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1、,数射线（千）,教学目标:,1.在数射线上读、写千以内的数。 2.找相邻数和相邻整十数。 3.正确比较千以内数的大小。 4.会计算进、退到整十数、整百数的算式。 5.培养学生知识迁移的能力。,新课导入,复习,复习引入：,我们来玩小游戏 “猜数字”,（ ）,（ ）,（ ）,20,50,90,你能在数射线上找到200吗？,新课探索,探究一,探究二,探究三,探究四,探究一:,在数射线上标出：200，220，350，540，400，490,1、这些数哪些能在数射线上很快找到？,2、哪些比较难找？你是怎样找到的？,3、你能准确找到241和379吗？为什么？,200，350，400,200,400,350
2、,220，540，490,探究一,探究二,探究三,探究四,探究二:,200,写出字母表示的数，并找出这些数的相邻数:,a=106,106,105,107,b=132,132,131,133,f=183,c=149,d=165,g=199,e=171,149,165,171,199,183,148,150,164,166,170,172,182,184,198,200,探究一,探究二,探究三,探究四,探究三,给下面的小猪按照体重排排队（单位：千克），并说说你是怎么想的：,19,172,127,408,360,200,408,360,200,172,127,19,比较数的大小： （1）位数多的数就
3、大。 （2）位数相同，先比百位，百位上的数大的，那个数就大。百位相 同，比十 位，十位上的数大的，那个数就大。十位也相同，就比个位，个位大的数就大。,探究一,探究二,探究三,探究四,探究四:,进到或退到整十数、整百数：,200, , ,进到下一个整十数，就想这个数加几等于10，退到上一个整十数，就减去个位上的数。,进到下一个整百数，就想这个数加几等于100，退到上一个整百数，就减去这个数。,探究一,探究二,探究三,探究四,课内练习,练习一,练习二,练习三,练习四,练习五,在数射线上，哪个数在下面这两个数的正中：,练习一:,0和1000 0和500 500和1000,500,250,750,练习
4、一,练习二,练习三,练习四,练习五,练习二:,开火车，几个一数？连续数：,练习一,练习二,练习三,练习四,练习五,练习三:,写出下面各数相邻数与相邻的整十数：,350 509 599 610 650,349，350，351,340，350，360,508，509，510,500，509，510,598，599，600,590，599，600,609，610，611,600，610，620,649，650，651,640，650，660,找一个数的相邻数，可以用这个数加一减一。 找一个数的相邻整十数，可以用这个数加十减十。,练习一,练习二,练习三,练习四,练习五,练习四:,比较大小，在 中填入：
5、,128 182 546 564 801 810 789 879 991 919 212 221 665 656 835 853 789 978 912 219,练习一,练习二,练习三,练习四,练习五,练习五:,进到或退到整十数：,17+（ ）=20 35 （ ）=30 117+（ ）=120 135 （ ）=130 317+（ ）=320 235 （ ）=230,197+（ ）=200 603 （ ）=600 292+（ ）=300 809 （ ）=800 598+（ ）=600 1001 （ ）=1000 350+（ ）=400 530 （ ）=500 470+（ ）=500 830 （ ）=800 830+（ ）=900 930 （ ）=900,进到或退到整百数：,3,3,3,5,5,5,3,9,1,30,30,30,3,8,2,50,30,70,练习一,练习二,练习三,练习四,练习五,本课小结,今天我们认识了千的数射线，在数射线的 帮助下我们可以解决很多数学问题。,课后作业,
