2020版高考语文一轮复习-文言文阅读-学案3　掌握五种文言句式和六类词类活用

《2020版高考语文一轮复习-文言文阅读-学案3　掌握五种文言句式和六类词类活用》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2020版高考语文一轮复习-文言文阅读-学案3　掌握五种文言句式和六类词类活用（74页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。

1、学案3 掌握五种文言句式和六类词类活用,一、掌握五种文言句式 文言句式,一般指的是文言文中不同于现代汉语表达习惯的某些特殊的句式。这种句式常见的有判断句、被动句、倒装句、省略句等。文言句式,一般不单独设题,但掌握有别于现代汉语的常见文言句式,是文言文阅读所必需的能力。如果忽略了文言句式,往往会在文意理解、句意把握、语句翻译中出现偏差甚至错误,导致失分。 (一)判断句 文言判断句是对事物的性质、情况、事物之间的关系作出肯定或否定判断的句子。常见文言判断句式主要有以下几种:,特例:有些判断句并不表示判断,也就是说,它们的主语和谓语并不是同一事物或同一类别。这种特例有三种形式。,【应用体验】 1.下

2、列句子中不是判断句的一项是( ) A.是寡人之过也 B.汝是大家子 C.廉颇者,赵之良将也 D.客有吹洞箫者,解析:D “客有吹洞箫者”是定语后置句。,2.下列句子中,与其他三句形式不同的一项是( ) A.非臣陨首所能上报 B.道之所存,师之所存也 C.非我也,兵也 D.单于益骄,非汉所望也,解析:B B项是肯定判断,ACD项都是否定判断。,答案:(1)老师,是用来传授道理、教给学业、解释疑难问题的人。(2)我的辛酸苦楚,并不仅仅是蜀地的百姓及益州、梁州的长官所能看见明白知晓的。,3.将下列句子翻译成现代汉语。 (1)师者,所以传道受业解惑也。(师说) 译文: (2)臣之辛苦,非独蜀之人士及二

3、州牧伯所见明知。(陈情表) 译文:,答案:(3)如今的形势是人家好像是切肉的刀和案板,我们好像是鱼肉。(4)用混乱相攻取代联合一致,这是不符合武德的。,(3)如今人方为刀俎,我为鱼肉。(鸿门宴) 译文: (4)以乱易整,不武。(烛之武退秦师) 译文:,(二)被动句 文言文中,被动句的主语是谓语动词所表示的行为的被动者、受事者,而不是主动者、施事者。在古汉语中,被动句主要有两大类型:一是有标志的被动句,即借助一些被动词来表示;二是无标志的被动句,又叫意念被动句。,解析:C “以其无礼于晋”是倒装句。,【应用体验】 1.下列句子中不是被动句的一项是( ) A.为天下笑者,何也 B.而君幸于赵王 C

4、.以其无礼于晋 D.大臣亡罪夷灭者数十家,解析:A A项,是“为所”表被动,其他三项都是“为”表被动。,2.下列句子中,与其他三句形式不同的一项是( ) A.为仲卿母所遣 B.父母宗族,皆为戮没 C.吾属今为之虏矣 D.既自以心为形役,答案:(1)(张衡)被推荐为孝廉,没有去应荐;三公官署屡次召请去任职(他)也不去应召。 (2)这不正是当年周瑜围困曹操的地方吗?,3.将下列句子翻译成现代汉语。 (1)举孝廉不行,连辟公府不就。(张衡传) 译文: (2)此非孟德之困于周郎者乎?(赤壁赋) 译文:,答案:(3)我实在是怕被大王欺骗而对不起赵国。 (4)自己也死在人家手里,被天下人耻笑,这是什么原因

5、呢?,(3)臣诚恐见欺于王而负赵。(廉颇蔺相如列传) 译文: (4)身死人手,为天下笑者,何也?(过秦论) 译文:,(三)倒装句 文言文中,句子的语序与现代汉语语序不同,这就是古汉语中所谓的倒装句。倒装句有下面几种情况:,解析:C C项,为正常语序,没有倒装。 A项,定语后置。B项,宾语前置。D项,介词结构后置。,解析:D D项,为介词结构后置。,2.下列句子中,不属于宾语前置的一项是( ) A.自书典所记,未之有也 B.不吾知其亦已兮 C.胡为乎遑遑欲何之 D.饰以篆文山龟鸟兽之形,答案:(1)蚯蚓没有锋利的爪牙,强壮的筋骨。(2)(武帝)就派苏武以中郎将的身份,让他持节出使匈奴,送留在汉朝

6、的匈奴使者。(3)(如果)他懂得的道理也比我早。,3.将下列句子翻译成现代汉语。 (1)蚓无爪牙之利,筋骨之强。(劝学) 译文: (2)乃遣武以中郎将使持节送匈奴使留在汉者。(苏武传) 译文: (3)其闻道也亦先乎吾。(师说) 译文:,(四)省略句 在具体的语言环境中,只要不发生歧义,就可以省去句子的某些成分。这些省去了某些成分的句子就叫省略句。文言文中某些词或某些成分经常省略。古汉语省略句的省略方式和现代汉语相同,都是承前省、蒙后省、对话省,但省略的成分却要广得多,如主语省略、谓语省略、宾语省略、兼语省略、介词省略、分句省略等等,参看下表:,解析:D A项,介词宾语省略。B项,谓语省略。C项

7、,介词省略。D项,为一般 句式。,【应用体验】 1.下列句子中不是省略句的一项是( ) A.欲以击柱 B.公之视廉将军孰与秦王 C.臣尝从大王与燕王会境上 D.商人重利轻别离,解析:D D项为“止”的宾语省略,其他三项均为介词“于”省略。,2.下列句子中,不属于介词省略的一项是( ) A.见燕使者咸阳宫 B.今君乃亡赵走燕 C.狗吠深巷中 D.交戟之卫士欲止不内,答案:(1)苏武与副中郎将张胜以及临时充任使臣属吏的常惠等招募士卒和侦察兵一百多人,一同前往。(2)如果您放弃围攻郑国而把它作为东方道路上(招待过客)的主人。,3.将下列句子翻译成现代汉语。 (1)武与副中郎将张胜及假吏常惠等募士斥候

8、百余人俱。(苏武传) 译文: (2)若舍郑以为东道主。(烛之武退秦师) 译文:,答案:(3)不如借这个机会厚厚地礼遇他,让他归顺赵国。(4)追击逃走的败兵,(杀得)败军横尸百万,流淌的血水竟能使盾牌浮起来。,(3)不如因而厚遇之,使归赵。(廉颇蔺相如列传) 译文: (4)追亡逐北,伏尸百万,流血漂橹。(过秦论) 译文:,(五)固定句式 固定句式也叫固定结构或凝固结构。它的语法特点就是由一些不同词性的词凝结在一起,固定成为一种句法格式,表达一种新的语法意义,约定俗成,经久不变。熟练地掌握这些句式,可以收到事半功倍的效果,对快速、正确地翻译文言文非常有帮助。现将常见的固定句式汇集如下: 1.表示疑

9、问的固定句式,答案:(1)刘邦(对樊哙)说:“刚才出来没有告辞,这怎么办呢?” (2)凭自己只跑了五十步而耻笑别人跑了一百步,那怎么样呢?,【应用体验】 把下面的句子翻译成现代汉语。 (1)沛公曰:“今者出,未辞也,为之奈何?”(鸿门宴) 译文: (2)以五十步笑百步,则何如?(寡人之于国也) 译文:,答案:(3)你们看廉将军和秦王相比,哪一个厉害?,(3)公之视廉将军孰与秦王?(廉颇蔺相如列传) 译文:,2.表示反问的固定句式,答案:(1)沛公不先攻破关中,你怎么敢进关来呢? (2)我是向他学习道理的,哪管他的年龄比我大还是比我小呢?,【应用体验】 把下面的句子翻译成现代汉语。 (1)沛公不

10、先破关中,公岂敢入乎?(鸿门宴) 译文: (2)吾师道也,夫庸知其年之先后生于吾乎?(师说) 译文:,3.表示感叹的固定句式,答案:(1)到了割下头发来对天发誓,抱头痛哭,眼泪沾湿衣襟的可怜地步,多么衰颓啊! (2)(梁惠王)说:“不行,只是没有跑百步罢了,那也是逃跑啊。”,【应用体验】 把下面的句子翻译成现代汉语。 (1)至于誓天断发,泣下沾襟,何其衰也!(伶官传序) 译文: (2)曰:“不可,直不百步耳,是亦走也。”(寡人之于国也) 译文:,4.表示揣度的固定句式,答案:(1)这恐怕是你的过错吧? (2)他们观赏自然景物所产生的感情,能没有不同吗?,【应用体验】 把下面的句子翻译成现代汉语

11、。 (1)无乃尔是过与?(季氏将伐颛臾) 译文: (2)览物之情,得无异乎?(岳阳楼记) 译文:,答案:(3)巫医、乐师、各种工匠这些人,是所谓上层人士所不与为伍的,现在君子们的智慧反而不如这些人了,岂不是很奇怪吗?,(3)巫医乐师百工之人,君子不齿,今其智乃反不能及,其可怪也欤!(师说)译文:,5.表示选择的固定句式,答案:(1)与其杀死这个孩子,哪如卖掉他?与其卖掉分利益,怎么赶得上我独得利益呢? (2)天色深蓝,是它真正的颜色呢?还是因为天高远而看不到尽头呢?,【应用体验】 把下面的句子翻译成现代汉语。 (1)与其杀是童,孰若卖之?与其卖而分,孰若吾得专焉?(童区寄传) 译文: (2)天

12、之苍苍,其正色邪?其远而无所至极邪?(逍遥游) 译文:,6.表陈述语气的固定句式,答案:(1)敬完酒,(项庄)说:“君王和沛公饮酒,军营里没有什么可以用来作为娱乐的,请允许我舞剑(助兴)。” (2)如今我是一个亡国的低贱俘虏,极其卑微鄙陋,受到过分的提拔,而且恩命十分优厚,怎敢徘徊观望,有什么非分的愿望呢。,【应用体验】 把下面的句子翻译成现代汉语。 (1)寿毕,曰:“君王与沛公饮,军中无以为乐,请以剑舞。”(鸿门宴) 译文: (2)今臣亡国贱俘,至微至陋,过蒙拔擢,宠命优渥,岂敢盘桓,有所希冀。(陈情表) 译文:,7.其他常见的固定句式,答案:(1)阿母对仲卿说:“你怎么这样没见识!” (2

13、)因此,圣人更加圣明,愚人更加愚昧。 (3)我们祖孙二人,相依为命,所以,我的内心实在是不忍离开祖母而远行。,【应用体验】 把下面的句子翻译成现代汉语。 (1)阿母谓府吏:“何乃太区区!”(孔雀东南飞) 译文: (2)是故圣益圣,愚益愚。(师说) 译文: (3)母、孙二人,更相为命,是以区区不能废远。(陈情表) 译文:,答案:(4)江水总是像这样不断地流去,但从来没有消失。月亮有时圆有时缺,但最终没有消损和增长。 (5)赵王难道会因为一块玉璧的缘故而欺骗秦国吗?,(4)逝者如斯,而未尝往也;盈虚者如彼,而卒莫消长也。(赤壁赋) 译文: (5)赵王岂以一璧之故欺秦邪?(廉颇蔺相如列传) 译文:,

14、二、掌握六类词类活用 词类活用就是指某些实词在特定的语言环境中,临时具有的某种新的语法功能,而这种语法功能与现代汉语相比具有明显的不同。判断时要参照现代汉语的一般用法去推断。 (一)名词活用为动词 在现代汉语中,名词是不会直接带宾语的,但在文言文中却经常出现名词直接带宾语的现象,这就是名词活用作动词。活用以后,名词变成了相应的动词。在翻译时应把活用的名词翻译为相应的动词。,答案:1.王 沛公打算在关中称王。 2.东 当他攻破荆州,攻下江陵,顺着长江东下的时候。,【应用体验】 试标出下列各句中名词活用作动词的词,并翻译句子。 1.沛公欲王关中。(鸿门宴) 译文: 2.方其破荆州,下江陵,顺流而东也。(赤壁赋) 译文:,答案:3.白衣冠 都穿着白衣戴着白帽来为荆轲送行。 4.南 然后才能计划着向南飞。,3.皆白衣冠以送之。(荆轲刺秦王) 译文: 4.而后乃今将图南。(逍遥游) 译文:,(二)名词作状语 现代汉语里,普通名词是直接修饰谓语动词作状语的,而古代汉语普通名词直接作状语都是普遍的现象。凡谓语前面的名词如果不是主语,则必然是用作了状语。