类： 一级品 保证试剂. GR.标签为绿色用于精密化学分析 二级品 分析纯试剂.AG.标签为红色用于分析化学 三级品 化学纯试剂.CP.标签为蓝色用于一般化学实验 四级品 实验试剂. LR. 标签为棕色用于一般实验,将计划报学校教导处审核后送校

9、长审批，加盖学校公章交学校总务处办理。 采购：按政府采购制度执行。不管是哪种方式采购，都应报一份到市电教站备案，从而掌握学校在实验教学的投入和现状，以及采购的仪器质量等情况。 货到后，要及时收货验货，验收的一般程序是：开箱察看，核对数量，查看仪器说明书，检查仪器附件是否齐全，整机有无操作，有的要开机检测。,4.2.1.3 做好仪器设备的登记建帐工作 仪器总帐,仪器明细帐 编号 名称 规格型号 单位 _,4.2.1.4 做好仪器设备的陈列摆放工作,仪器的分类：分类的方法很多，一般有以下几种: 第一按年级的教材顺序分； 第二按使用对象分； 第三按学科分，物理，化学，生物，地理，科学等； 第四按仪器

10、用途分，计量仪器，通用仪器，专用仪器，模型，标本，挂图，玻璃仪器，药品，其他实验材料工具九大类，这是最常见的分类方法，我们通常采用。,仪器的编号： 每一种仪器都有自己的编号，国家教委颁发的中小学仪器配备目录中把九大类中小学仪器编号为：一般计量仪器为0，通常仪器为1，专用仪器为2，模型为3，标本为4，挂图为5，玻璃仪器为6，药品为7，其他实验材料工具为8；这样我们对采购的每一件仪器都应对照仪器册上的仪器编号进行编号，填写仪器标签并将它贴仪器的醒目位置上。,实验室 类别 柜号_,仪器的存放 仪器的陈列与存放总的原则是科学、规范、安全、合理、美观、方便。 仪器柜的陈列：化学药品柜应单独陈列，其他仪器

11、柜按08顺序摆放在仪器保管室内。并在柜内左上角的玻璃门上贴上标签。,柜内存放的原则,所有仪器均要入柜，大件在下小件在上，矮件、小件在前，高件大件在后，重件在下，轻件在上，低档仪器在下，高档仪器在上。 仪器一般都要正放、平放，如：天平、显微镜、电教、验电器等。 仪器一般不要堆放，柜内仪器要相互间要要保持一定的间距，如：条磁、蹄磁等。 避免阳光直射在仪器上，如：光学仪器、电子仪器、照相机、显象管等。,保管室内清洁、干燥和通风。 大部分仪器要注意防潮。 要注意仪器的性能保护，如：电器的防磁化、传动皮带、发条要防疲劳或失去弹性。 仪器的存放要保持成套性、完整性，同类仪器要存放在一起，如：电动机模型、抽

12、气盘等。 危险药品专柜保存,实验室管理制度,（一）、仪器室管理制度,1、帐物清楚。仪器、器材、药品调入、购入、调出应有明细帐，每学年盘点核查一次。 2、仪器、药品等应科学分类。每件仪器要编定号码，贴上标签，入柜定位。 3、确保教学需要。教师应在实验课前一周填写实验通知单，实验人员应在课前准备好仪器、药品等。 4、搞好维修保养。每件仪器应经常进行常规保养，并按不同性能与要求，做好防潮、防尘、防震、防磁、防腐蚀、防霉变、防虫蛀等工作。使仪器设备处于完好状态。 5、注意安全。防火、防盗，剧毒药品应专柜存放，搞好通风，清洁卫生，注意用电安全，管好用水设施，防止事故发生。 6、严格执行仪器借用赔偿制度和

13、报废审批手续。,（二）、实验室管理制度,1、实验前必须预习实验内容，明确目的、要求，熟悉方法、步骤，掌握基本原理和操作程序。 2、进入实验室后按编组就位，未经教师许可，不得动用仪器与药品。 3、实验室应保持肃静、整洁，做到步轻、声低。不准打闹，不准做与实验无关的事。 4、认真听教师讲解实验目的、步骤、仪器性能，操作方法和注意事项。 5、实验前应检查仪器是否齐全、完好。实验时遵守操作规程，注意安全，防止意外事故发生，如有问题应立即报告教师。 6、细心观察实验现象，认真记录，实事求是地填写实验报告单，不允许抄袭别人的实验成果。 7、因违章操作损坏仪器者应当赔偿，故意损坏仪器者加倍赔偿。 8、实验完

14、毕，必须清点仪器，损坏、丢失仪器应立即报告教师，并将仪器排列整齐，学生经教师同意后方可离室。,（三）仪器借用赔偿制度,1、实验室仪器、药品等应保证教学需要，一般不外借。 2、非实验教学人员需借用仪器时，要经主管教导主任审批，外单位应持单位介绍信，填写“教学仪器借用登记单”，经办人签字后方能借出。 3、要按时归还。实验人员要当面检查仪器的数量、规格、和性能，并做好记载，如有损坏、遗失应实行赔偿。如不按时归还，校领导应作相应处理。 4、学生进行实验时，要爱护仪器，不按实验操作规程损坏仪器，原则上按原价赔偿。实验教师损坏、遗失仪器应写明情况，由校领导酌情处理。 5、实验中损坏或短缺仪器后，若找不到具

15、体人则由小组集体赔偿，找不到具体小组，则由全班集体赔偿。,（四）实验教师工作职责,1、了解和掌握本学科教学大纲，教材及教学计划，根据学校仪器装备情况会同教研组做出实验教学计划并积极配合有关教师完成各项实验教学任务。 2、熟悉仪器设备的性能、使用及基本维修、保养方法。能排除实验中一般故障与事故。 3、熟悉有关教材，掌握大纲规定的全部演示和分组实验内容、原理、目的、要求、操作技能，并能回答学生提出的有关实验的问题。 4、协助教师做好实验前的有关准备工作，保证实验顺利、安全，创造最佳实验效果。 5、会同教师组织、指导学生实验，做好实验记录。积极创造条件组织学生课外科技活动。 6、严格按实验室安全规范

16、操作，熟悉处理事故的应急措施。 7、执行实验室的各项规章制度。 8、能进行自制教具工作。,（五）校长实验教学工作职责,1、开学初，审批实验教师对实验仪器、药品及其他物品的添置计划，并纳入学校工作计划中。 2、一学期中至少研究二次实验室工作，以解决实验室的实际问题。 3、按要求安排实验室教师的工作量，根据实验教学的特点，与教导主任一起安排好各科任课教师的实验课。 4、经常检查科任教师的实验备课，督促教师完成实验教学任务，每学期听实验课不少于5节。 5、经常关心实验教师的工作，与总务处一起解决他们的劳保福利、补助，努力解决实验教师在工作中遇到的困难。 6、督促科任教师、实验教师遵守实验室的一切规章制度。,（六）教导主任实验教学工作职责,1、开学初，教导处布置各教研组科任教师制定全学期的实验教学计划，教导主任审定后存教导处一份，教研组留一份，送实验室一份。 2、按照科任教师的实验教学计划，定