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1、2019届高考名校考前提分仿真卷历 史（十）注意事项：1、本试卷分第卷（选择题）和第卷（非选择题）两部分。答题前，考生务必将自己的姓名、考生号填写在答题卡上。2、回答第卷时，选出每小题的答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。写在试卷上无效。3、回答第卷时，将答案填写在答题卡上，写在试卷上无效。4、考试结束，将本试卷和答题卡一并交回。第卷本卷共12个小题，每小题4分，共48分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。24下表为不同史籍有关周朝“分封制”的记载。据此能够被认定的历史事实是A王室子弟是周初分封的主体部分B周朝只在初期
2、进行了分封C分封制有效地巩固了周朝的统治D周王朝的分封制相当发达25十二铜表法规定：“杀人者处于死刑”，“过失致人于死的应以公羊祭神，以代本人”；“烧毁房屋或堆放在房屋附近的谷物的，如属故意，则捆绑而鞭打之，然后将其烧死；如为过失，则责令赔偿损失，如无力赔偿，则从轻处罚”。这规定A体现了对生命和财产的尊重B体现加害与过失责任并存原则C消除了氏族社会习俗的影响D维护了罗马奴隶主贵族的利益261925年，中共“四大”决议指出：“我们参加民族运动若是忘了无产阶级在民族革命中自己阶级革命之准备，而沉溺在资产阶级性的民族德谟克拉西运动中，便遗无产阶级不容易挽救的大害，并且足以减少民族革命之革命性。”这说
3、明中共认识到A国共合作中应保持党的独立性B反帝反封建革命任务的艰巨性C农民问题是中国革命的主要问题D“工农武装割据思想”的重要性27苏联针对马歇尔计划，在1947年7月到8月，与保加利亚、捷克斯洛伐克、匈牙利、南斯拉夫等国签订了双边贸易协定，被西方称之为“莫洛托夫计划”。该计划初步筑起了东欧的经济壁垒。“莫洛托夫计划”的出现最终A推动了东欧经济的发展B顺应了经济区域化要求C加剧了欧洲经济的分裂D标志着两极格局的形成28中唐以后，农户归附政府的户籍数量总体呈上升趋势，农户家庭中人口普遍较多，更多的农民在从事农业的同时也开始兼营手工业和商业。这表明当时A国家赋税政策发生变化B土地兼并得到有效缓解C
4、自耕农受到政府的保护D商业发展冲击农业生产2920世纪30年代，国民政府开始推行苏式计划经济体制还通过独资和与中央及地方单位、私人合办等方式，大力兴办厂矿。这与苏俄以及斯大林时期的通行做法是一样的。国民政府推行这种政策A完全改变了民族工业结构与布局B使市场调节的活力大大增强C受苏联经济体制取得成功的影响D无法缓解抗战物资缺乏问题30下表是中国改革开放后经济领域所发生的巨大变化。此可推知，新时期中国A城乡经济差距逐渐缩小B市场经济已据主导地位C全面融入世界经济体系D经济体制改革卓有成效31下图为清末图画日报登载的图片。这一现象表明近代中国A封建自然经济瓦解B社会发展受到近代化冲击C传统农耕文明衰
5、微D百姓出行难问题得到解决32近年来，经济区域集团在国际舞台上不仅扮演着经济角色，而且扮演着政治角色。各集团成员为追求共同的经济利益必然谋求政治上的联合，一些中小国家以集团化的形式和力量，推动了国际关系的民主化进程。这表明A公正合理的国际政治新秩序即将形成B经济区域集团化促进了经济的全球化C经济区域集团已转向以政治合作为主D经济区域集团化推动世界格局多极化33宋代理学家所强调的义理，与汉代董氏的儒学相比，其重点不在政治哲学上，而在伦理道德上；与先秦的元典儒学相比，其对伦理道德的阐述，更侧重于哲学的表达。这说明宋代理学A在内容和形式上发展了儒学B否定了先秦孔孟的元典儒学C以构建哲学体系为终极目的
6、D完成了向近代学术体系转型34据统计，1960年中国25万科学家和工程师中，有90%是1949年新中国成立后培养出来的，而在1960年，中国毕业的工科毕业生数量大约是美国工科毕业生的75%。这一现象A反映我国完整国民教育体系的形成B说明我国高校达世界先进水平C反映我国高校学科建设不均衡发展D适应了中国工业化发展的需要35“它是资本主义垄断时代的产物，使人们感受到畸形发达的物质文明的压迫。它按照自己的美学观选择新的表现对象和方法，强烈的危机意识和悲观主义，与此相关联的异化观念和表现自我，是它的基本主题。”与材料中“它”的风格特征相吻合的是A巴黎圣母院B大卫科波菲尔C日出印象D等待戈多第II卷本卷
7、包括必考题和选考题两部分，共计52分。第41题、第42题为必考题，第41题25分，第42题12分，每个试题考生都必须作答。第45题第47题为选考题，每题均为15分，考生根据要求选择一题进行作答。41教育发展体现时代特色与要求，推动了社会的进步。阅读材料，完成下列要求。（25分）材料一 汉武帝接受董仲舒的建议，于元朔五年（公元前124年）创建太学。董仲舒指出，太学可以作为“教化之本原”；他建议：“臣愿陛下兴太学，置名师，以养天下之士，数考问以尽其材，则英俊宜可得矣。”汉武帝时期的太学，虽然规模有限，只有几位经学博士和50位博士弟子，但是这一文化雏形，却代表着中国古代教育发展的方向。张岂之中国历史
8、秦汉魏晋南北朝卷材料二 清代教育，前期集唐宋以来学校体制之大成，后期开现代教育体制的先河。前期学校，育才教化，贵通不贵专，所重在于养成做人之道和御人之人。后期学堂，分科教学，虽有普通学和国民教育取向，总体上贵专不贵通，所重在于培育治事之人和办事之才，使人人各得其所。此一分界，对中国社会历史文化转折的影响至深至远。两岸新编中国近代史（1）依据材料一并结合所学，指出汉代太学设立的背景及产生的积极社会影响。（13分）（2）依据材料二并结合所学，分析清代后期教育方向转变的特点与原因。（12分）42阅读材料，完成下列要求。（12分）材料 老舍创作的话剧茶馆刊载于1957年，其中许多情节反映了中国近代的重
9、大历史现象，话剧节选如下：第一幕：茶馆开业。常四爷因一句“大清国要完”，被特务宋恩子和吴祥子抓进监狱。秦仲义说，开工厂才能抵制外货，才能救国！庞太监说，圣旨下来，谭嗣同问斩！第二幕：茶馆衰落。常四爷坐牢出来了，宋恩子、吴祥子变成了军阀的走狗。吴祥子说，“现而今我们效力的都仗着洋人撑腰！没有洋枪洋炮，怎能够打起仗来呢？”崔久峰说：“今天王大帅打李大帅，明天赵大帅又打王大帅。是谁叫他们打的？是洋人！”第三幕：抗战结束。秦仲义说：“日本人在这儿，说什么合作，把我的工厂就合作过去了。咱们的政府回来了，工厂也不怎么又变成了逆产。”常四爷等相继来到茶馆互诉不幸，含着泪为自己撒起了纸钱。结合中国近代史的所学
10、知识，从上述节选中提取一个情节，指出它所反映的中国近代重大历史现象，并概述和评价该历史现象。（要求：简要写出所提取的话剧情节及历史现象，对历史现象的概述和评价准确全面。）45（历史选修l；历史上重大改革回眸）（15分）材料 明朝是中国封建社会重要的转型时期，以白银货币化为核心的货币制度的变迁是这一时期结构变化的重要反映。明代中期，大明宝钞因严重贬值退出流通领域，白银以体积小、价值高、易于分割熔铸、便于携带等天然属性，于天顺以后逐渐成为流通中的主要货币。隆庆元年，明穆宗颁布诏令：“凡买卖货物，值银一钱者，银钱兼使；一钱一下止许用钱。“这以法律形式确定其货币地位，白银货币化基本完成。万历年间，张居
11、正在全国推行“一条鞭法”，标志着白银货币化的最终完成。当白银努力冲破政府禁令的同时，世界经济也发生了重要变化世界市场开始出现。世界贸易网络开始建立，白银成为世界货币。以白银为标志，明代中国与两个重要历史转折开端联系在一起。一是中国古代社会向近代社会转型的开端，二是经济全球化的开端。因此，白银货币化除了推动中国传统社会商品经济的发展，促进国家财政制度和社会结构变迁之外，还促进了中国的对外贸易和交流。总之，白银货币化是中国历史上不可忽略的重要史实，因而对白银货币化的研究具有深刻意义。摘编自伊伊浅论明代白银货币化（1）根据材料并结合所学知识，分析明朝实行白银货币化的原因。（8分）（2）根据材料并结合
12、所学知识，说明明朝实行白银货币化的影响（7分）46（历史选修3：20世纪的战争与和平）（15分）材料 1945年4月5日，苏联政府宣布苏日中立条约到期后不再延长。8月8日晚，苏联政府根据亚尔塔会议精神，忠于同盟国义务，宣布从次日起与日本进入战争状态。随着苏联的对日宣战，日本人可能要面临在本土与苏美同时作战，决战难度大增。日军原先估计11月份在南部迎战登陆的美军，而苏军在10天左右就能从北方攻入日本本土。在日本决策层看来，苏军讲很快并早于美军登陆日本是很要命的，或者说他们宁愿被美国占领，也不愿意被苏联占领，因为苏联人很可能将日本变为“共产主义国家”，这样天皇政体也肯定完蛋。但如果马上投降，自然能
13、限制苏军占领日本本土。摘编自梅然战争、帝国与国际政治变迁（1）根据材料并结合所学知识，分析苏联对日宣战的历史背景。（6分）（2）根据材料并结合所学知识，概括苏联对日宣战对日本的影响。（9分）47（历史选修4：中外历史人物评说）（15分）材料 清咸丰十一年（1861年），太平军攻杭州时，胡雪岩从上海运军火、粮米接济清军而为左宗棠赏识，后来又帮助左宗棠创办福州船政局。左宗棠西征平叛新疆阿古柏叛乱时，胡雪岩为他主持上海采运局局务，在上海代借外款5次，高达1195万两，采供军饷、订购军火。清廷赏赐胡雪岩一件黄马褂及二品红色顶戴，其就此成为著名的“红顶商人”。胡雪岩凭借其卓越的商业才能，利用过手的官银在
14、上海筹办私人钱庄，后在全国各地设立了“阜康”钱庄分号，被称为“活财神”。在杭州创立了“胡庆余堂”中药店，赢得“江南药王”之美誉。胡雪岩在亲笔跋文的“戒欺”一匾，被奉为店训。清光绪九年（1883年），其产业受各地官僚竞相提款、敲诈勒索而引发资金周转失灵，受外商排挤，而被迫贱卖资产。最终被革职查抄家产，郁郁而终。摘编自胡雪岩（1）根据材料并结合所学知识，概括胡雪岩发家的原因。（8分）（2）根据材料并结合所学知识，分析导致胡雪岩结局惨淡的因素。（7分）绝密 启用前【最后十套】2019届高考名校考前提分仿真卷历史答案（十）第卷24【解析】根据“兼制天下，立七十一国，姬姓独居五十三人”“所封四百余，服国
15、八百余”“大禹之后于杞”等信息可知，周王朝实行分封制，分封了大量同姓、先代贵族为诸侯，说明周王朝的分封制相当发达，故D正确；A只能反映荀子记述的材料，不能全面反映题干信息，排除A；周朝一直推行分封制，B不符合史实，排除；分封制下诸侯有较大的权力，容易形成割据势力，后来造成诸侯割据混战局面，C错误。【答案】D25【解析】由材料“杀人者”“过失致人于死”；“如属故意，则捆绑而鞭打之，然后将其烧死；如为过失，则责令赔偿损失”可知十二铜表法对主观动机和过失错误分别对待，体现了加害与过失责任并存的原则，故B正确；材料强调的是加害与过失并存的原则，A不是材料主旨，故A错误；C中“消除”说法绝对，故C错误；材料未体现维护奴隶主贵族的利益，故D错误。【答案】B26【解析】结合所学知识可知，1925年处于第一次国共合作时期，材料“若是忘了无产阶级在民族革命中自己阶级革命之准备便遗无产阶级不容易挽救的大害，并且足以减少民族革命之革命性”反映了中共认识到国共合作中保
