《广西融安县2019年春季七年级下学期语文期中质量检测试卷（解析版）》由会员分享，可在线阅读，更多相关《广西融安县2019年春季七年级下学期语文期中质量检测试卷（解析版）（11页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、广西融安县2019年春季七年级下学期语文期中质量检测试卷一、积累与运用（共12分，每小题2分）1.阅读下面文字，完成题目。 带着浓浓的年味，携上美好的憧_憬，我们走进了生机勃勃的春天。抬头仰望历史的星空，我们中华民族人才辈出：【A】直为国家核事业面鞠躬尽疼的两弹元勋邓稼先。有为民族争取自由而慷慨_淋漓的闻一多 ， 【B】有俯首甘为儒子牛的鲁迅，更有无数为了中华民族解放事业而献身的红军【C】他们是当之无愧的民族脊梁。他们身上展现了一种令人敬佩的精神家国情怀。同学们，青春年华正当时，倘若希望在金色的秋天收获丰硕的果实，希望将来的自己不是现在自己深恶_痛绝的那个人，【D】那么在寒意侵人的早春，请卷起
2、裤腿，不泄地拓荒、播种、耕耘，直到收获的那一天。让我们一起抓住这美好的春光时刻，努力学习吧！（1）文段中横线前的划线字注音正确的一项是（ ） A.chng gi B.chng ki wC.tng gi wD.tng ki （2）文段的四个画线句子中没有错别字的一项是（ ） A.AB.BC.CD.D（3）文段语句中画线词语的词性有误的一项是（ ） A.带着浓浓的年味，携上美好的憧憬，我们走进了生机勃勃的春天。（动词）B.有为国家核事业而鞠躬尽疼的两弹元勋邓稼先（连词）C.那么在寒意侵人的早春，请卷起裤腿（介词）D.让我们一起抓住这美好的春光时刻，努力学习吧！（美好：名词）【答案】 （1）B（2）
3、C（3）D 【考点】常用字字音，多音字字音，形声字字形辨析，音形相近字字形辨析，名词，形容词 【解析】【分析】（1）根据平时积累可知，“憧”应读作“chng”，“慨”应读作“ki”，“恶”是多音字，这里应读作“w”，故选B。（2）A“直”应为“有”；“面”应为“而”；疼”应为“瘁”。B“儒”应写作“孺”。C没有错别字。D“泄”应写作“懈”。（3）ABC正确。D“美好”这里应该是形容词。故答案为：B。C。D。【点评】此题考查对字音的掌握情况，这就要求在学生平时的学习中注意字音的识记和积累，特别是形近字、多音字，这样才能轻松应对该种题型。本题考查辨析字形的能力。做这样的题，首先要求学生在平时的学习
4、中正确书写每个汉字，注意形声字、形近字、易错字等，然后还要根据具体的语言环境选择使用正确的汉字。本题考查辨析词性的能力。词性包括实词和虚词，实词有：名词、动词、形容词、数词、量词、代词；虚词有：副词、介词、连词、助词、语气词、拟声词、叹词。学生在平时的学习中要掌握词性的种类及其特点，答题时还须结合语言环境进行分析。2.阅读课文老山界选段，请根据内容，按要求完成题目。 半夜里，忽然醒来，才觉得寒气逼人，刺入肌骨，浑身打着颤。把毯子卷得更紧些把身子蜷起来，还是睡不着。天上闪烁的星星好象黑色幕上缀着的宝石，它跟我们这样地接近哪！黑的山峰象巨人一样矗立在面前。四围的山把这山谷包围得象一口井。上边和下边
5、有几堆火没有熄；冻醒了的同志们围着火堆小声地谈着话。除此以外，就是寂静。耳朵里有不可捉摸的声响，极远的又是极近的，极洪大的又是极细切的，_，_，_，_。像野马在平原上奔驰像山泉在呜咽像波涛在澎湃像春蚕在咀嚼桑叶（1）文段中既说“寂静”又写出许多声响，对这种写法的正确理解应是（ ） A.前后矛盾B.静中有动C.以动写静D.动中有静（2）文段横线上依次填入的一组句子，正确的一项是（ ） A.B.C.D.【答案】 （1）C（2）D 【考点】一般型默写，动静相衬 【解析】【分析】（1）结合本段内容分析，此时是半夜时分，周围的环境都非常寂静，在这寂静的环境里，周围的或大或小或粗或细的声音才能听到，因此，
6、这是用的是以动写静的写法。故选C。（2）根据平时积累可知，文段横线上以此填入的一组句子是。故答案为：C。B。【点评】本题考查对以动写静写作手法的掌握能力。答题时，首先要理解文章内容，然后再根据这种写作手法的特征进行分析判断。本题考查对名篇名句的背诵、理解及默写能力。做这样的题，要求学生平时要注意记忆、积累名篇名句，同时在此基础上加以理解、应用和赏析。此题比较容易，只需要在平时记忆的基础上进行排序即可。3.请认真阅读下面一段文字你认为有语病的一项是（ ） 【A】优秀传统文化是有灵气的，是有力量的。【B】它已经融入我们的文化性格里，启迪着我们的心智，滋养着我们的心灵。【C】它能否得到传承，就应融入
7、公众生活。【D】一些优秀的文化类节目备受关注，说明很多人不是对它缺乏热情，而是缺少感受它的机会。A.AB.BC.CD.D【答案】 C 【考点】前后不一致 【解析】【分析】ABD没有语病。C前后不一致，应把“能否”换成“要”。故答案为：C【点评】本题考查病句的辨析能力。学生要学会从不同的角度分析病句原因，可以从内容角度分析词义的不同理解病因，可从语法角度分析病因更要掌握病句的常见类型及辨识病句的方法，还需要提高修改病句的语感能力。解答此题，要逐项审读，从句意，用词，修辞，标点，结构，词语搭配等多方面去考虑，确定最后选项。二、文言文阅读（共14分）4.阅读文言文，回答问题。 初，权谓吕蒙曰：“卿今
8、当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。（孙权劝学）（1）下列句子中划线词的解释，不正确的一项是（ ） A.蒙辞以军中多务（告辞）B.卿言多务，孰若孤？（比得上）C.但当涉猎，见往事耳（只是）D.肃遂拜蒙母，结友而别（于是）（2）下列句子的节奏划分不正确的一项是（ ） A.蒙/辞以军中多务B.肃/遂拜蒙母，结友而别C.及鲁肃/过寻阳D.大兄/何见事之晚乎（
9、3）下列对文章的理解和分析，不正确的一项是（ ） A.孙权劝学成功源于他的劝学技巧，那就是用自己读书的切身体会劝吕蒙学习。B.本文故事情节清晰，依次可以分为“劝学”“议学”“就学”三部分。C.吕蒙在短时间内才略长进的原因是他认清了学习的重要性，刻苦学习。D.本文注重以对话表现人物，对话言简意丰，生动传神，富于情趣。（4）文中划线的句子翻译成现代汉语，正确的一项是（ ） A.孤独的人经常读书，自己认为有很大的好处。B.我经常读书，自认为大有增加。C.孤独的人经常读书，自认为大有增加。D.我经常读书，自己认为有很大的好处。（5）翻译下面的句子 士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎？ （6）谈谈
10、你对“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。”的理解。 【答案】 （1）A（2）C（3）B（4）D（5）与有学识的人分别几天，就要重新另眼看待了，长兄你知晓事情怎么这么晚呢？（6）这句话的意思是：我难道是要你去阅读经书当博士吗？我只不过是叫你应当多读点书，熟悉一些历史罢了。这句话写出了孙权对读书目的的看法，揭示了读书并不仅仅是为了求取功名，更重要的是为增长见识阅历。 【考点】分析文章的写作特色，文章脉络，理解文章关键语句意思，文言文断句，文言文翻译，常用文言实词 【解析】【分析】（1）A辞：推辞。BCD解释正确。故选A。（2）ABD节奏划分正确。C根据句意可知，这句话的节奏正确的划分方法是
11、： 及/鲁肃过寻阳。（3）ACD正确。B理解和分析不正确。本文故事情节依次应分为“劝学”“就学”“议学”三部分。（4）A“孤”理解错误。B“益”理解错误。C“孤”“益”理解错误。D翻译正确。（5）翻译文言文句子,首先要把关键词语翻译准确，然后再看是否为特殊句式，最后再根据现代汉语的规范翻译。士：有学识的人；大兄：长兄；见：知晓。故此句可以翻译为： 与有学识的人分别几天，就要重新另眼看待了，长兄你知晓事情怎么这么晚呢？（6）理解文言文句子，首先要理解其本义，然后再理解其深层内涵。“孤岂欲卿治经为博士邪”是一个反问句，意思是我不是要你去读书当博士，不是为了考取功名，“但当涉猎，见往事耳”意思就是说
12、只是叫你应当多读点书，熟悉一些历史罢了。因此这句话写出了孙权对读书目的的看法。故答案为：A。C。B。D。 与有学识的人分别几天，就要重新另眼看待了，长兄你知晓事情怎么这么晚呢？ 这句话的意思是：我难道是要你去阅读经书当博士吗？我只不过是叫你应当多读点书，熟悉一些历史罢了。这句话写出了孙权对读书目的的看法，揭示了读书并不仅仅是为了求取功名，更重要的是为增长见识阅历。【点评】本题考查对文言词语含义的理解能力。解答此类题，要根据平时对课文注释的识记及积累，结合具体语境进行解释。还要注意通假字、古今异义词、词类活用、一词多义等特殊用法的字词。本题考查划分文言句子节奏的能力。文言语句的节奏划分一般以句意
13、和语法结构为划分依据。一般来说，主谓之间应该停顿，领起全句的语气词后应该有停顿，几个连动的成分之间也应该有停顿。所以划分句子节奏时，除了要考虑句子的意思，还要考虑句子的结构。本题是一道综合考查题，答题时，首先要反复阅读文章，理解文章内容，把握文章主旨，然后在此基础上理解文章中关键语句的含义，梳理文章写作思路，分析文章写作手法，思考从中获得什么样的启示，最后再把题目中各个选项与文章进行对比，选出符合题目要求的答案。本题考查文言文翻译的能力。文言文翻译的基本方法：直译为主，意译为辅，同时还要注意分析和扣准得分点，即重要的实词、虚词和与现代汉语不同的句式。本题考查翻译文言文句子的能力。解答时一定要回到语境中，根据语境读懂句子的基本意思，然后思考命题者可能确定的赋分点，首先要找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，运用“留”“删”“调
