《沪教版语文高一上册621《群英会蒋干中计》课件-(共49张)》由会员分享,可在线阅读,更多相关《沪教版语文高一上册621《群英会蒋干中计》课件-(共49张)(49页珍藏版)》请在金锄头文库上搜索。
1、罗贯中 三国演义,群英会蒋干中计,作者简介,罗贯中,名本,字贯中,传说是号湖海散人,元末明初小说家,相传为施耐庵的学生,曾共同从事著作 代表作三国演义,是我国古代长篇历史章回体小说,也是我国文学史上第一部章回体小说全书共回,中学教材取于“三国”的文章,赤壁之战北宋 司马光资治通鉴(史书) 念奴娇赤壁怀古北宋 苏轼(词) 群英会蒋干中计明 罗贯中三国演义 (第一部章回体小说),赤壁之战,“赤壁之战”处于攻势的一方是曹操曹操在扫平北方的军事势力后,挥戈南下,打算消灭刘表、刘备、孙权,以便统一全国这时正好刘表病死,他的小儿子刘琮向曹操投降。曹操便得了荆州,并任命降将蔡瑁,张允为水军都督,训练水师,准
2、备顺江而下,扫平东吴。 “赤壁之战”处于守势的一方是东吴。东吴的不少官员面对曹操的八十万大军无心应战,力主投降。出使到东吴的诸葛亮舌战群儒驳倒了主降派,使孙权坚定了迎战的决心。孙权任命坚决拒曹的周瑜为都督,率兵抗曹。周瑜认为敌我双方的兵力虽然悬殊很大,但曹操渡江犯了兵家大忌,“素不习水战”是其致命的弱点。周瑜用了反间计、苦肉计、连环计和火攻等计谋最终大败曹军,取得了赤壁之战的胜利。,思考,1、蒋干是谁? 2、“中计”指中谁的计? 3、“计”指什么计谋? 4、计谋的目的是什么? 5、设此计的原因呢? 6、周瑜怎么知道的呢? 7、计谋的结果呢?,1、曹操帐下幕宾。 2、周瑜的计。 3、反间计。 4
3、、杀蔡、张二人。 5、二人 “深得水军之妙” 6、亲往探寨。 7、曹操误杀此二人。,故事线索(反间计),周瑜 曹操(蒋干) (开端) 定计 说降 (发展) 施计 (高潮) 中计 计成 (结局、尾声) 误杀蔡、张,故事情节,开端(段):周瑜决定除蔡、张二人。 发展(段):周瑜设下反间计,群英会上 迷蒋干。 高潮(段):周瑜假装泄密,蒋干窃书中 计。 结局(段):曹操中计杀蔡、张二人。 尾声(段): 周瑜闻讯喜庆计成。,掌握句子中加点字的读音和意思,可以便宜行事 (binyi)不须请示灵活处置。 万弩齐发 (n)一种利用机械力量射箭的弓。 迤俪前行(yl)曲折连绵。 碇石(dng)系船的石墩。 觥
4、筹交错(gng)古代用兽脚做的酒器。 谙习水战(n)熟悉。 一齐轮转橹棹(zho)船桨。 不胜酒力(shng)能承担,能承受。 献于麾下(hu)将帅的大旗下。,.,.,.,.,.,.,.,.,.,.,.,解释句子中加点词的意思(文化常识),青、徐之兵(青州和徐州,现在的山东省和江苏一带) 二人久居江东(这里指从芜湖,南京以下的长江南岸地区) 干到江左(江东。古人以东为左,以西为右) 虽从江北到此(长江以北,这里指曹营。) 鸣鼓呐喊而进(击鼓、古时作战进军的信号。) 遂下令鸣金收住船只(敲锣,古时作战收兵的信号。 ) 现为帐下幕宾(指军中参谋。) 经出辕门(军营的门,也指衙署的外门。),.,.,
5、.,.,.,.,.,.,.,.,.,.,.,.,.,.,阅读段,思考:,1、能用几个字概括第一段内容吗?周瑜为什么要这样? 2、第二段写什么?曹操为什么吃败仗?回去后怎么办? 3、周瑜得胜后做些什么?他通过探看曹军水寨发现了什么?如何解决? 4、课文为什么从周瑜毁书斩使,两军大战三江口选起?这与本文的中心有什么关系?,1、能用几个字概括第一段内容吗? 周瑜为什么要这样?,答 : 毁书斩使 。 曹操来信,封面措辞带有对东吴轻蔑侮辱的感情色彩,周瑜十分恼火。 以此抗议示威; 表示自己决一死战的态度; 鼓舞士气 。,2、第二段写什么?曹操为什么吃败仗?回去后怎么办?,答: 写曹操折兵和练兵 。 曹操
6、所以失败,一方面由于“青徐之兵 ,不习水战”,另一方面突出周瑜善于调兵遣将 。 曹操回去后采纳蔡、张二人意见,让他们操习水军。,3、周瑜得胜后做些什么?他通过探看曹军水寨发现了什么?如何解决?,答:得胜后犒军、报捷、“亲往探看曹军水寨”。 看到曹军训练井井有条、声势浩大, 悟出要破曹军,先要除掉“深得水军之妙”的蔡、张二人。于是一条反间计就在心中酝酿了。,4、课文为什么从周瑜毁书斩使,两军大战三江口选起?这与本文的中心有什么关系?,答:这两个情节与本文中心有着密切的因果关系。 毁书斩使才有三江口之战;由于曹操三江口战败,才有蔡、张训练水军之举;由于这两人训练水军得法才引来周瑜的探寨并下定除此二
7、人的决心。这是周瑜设计的背景。,“遂与众将附耳低言,如此如此”,试析周瑜之计:,周瑜(设计) 反间 蒋干(中计),B 炫耀,A 堵嘴,C 佯醉,欲擒故纵,心理震慑,示之以隙,玩于彀中,有口难开,自愧不如,高明的演员,愚笨的木偶,环环相扣,天衣无缝,假戏真做,水到渠成,步步窘迫,进退失据,自作聪明,贻笑千古,周瑜又是如何设计使蒋干对密信 内容深信不疑的?,1.密信:措辞设计周到备至,富有迷惑性。内容在蒋干看来处处合乎情理,2.梦话:周瑜两次装说梦话“教你看曹贼之首。”这就使蒋干误以为周瑜是“醉后吐真言”。,3.密报:假托北方有人来报密:“张、蔡二都督道:急切不得下手。”与密信内容相互印证。使蒋干
8、完全相信。,曹操为什么会中计?为什么又马上省悟?为什么又知错不认错?,讨论。明确:曹操对降将蔡、张二人本来不大信任,三江口折兵,回去就怪他们“汝等不用心耳”,所以后来会一时相信密信内容。看到首级想到水军的重要,失去两将也就意味着失去水上优势。但他刚愎自用,主观自信,不肯承认错误反而找杀蔡、张两人的借口,说他们“怠慢军法”。,曹操杀蔡、张二人后,课文为什么还要选入“细作探知”一段作尾声?,明确:选这一段作尾声,情节才完整。周瑜的“吾所患者此二人耳,今既剿除。吾无忧矣!”与第3段中“吾必设计先除此二人,然后可以破曹”呼应,说明计策的成功。曹操失去能使水军由劣势转化为优势的将领,对于随后的赤壁大战曹
9、败吴胜有很大关系。周瑜可以说除去最主要的障碍,所以“大喜”。,主题思想,通过这个故事反映曹操与东吴间复杂的政治斗争和军事斗争,赞美周瑜的卓越军事才干,也告诉了我们知彼知己方能百战百胜的道理。,群英会蒋干中计,第二课时,1、蒋干是谁? 2、“中计”指中谁的计? 3、“计”指什么计谋? 4、计谋的目的是什么? 5、设此计的原因呢? 6、周瑜怎么知道的呢? 7、计谋的结果呢?,1、曹操帐下幕宾。 2、周瑜的计。 3、反间计。 4、杀蔡、张二人。 5、二人 “深得水军之妙” 6、亲往探寨。 7、曹操误杀此二人。,课文内容回顾,故事开端,看图复述故事,故事开端,故事发展,故事发展,故事发展,故事高潮,故
10、事高潮,故事结局,故事尾声,重点分析人物形象,小说是以 为中心,通过 的叙述和 描写来反映社会生活。,塑造人物形象,完整的故事情节,环境,本文在情节发展的过程中通过对人物言谈举止,音容笑貌的描写,使周瑜、蒋干、曹操三个人物形象栩栩如生地跃然纸上。,1、从小说情节的发展变化中把握人物的性格特征 思考:小说有哪些主要情节写周瑜? 这些情节表现了周瑜怎样的性格特点?,情节 性格特征 ()毁书斩使 年轻勇猛 ()挫败曹军 精通战术 ()暗窥曹寨 有胆有识 ()定反间计 机敏果断 ()款待蒋干 豪放自信 ()舞剑作歌 文雅潇洒 ()施反间计 足智多谋 ()细作来报 料事如神,从小说情节的发展变化中把握周
11、瑜性格特征,2、从刻画人物形象的方法上分析人物的性格特征 思考:小说刻画人物形象的方法主要有哪些? 本文在神态描写上有什么突出特点?,本文在情节发展的过程中通过对人物言谈举止,音容笑貌的描写,使周瑜、蒋干、曹操三个人物形象栩栩如生地跃然纸上。,刻画人物形象的方法,语言描写 神态描写 动作描写 心理描写,本文在神态描写上有什么突出特点?,神态描写:一字传神,周瑜之“笑” 蒋干之“愕(惊)” 曹操之“怒”,(1)笑谓诸将曰:“说客至矣。” (2)瑜笑曰:“ 虽不及师旷之聪,闻弦歌而知雅意。” (3)瑜笑而挽其臂曰: (4)(瑜)说罢,大笑畅饮 (5)瑜佯醉大笑曰: (6)(瑜)言罢大笑。,找神态“
12、笑” 看为何而“笑”,稳住蒋干,让他上钩。 为蒋干来助施反间计而高兴。 麻痹蒋干,使其无戒心。 豪放自信,断绝蒋干劝降念头 看透对方来意,判断准确。 为自己今日的成就、地位而自豪,以制止蒋干劝降。,这几次“笑”表现出周瑜潇洒豪放和对巧施反间计充满自信的思想性格。,周瑜之“笑” 人物的性格特征,笑谓诸将曰:“说客至矣”,敏锐机智,将计就计,计划周密,笑曰:“闻弦歌而知雅意”,擒纵自如,震慑对手,成竹在胸,笑挽其臂曰“何速去也?”,大笑畅饮,豪放自信,躇踌满志,睥睨群雄,佯醉大笑曰:“不曾想有今日”,言罢大笑,周瑜之“笑”,对文章的主要人物周瑜的刻画,作者着意于对其“笑”的描写。 这“笑”,有天赐
13、良机的得意,有对愚笨对手的嘲弄鄙视引诱,有对自己功成名就的情不自禁的炫耀。笑”中有心理,“笑”中有性格,“笑”中有计谋,“笑”中有成功。 总之,对周瑜“笑”的描写,洗练传神,使人物之风采神韵,跃然纸上,真可谓“着一笑字,境界全出”。,周瑜,东汉末年东吴著名将领。美姿容,精音律,多谋善断,精于军略,为人性度恢廓,雅量高致。建安十五年(公元210年)十二月病故于巴丘(今湖南省岳阳市),英年早逝,年仅三十六岁。,他勇敢善战(三江口初捷的布置指挥),足智多谋(反间计是在他夜探曹军后定下的,实施过程步步紧逼,精密周到);他年轻潇洒,豪放自信(酒席上舞剑作歌,接待蒋干时的几次大笑)。,学以致用:分析蒋干形
14、象,1、从小说情节的发展变化中把握蒋干性格特征 2、分析蒋干的神态变化,蒋干毛遂自荐来东吴说降,却以中计告终。 下列情节中表现出他的性格特点。,从小说情节的发展变化中把握蒋干性格特征,自荐说降 昂然而来 东吴会友 中计离吴,盲目自信 自命不凡 志大才疏 自作聪明,蒋干的神态变化,昂然而来,愕然 周瑜开口便说破自己来意,惊愕 监酒戒言公事,堵住蒋干的嘴,使他想开口而不得,面如土色 周瑜慷慨豪迈,立场坚定, 更使他开口不得,大惊 蔡、张怎会给周瑜写信?莫不是结连东吴?思之有理,却是受骗。,蒋干,他愚蠢而又自作聪明。他自以为“周郎同窗交契”,能凭三寸不烂之舌说降周瑜,并说了“必要成功”的大话。来江东
15、时“昂然”之态说明他盲目的自信。在周瑜施计中根本无开口的余地,反而步步走进圈套,还自以为得计。,总之,蒋干狂妄自大,不自量力;既无自知之明,也无知人之明;贪功心切,鬼迷心窍,失去判断真伪的能力。,他是一位老谋深算的政治家,军事家。他刚愎自用,骄傲轻敌,自恃“率兵百万”而不重视水战劣势。他天性多疑,对降将不信任、不重视,以致后来会一时上当。他急躁而奸诈,因急躁,会错用蒋干,因奸诈,知错不认错,还要寻找借口。,曹操,课后大家依据相同的方法进行分析,小结:怎样分析人物形象,要联系故事情节来全面把握人物形象。 要透过生动描写来领略人物的内心。 要看到人物身上打上的时代环境的烙印, 认识到人物身上折射出的时代问题。,课后作业 人物描写方法,1、小练笔:蒋干盗信时,周瑜和蒋干的心理活动。 2、课后“思考与练习”四。 (外貌描写对刻画人物形象的作用),谢谢大家!,