三年级上册语文预习卡

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1、由 扫描全能王 扫描创建 2. 你有什么问题没读懂呢? 请 提 出 来 。 ，这里的学生很 1. 读了课 文 ，我 感 受 到 我 们的民 族 小 学 很 . ， ，的情景 ，是按J叭 T 西闫 V 。 同 学 们 .， 、 _ - 、和 课文写 的是 一 所边疆 的 一小学 ，写 了 坪坝穿戴蝴蝶孔雀跳舞 2.读 一 读，抄 一 抄，注意不要写错别字哦! 阿白族(c ng ch ng) 德昂族 ( ng yng) 摔歲 (j o j i o) 寿奇 (h )o ho) 坪坝(b b i ) 傣 族(砧 i d i ) A 1 1 0 1. 读 一 读，给加 点 的字选 择正 确 的 读 音，

2、画 绚丽多彩好奇招 引边疆坪坝 意思。 2.结合课文，查 一 查字词 典 ，理 解 下 列 词 语 的 带生字 的词语。 1. 默读课文，圈出生字 “ 坝、傣、昌、昂、跤 。 ，画 出 中提到的傣族、景颇族、阿 昌族 、德昂族。 2.捜集资料了解我 国的少数民族 ，特别是本课 1.搜集资料了解本文作者及其相关作 品 。 2.把课文读正 确，读通顺 。我读了( )遍 。 )个 自然 段。 1.听范读，给课文 自然段标序号 。课文 一 共有 预习任 务 1. 我们的民族小学 由 扫描全能王 扫描创建 2.通过预习，你有什么疑 问呢? 请 写 下 来 。 .了 。 英多么 。金色的草地给兄弟俩带来

3、1.读了课文，我感受到草地多么 ，蒲公 - I 了作者对草地和蒲公英 的 之情。 发现 一 及 一 这两件事，表达 课文写了兄弟俩在草地上 ， 。 我 。 h u b n y. I 5u : q w n shu j i j zhu ng r ng m o gu n ch 2.痹 一 ，写T写。 盛开()朝南! 钓盈( 、 )合拢()假 装 ( 1. 读 一 读，给加点的字注音。 一 本正 经引人 注 目绒 毛合 拢 意思。 2. 结合课文，查 一 查 字 词 典，理 解 下 列 词 语 的 字的词语。 1. 默读课文，圈 出生字 。 钓、拢 “ 等，画 出带有生 花、叶、果实及生长特点。 搜集

4、与蒲公英相关的图片、 文字资料 ，了解它 的 2. ， 把课文读正确 ，读通顺。我读了()遍 。 )个 自然 段。 1. 听范读，给课文 自然段标序号 。课文 一 共有 预习任 务 2.金色的草地 由 扫描全能王 扫描创建 2.通过预习，你有什么疑问呢? 请 写 下 来 。 对 自己说 ；我想 1.读了课文，我想对老爷爷和小朋友说 高男 2.找出文 中描写 天 都 峰 高和 陡 的语 句，画上 励，最后都爬 卜的事。 1.课文 主要写了 . .，和 ，.互 相 鼓 词 。 ( 3 ) 给 。 迎 。 宇换偏旁可以变 成 新 字 一 ，组 词 。 (2) 。 辫 “ 是结 构 ，中 间 是 一

5、，组 成 。 (1 )用 。 峰 。 字组词三；， 一 ，给它换偏旁可以变 ， 2.填上填。 ni n) 攀登(pn p ng) 发颤(zhn chn) 鲫 鱼 币 市 似乎(s sh) 笔陡(d d u) , 11 . 1. 读 一 读，给加 点的字 选 择正 确 的 读 音 ，画 笔陡发颤白发苍苍鼓舞居然汲取 语的意思。 2.画 出不理解 的词 语 ，借助工具 书 理 解 下 列 词 字，画 出带有生字 的词语。 1. 默读课文，圈出 “ 陡、链、颤、攀、鲫、呵 。 几个 生 学交流。 搜集有关黄山、天都峰的文字和图片资料，与同 2 ，把课 文读正确 ，读通顺。我读了乍)遍 。 )个 自然

6、 段。 1.听范读，给课文 自然段标序号。课文共 有 预习任 务 3.爬天 都 峰 由 扫描全能王 扫描创建 题吗 ? 2.你能围绕课 文 内容 提出 一 个 有 价 值 的 问 1.读了课文，我感受到槐乡的孩子 一 一 读。 2.找出具体描写槐乡的孩子采摘槐米 的段落读 活场景，赞扬了他们 的品质。 1.课文主要描写了槐乡 的孩子们 的生 满载而归(z凸 i z i) 觅食(xi n m ) 缕缕 (山 I ,u) 瞎刀 (m m ) 耷拉 ( r d) 塞满( s i s) 给加点的宇选择正 确 的读 音，画 。 - / 。 。 觅食惹人注意满载而归 花苞 半 拉 ， 塞着缕缕炊烟，劳累

7、黎明 工具 书 理 解 带 点 的 词 语 。 1默读课文 ，从文中找出下列词语读 一 读，并借助 作用。 2. 搜集有关槐树的资料 ，了解 槐 米 的 特 点 与 1. 本文作者是 2.把课文读正确，读通顺。我读了( )遍。 )个 自然段。 1. 听范读 ，给课文 自然段标序号 。课文 一 共有 预习任务 4，槐乡的孩子 由 扫描全能王 扫描创建 2.请你对本课提 一 个有价值的问题写在下面。 爱护。 热爱与崇敬， . .对. . 的关怀与 1.读了课文，我感受到 一. ，对_ _， ，的 给他 . 2. 高尔基 不 愿 接 见 ，却很 乐 意让 八，小男孩B.高尔基C .秘书 1.课文的主

8、人公是( t r n j i o jui )n m sh zh n bi bi i i nng z zh 1i m i) az 2.拼二 二 拼，写 一 写。 。 (j j ) 打皇 (l i ang l i ng) 摄影 (s sh) 停当(dng dng) 胶卷(j un j un) & ) . 1. 读 一 读，给加 点 的宇选 择正 确 的 读 音，画 杂志社麟 姗打量 摄影明媚鞠躬秘书胶卷 意思。 2. 读 一 读下列词语，借助工具 书 理 解 带 点 词 的 1. 默读课文，在文中圈出生字 、生词。 2.搜集他的格言 。 及主要作品。 1.搜集有关高尔基 的资料，了解他 的文学成就

9、 2.把课文读正确，读通顺。我读了( )遍 。 )个 自然 段。 1.听范读，给课文 自然段标序号 。课文 一 共有 预习任务 6.小 摄 影 师 由 扫描全能王 扫描创建 2.把你读不懂 的问题提 出来，与大家讨论。 1.读了课文，我感受到李四光从小 就 。 画出李四光提 出的 一 系列问题。 2.用 。外 在文 中画 出描写石 头大 的语 句，用 来的。 来石 头 是 从被带 到 这里 问，并进行不断探索，最后终于得 出结论 原 1.课文主要 写 的是 李四光 对 产 生 疑 记()晨()消() 难 ( 3.换偏旁变成本课生字。 贵( ) 九 ( )臣 () 者( 2.加偏旁组成本课生字

10、。 坑秦域震 k q y zh 1.我能把下列宇的音节补充完整 。 地震躲 闪推动旅行 研究突兀 大坑考察秦岭长江流域遗迹 意思。 2.读 一 读下列词语，借助工具 书 理 解 带 点 词 的 1. 默读课文，在文中圈出生字、生词。 知识。 2.查 阅资料 ，了解 陨石、第四纪冰川等相关科 普 贡献。 1. 搜集有关李四 光 的 资 料，了解 他 的生 平 及 2. 把课文读 正确 ，读通顺。我读了( )遍 。 )个 自然 段 。 1. 听范读，给课文 自然段标序号。课文 一 共有 预习任务 7. 奇怪的大石头 由 扫描全能王 扫描创建 2.请提出 一 个有价值的问题和同学讨论 。 1.读了课

11、文，我想对宋庆龄说 八、心灵手巧B .善解人意 C . 诚实守信 2. 本文赞扬了宋庆龄( C.她答应教小珍叠花篮 ，就要讲信用 。 B.她答应教小珍叠花篮 ，怕小珍 生气 。 A .她不想去。 1.宋庆龄为什么不去伯伯家玩 呢? ( 用多音字组词。 道歉失信 信用 宋耀如叠花篮扑空 解释 意思。 2. 读 一 读下列词语 ，借助工具 书 理 解 带 点 词 的 1. 默读课文，画出不理解 的词语 。 2. 搜集有关诚实守信的格言 。 1.搜集有关宋庆龄的资料 。 2. 把课文读正确 ，读通顺 。我读了( )遍 。 )个 自然 段 。 1.听范读，给课 文 自然段标序号 。课文 一 共有 预习

12、任务 8 ，我 不能失信 由 扫描全能王 扫描创建 2.通过预习，你还有哪些疑问呢? 同样的 之情。 1.读了课文，我感受到出门在外 的游子们都有 i ) 节，诗中直接抒发思 乡之情 的句子 3. 九 月 九 日忆 山 东 兄 弟 一 诗中的佳节是指 ， 、 ， ，想到儿童在 。 2.夜 书 所 见 一 诗 中，诗人 描写 的 景 物 有 的情感。 1.两首古诗都抒发 了诗人在 (季 节 )里 2.写出本课生字 中带有下列偏旁 的字 。 飞飞异逢佳倍 f j b 1.把下列字的音节补充完整 。 异客每逢佳节倍登高茱萸 萧萧挑促织篱落独异乡 2.借助注释或工具 书 ，理解下列词语。 促忆异逢佳倍

13、插 1. 默读古诗，圈出本课生字 ，认 一 认。 的写作背景。 2.查阅资料 ，了解重 阳节 的习俗及 两首诗相 关 1. 搜集资料，了解叶绍翁 、王维两位 诗人。 2. 朗读古诗，把字音读准。我读了( )遍 。 1.听范读，在诗中画出节奏。 预习任务 9. 古诗两 首 由 扫描全能王 扫描创建 2. 请提出 一 个有价值的问题和同学讨论吧! . . ， ，也寄托着孩子们 的 一. 1. 读了课 文，我感 受 到风 筝 给 孩 子 们 带 来 三件 事。 2.课文主要 写了 。 我们 。 一 .， 、 一 一 . _ 、 1. 。 我们 “ 给风筝取名叫 。 ，, 。 。 j ng ) f i

14、 n s hu i i m f ng chul t u s ng q x w ng y r n p n m i ng bn p i o 2.痹二 拼，写 一 写。 丧气(s ng sng) 歇息(xi xi ) 磨坊(m m ) 1. 给加点的宇选择正确 的读音，画 。 - / 。 。 垂头丧气半沉半浮水磨坊 命 歇下来大惊失色千呼万唤倏地 精心憧憬依然凌空翩翩 飞舞 2.读 一 读下列词语，想办法理解它们 的意思。 1. 默读课文，在文中圈出生宇 、生词。 句等。 (课 本P4 1的 “ 资料袋 。 。) 2. 搜集资料，了解与风筝相关 的历史文化 、古诗 料吧! 1.本文的作者是 。请搜集

15、有关他的资 2.把课文读 正确 ，读通顺。我读了( )遍 。 )个 自然 段 。 1.听范读，给课文 自然段标序号。 课文 一 共有 预习任务 10.风筝 由 扫描全能王 扫描创建 2.请把你在预习中没读懂 的问题记下来吧 ! 的歌。 . .的歌 ，带给小朋友 的是 一 首. . 的 季 节。它 带 给 大地 的 是 一 曲 1.读了课文，我感受到秋天是 一 个 人 色 彩 B.声音C.气味D.动植物的变化 课文是从哪些方面来描写秋天的景物 的?( 的生字有 。、。 (3 )本 课 带 。 H - 。 的生字有 、，带 。 木 “ ( 2 ) 。 爽 “ 字是 一 结构，笔顺是 ( 1 ) 。

16、 扇 “ 宇是一结构，偏旁是 。 2.璜 一 填。 (Sh n shn) 扇瓜 (sh n shn) 衔杗 (xi n xun) 衣裳 (sang shang) 钥匙(s hi chi) 喇 叭(比 n ) 1. 给加点的宇选择正确 的读音 ，画 。 - / 。 。 温柔清凉炎热 衣裳留意 五彩缤纷频频油亮亮 钥匙趁柿子菠萝喇叭衔来 2.读 一 读下列词语，借助工具 书 理 解 带 点 的词 。 1. 默读课文，在文中圈出生字、生词。 走进大 自然，观察秋天的景物变化。 2. 正确 、流利地朗读课文。我读了()遍。 )个 自然 段。 1.听范读 ，给课文 自然段标序号。课文 一 共有 预习任务 11