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1、支教老师个人工作总结3篇【篇三】“你付出的是爱，收获的也就是爱。”昨天无意中听到这样一句话，心里感慨良多。我有幸在原校支教，一年的支教生活即将结束，回顾一年来自己的工作和表现，能够赢得学生的喜爱，受到同事的好评，得到学校的肯定，对于我来说真是莫大的安慰。一年的支教时间，我工作着，收获着，付出着，感动着，可以说随时随地每时每刻都面临一种挑战，尽管有种种困难：夫妻两地分居，一个人带着两个孩子上学工作但我依然风雨无阻，坚持着支教工作的那份执着，用行动战胜自我，从容的面对困难，战胜困难。同时在学校领导的大力支持和同事的无私关怀下，我顺利的完成了这一年的支教工作，现就总结如下：一、政治思想方面：做为一名
2、支教老师，首先，我坚持走教育方针的基本路线，根据教育大纲进行教学。在思想上我积极要求进步，爱岗敬业，为人师表，遵守学校的各项规章制度，积极参加学校的各类政治学习，并且认真做好学习笔记，及时总结反省，努力提高自己的思想觉悟，不断地完善自我。认真学习新的教育理论，及时更新教育理念，努力钻研新课改思想，力争课堂上体现新课改精神。其次，端正自己的服务态度，教书育人，为人师表。经常利用课余时间跟同事和学生进行交流，使自己成为同事们的知己，学生们的良师益友。二、教育教学方面：平时我切实做到关心爱护每一位学生，力求成为学生的良师益友。在这一年里，我继续任教学校七、八、九年级共七个班的体育课兼学校体训队的培训
3、工作，同时还担任了七年级153班的班主任。我认真领会“新课标”大纲精神，积极参与新课改活动。围绕着运动参与、运动技能、身体健康、心理健康、社会适应五个方面来制定教学计划安排教学，培养学生终身锻炼的理念。在教学方面，本人能不断地进行经验积累并及时地进行总结。我认为通过教学不仅使学生的身心健康，同时还要使学生在快乐的氛围下学到更多的体育知识，并提高学生在今后更好地适应社会的能力。所以本人极力在课堂上推行汗水加笑声的体育教学方式，通过开展此项活动，课堂气氛活跃，体育课和我本人深受学生的欢迎，提高了学生上体育课的兴趣，也提高了教师在学生当中的威信。学校的业余田径训练是培养体育人才的基地，体育教师肩负着
4、为祖国培养和输送人才的重任。我们体训队的成员都是爱好体育喜欢体育运动的同学，从周一下午课余到周五早上，我们体训队都会坚持训练，使学生掌握了更多的体育技能，大大的提高了学生的体质和体能，同时也为学校培养了一批批体育尖子生和特长生。作为体育老师担任班主任，不上文字科目是一个很大的缺陷，但我认为有时这也是我当班主任的一个很大的优势。学生不会因为班主任的学科而产生过多的负面影响，我也就可以和学生走的更近，更多的融入到学生中间，成为学生信任的人，成为的他们的朋友。这是我第二次担任班主任，虽然这个班主任注定会因为我工作的调动而中途“脱逃”，但我从没想过要简简单单混过去，我只想把我的学生带好，把我的班级带好
5、。有时间我一定会时时出现在教室附近，刚开学的那段时间，只要我自己没课，我每节课都会到教室去看看，时刻了解学生的基本情况。作为班主任我积极抓好班风建设，努力地教育转变后进生，牢记“教书育人”之宗旨。我深深懂得：班主任是一个教学班的组织者和领导者，班主任的工作直接影响着学生在德、智、体、美、劳等各方面的健康成长，影响着他们一生的道路。一年来，我们班的班级建设顺利进行，班集体日益融合，我们逐渐形成了一个整体，我们的班级荣誉感日益加强，我们都以我们是153班的一员感到骄傲。我积极的和任课老师配合，努力营造了一个良好的教学氛围，让任课老师在我们班教学感觉到舒心，让学生学习感觉到快乐。三、工作考勤方面：我
6、热爱自己的事业，从不因为个人的私事耽误工作的时间。从不无故迟到、早退，恪守职业道德，情操高尚，言行一致，表里如一。坚持为人师表，维护教师的良好形象。能自觉遵守学校的各项规章制度，服从学校的各项工作安排，工作中能以身作则，积极主动，顾全大局，不计个人得失，并积极运用有效的工作时间做好自己分内的工作。四、工作业绩方面一年来，无论在体育教学方面和体训队的训练方面，还有班主任工作方面，我都取得了不俗的成绩。20*年，带队参加县中小学生田径运动会，获初中组团体总分第四名。同时被评为优秀教练。20*年，带队参加县中小学生田径运动会，获初中组团体总分第八名。同时被评为优秀教练。20*年下期，参加教职工篮球赛
7、，获赛区第一名，这是我们的四连冠。20*年，带体育特长生参加特长生测试，4个同学顺利通过。20*年，带体育特长生参加特长生测试，2个同学顺利过关。20*年下期学校秋季运动会，153班获七年级组团体总分第一名，接力赛第一名。20*年下期期中考试，153班获七年级综合排名第一名。20*年下期期末考试，153班获七年级综合排名第一名。20*年上期，期中考试，153班获七年级综合排名第一名。一年支教工作是短暂的，是忙碌的，也是充实的。我在所教学生身上，倾注了全部的爱。一分耕耘一分收获，我收获了学校领导的信任，同事的支持，学生的爱戴，我可以对每个人大声的说，我无愧于学校，无愧于家长，无愧于学生，无愧于心
8、！在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，为我们的教育事业奉献自己的力量【篇四】在校领导的关心、支持和帮助下，一年来我履行教师职责，坚守工作岗位，认真完成每一项工作。下面向各位领导汇报本人2018学年的各项工作开展情况。一 、班主任工作根据学校工作安排，本学年我担任三一班兼职班主任工作。在日常工作中我和班主任保持密切联系，协助班主任认真制定班级工作规划、规章制度，做到有章可循，使班级管理规范有效。我认真执行学校对于班主任相关要求，无事不请假，不迟到早退，严于律己，做好学生的榜样，收到班主任和家长、学生的好评。二、支教工作本学年我在大兴镇和平小学大兴分校支教，服从对方学校工作安排，
9、担任二三班美术授课教师。每节课我都认真备课上课，并时时带领孩子们走出教室来到室外感受生活之美，孩子们通过对自然的观察、感受，在画纸上自然流淌出一幅幅生动的画作。美术课堂受到孩子们的喜爱和当地学校的认可。三、教学工作丰富专业内涵本学年我在和平小学担任五六年级三个班的英语教学工作。我认真备课上课，尊重每一位家长与学生，因为我深知教育合力的重要性，离开任何一方，教育都有可能出现问题。平时积极主动和其它英语老师沟通，解决教学实践遇到的难题。学校也努力为我们提供研究学习的空间和资源，营造乐于沟通、充分信任、团结协作、求实向上的良好学习氛围。通过请进来走出去、搭台子的方式，从教师培训、现场指导、专家讲座等
10、多方面丰富我们的专业素养。一年来，我们学习了小学英语教研员毕玲老师微课之我见专题讲座。省英语教研员赵杰老师开展“与新课改同行”专题讲座。了解了“核心素养”的构成和内涵。我陆续研学了英语教学论、英语教学设计、中小学英语教学活动设计、外语教师如何开展小课题研究小学英语分级阅读教学：意义、内涵与途径、小学英语教学设计与评析、英语教学方法与策略、英语优秀教学设计与案例十余本等教育教学专著，学习国内外优秀教育教学理念与实践操作方法，拓展了专业视野，丰富自己的专业素养。四、 多彩活动卷入式教研促成长在各级领导的关心、支持和帮助下，本学年我成立了自己的市级名师工作室，开展了形式多样的教科研活动。（一）积极开
11、展课堂大练兵活动 指导挂牌学校学科建设工作室的成员专业素养良好，乐学肯钻，潜力无限。一年时间里，工作室多次开展挂牌学校教师教研活动。1月5日，工作室在蚌四小揭牌，挂牌学校英语教师阮菁展示英语对话课教学。一年间，我和工作室的老师们多次开展的英语课堂实践活动，授课老师精心准备，各位成员认真观课议课，思维碰撞擦出精彩的智慧火花。下半年工作室的工作重心投入到两名成员孔令飞、郑磊老师省优质课大赛的赛前准备上。时间紧任务重，工作室在十月集中开展了多次专项磨课活动，工作室成员克服各种困难，群策群力帮助两位老师全力备赛孔令飞老师一路过关斩将，获得安徽省优质课大赛一等奖。（二）开展工作室间、校际间联袂教研为整体
12、提高工作室师资队伍的整体素质，尤其是青年教师教育教学水平，加快教师成长速度，工作室积极开展校际教研课活动。2017年12月12日，和平小学青年教师王欧阳和工作室骨干教师汪小燕在和平小学呈现了生动活泼的课堂。新教师的一腔热情，生动活泼给工作室注入了新鲜血液。工作室教师的相互学习，相互切磋，让我们感受到了寒冷冬季中的教学热情。 师傅把关，徒弟汇报的评比活动，促进了青年教师的成长。（三）送培送教，发挥辐射作用我们采取了主题加课例研讨的教研形式，围绕着优化资源，构建高效阅读课堂教学设计为主题，将经典讲座、优质课例、先进教育模式送到肥东、大兴、寿县等地。更好地帮助乡镇及偏远薄弱学校，发挥引领示范作用。2
13、017年5月4日，我带领工作室来到了肥东县店埠镇北苑小学，开展了主题送培送教活动。2018年4月4日下午，我工作室联袂合肥市边玥工作室在联袂开展教学研讨活动。我在活动中做了例谈小学英语高年级阅读如何听评课的讲座。配合工作室关于小学英语高年级阅读市课题的深入研究，系统详尽的分析了阅读课听评的方法与心得。2018年5月8日下午，我来到和平小学大兴分校开展送教活动。本次活动扩大了工作室影响范围，引领提升了薄弱学校英语阅读教研能力，收到当地学校教师一致好评。2018年暑假，受寿县教育局邀请，我赴寿县担任英语教师继续教育2018-2019年度“学生发展核心素养与教师专业理念”主题小学英语学科全员培训授课
14、教师，开展了题为“主题为核心素养下的小学英语教学”专题讲座收到在场领导、老师的一致好评。 本次活动是近年来洪晨名师工作室与其他地市又一次深入交流活动，进一步扩大了工作室的辐射影响力。五、外出学习关注资源共享一年间，我陆续参加了多项专业培训：合肥市小英教师培训基地的培训；苏州大学骨干教师培训；合肥市工作室武汉学习；全国小学英语教学活动设计观摩演训会。本次活动进行了隆重的名师工作室联盟授牌仪式，我接受授牌并介绍了阅读课题部分研究成果。我珍惜每一次学习的机会，将自己的所见所闻所感于集体活动时和其他老师分享，使得老师们既能及时了解到最新教学成果与信息，又能对老师们的教育教学起到启发和引领作用。六、科研
15、课题圆满落幕经过三年努力，我负责的合肥市课题小学英语高年级阅读教学活动设计的有效性研究（立 项 编 号：HJG15150）于2018年顺利结题。三年间，在陈校长的关怀、帮助下，各级领导、同事、工作室成员齐心协力，团结互助，圆满完成各项工作任务。今后我们将修改完善研究报告，做好课题研究价值的推广。课题虽然结题了，结束即意味着另一个开始，“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，我们将继续在小学英语教育的路上不断探索前行。七、厚积薄发 学有所获一学年以来，我积极参加各项教学活动，获得一些成绩：两篇学术论文活化课堂 趋效而动 英语阅读课教学活动设计的有效性探究、更新教育观念 关注基于单元整体的小学英语教学
16、设计在省级CN刊物发表。一篇论文获合肥市论文评比二等奖。主持的合肥市课题小学英语高年级阅读教学设计的有效性研究顺利结题。自制的微课获合肥市评比一等奖。多次在市区开设讲座、示范课。一年来，我秉持“乐学共进 砥砺前行”的精神，不断探索适合自己发展的道路。还存在诸多需要进一步改善的地方，今后我将不断探索有效教学研模式，进一步促进自身专业化成长。【篇五】从2010年离开校园、踏上教学岗位，至今已是第八个年头了；在2017年的九月，我重新启程，走上了支教之路。回首半年的支教生活，各个场景依旧历历在目：8月30日的支教动员大会；8月31日背上行囊与支教团队共赴周口淮阳；8月31日的第一次晚自习；9月1日的第一节数学课；9月8日的第一次回家；10月12日的第一次月考；10月1
