《（通史版）2020版高考历史一轮复习 阶段提升（十二）西方工业文明的曙光——工业革命前的世界学案（含解析）岳麓版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《（通史版）2020版高考历史一轮复习 阶段提升（十二）西方工业文明的曙光——工业革命前的世界学案（含解析）岳麓版（7页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、阶段提升(十二)模块命题角度考频考情说明政治(2017全国，34)美国代议制运作的特点5年6考1.从模块内容看，政治、思想、科技是考查的重点，经济链接考查较多。政治主要考查英美代议制的确立、特点；思想方面考查民主思想与实践及近代科技成就、特点及成因等。2.从题型看，选择题与非选择题考查并重，非选择题主要从中外对比、政治与思想、经济及史学研究等角度综合考查。3.从命题特点看，运用新材料，创设新情境，主要考查英美代议制确立过程及特点的理解；考查民主思想的主张及实践；考查中西政治制度、科技特点的不同及成因等。(2016全国，33)英国君主立宪制确立的过程及特点(2016全国，41)欧美代议制的确立与
2、启蒙思想家的思想(2015全国，33)英国君主立宪制的确立及特点(2014全国，41)世界近代史教材目录对比(2014全国，33)1787年宪法和独立宣言经济(2018全国，33)近代奴隶贸易的特点5年7考(2018全国，42)新航路开辟与殖民扩张(2017全国，33)新航路的开辟的背景(2017全国，42)新航路的开辟的特征(2017全国，40)荷、英等国的殖民扩张(2016全国，40)新航路的开辟和荷、英等国的殖民扩张(2015全国，32)殖民扩张与世界贸易思想文化(2018全国，33)法国启蒙思想运动的影响5年5考(2018全国，42)近代人文主义与宗教改革(2017全国，33)启蒙思想
3、的观念及影响(2016全国，41)从启蒙思想角度考查英美代议制的确立(2014全国，40)牛顿科技成果的特点及出现原因主题一以人为本、肯定人的价值与尊严西方人文精神的核心思想【主题综述】 (1)西方人文主义精神经历了起源(智者运动)形成(文艺复兴)发展(宗教改革)高峰(启蒙运动)的历程，西方人文精神在不同时期的具体内涵各不相同。(2)西方的人文精神是一种普遍的人类自我关怀，从智者运动到文艺复兴、宗教改革、启蒙运动等，都表现为对人的尊严、价值、命运的维护、追求和关切，也是对人类遗留下来的各种精神文化现象的高度珍视。(3)以人为本的精神是构成一个民族、一个地区文化个性的核心内容；是衡量一个民族、一
4、个地区的文明程度的重要尺度。【针对训练1】 (2018四川全国卷冲刺演练一)意大利的人文主义者宣称：“人能够由于承认上帝而把他吸引到自己灵魂的狭窄范围以内来，但也能由于热爱上帝而使自己的灵魂扩展到他的无限大之中这就是在尘世上的幸福。”这表明文艺复兴()A.强调人和人性的价值B.论述了天赋人权思想C.是人类自我意识首次觉醒D.将人类从神权中解放出来解析据题干材料中“在尘世上的幸福”反映了人文主义，人文主义强调人和人性的价值，故选A项。天赋人权思想是启蒙思想，与材料中“意大利的人文主义者”不符，B项错误；苏格拉底对人性本身的研究，使哲学真正成为一门研究“人”的学问，与材料中不符，C项错误；文艺复兴
5、时期的思想家们信仰宗教，D项与材料中“热爱上帝”不符，排除。答案A主题二启蒙运动追求自由、民主、平等的精神推动中外社会进步的时代精神【主题综述】 (1)启蒙运动是17、18世纪西欧资产阶级以理性为武器反对封建专制的思想解放运动。启蒙运动的思想体系包括人文主义、进步的社会思想等，其主要观点是反对专制王权、贵族特权、等级制度和愚昧迷信，提倡政治民主、权利平等、个人自由和科学精神，“理性”是启蒙运动的核心。(2)启蒙运动体现的自由、民主、平等精神推动了法国大革命的爆发，影响了欧美资产阶级革命与改革，也对亚洲中国等产生了重要的影响，成为人们追求解放的精神武器，在人类历史发展进程中发挥了重要作用。【针对
6、训练2】 (2019辽宁重点高中协作校模拟)法国大革命期间，启蒙思想家孔多塞认为：“财产的累积不能以牺牲穷人的利益为代价。”政治家罗伯斯庇尔认为：“自由应以不妨碍他人的权利为限，主张将自由原则应用到财产上。”这些主张()A.坚持自由平等的指导思想B.维护财产私有与自由原则C.有利于社会的公平与公正D.树立财富平等的革命目标解析根据题干材料“财产的累积不能以牺牲穷人的利益为代价”“自由应以不妨碍他人的权利为限”信息，可知自由与平等的理念有利于推动社会的公平公正，故选C项。自由平等是材料的主张，与所问问题影响不符，A项错误；“维护财产私有与自由原则”，不能反映前半部分，B项错误；材料在强调平等的同
7、时，也强调了自由，D项错误。答案C主题三工业革命前英国社会发展反映的政治、对外关系、思想特征【通史阐释】 新航路开辟后，贸易中心从地中海沿岸转移到大西洋沿岸，英国获益；圈地运动和海外殖民扩张为经济发展提供了丰富的劳动力和商品市场，资本主义手工工场迅速发展，成为西欧最为发达的资本主义国家。英国资本主义经济的发展，深刻反映在政治、对外关系及思想方面。(1)从政治角度看：在资本主义发展影响下，英国资产阶级革命爆发，推翻斯图亚特王朝的统治，确立了资产阶级统治，为资本主义发展奠定了政治基础。(2)从对外关系角度看：随着资本主义经济的发展，英国积极海外扩张，开展殖民贸易与殖民争夺，先后打败了西班牙、荷兰和
8、法国，18世纪中期，成为世界上最大的殖民国家，为资本主义的发展创造了条件。(3)从思想角度看：15世纪文艺复兴扩展到英国，促进了思想解放；16世纪，英国进行了宗教改革，建立了民族宗教；17世纪启蒙运动兴起，出现霍布斯、洛克等启蒙思想家，推动了英国资本主义代议制的建立。【针对训练3】 (2015课标全国，33)18世纪中叶，一位英国内阁成员在议会发言中说：“诸位都知道，媾和与开战的权力是由国王掌握的我们的宪法始终表明，国王在决定和平与战争时有权利让议会参与，也有权利不让议会参与。没有哪位明智的国王真的会冒险不让议会参与。”这表明在当时的英国()A.光荣革命成果受到侵蚀B.立宪政体未能阻止国王专权
9、C.内阁依旧为国王所控制D.国王仍旧保留某些名义权力解析据题干时间“18世纪中叶”题干信息“媾和与开战的权力是由国王掌握的”“没有哪位明智的国王真的会冒险不让议会参与”可知，英国君主立宪制政体下，真正权力掌握在议会手中，国王只是名义上仍保留权力，故选D项。A、B两项说法不符合英国光荣革命后英国君主立宪制确立后的史实，排除；内阁对议会负责，国王并未控制内阁，故C项错误。答案D突破高考大题图表信息提取类开放探究题(2017课标全国，42)阅读材料，完成下列要求。材料时间中国外国1415世纪朱元璋在位期间，与占城、爪哇、暹罗等30余国进行官方贸易。废除丞相制度。郑和七下西洋，是世界航海史和中国古代对
10、外交往史上的壮举。德国人古登堡发明了最早的印刷机。哥伦布到达美洲大陆。佛罗伦萨200余家纺织工场雇佣3万余名工人。16世纪张居正进行赋役合一、统一征银的“一条鞭法”改革。李时珍本草纲目刊刻。玉米、番薯、马铃薯等高产作物传入中国。汤显祖出生，代表作牡丹亭表现男女主人公冲破礼教束缚，追求爱情自由。哥白尼提出“太阳中心说”。意大利传教士利玛窦到中国，传播了西方自然科学知识。莎士比亚出生，代表作哈姆雷特。17世纪朱子学在日本为官方推崇，成为显学。茶叶大量输往欧洲。宋应星天工开物刊刻。美洲白银大量流入中国。郑成功收复台湾。英国入侵印度，英属东印度公司在印度开展殖民活动。英国早期移民乘“五月花号”到达北美
11、。据李亚凡编世界历史年表等上表为1417世纪中外历史事件简表。从表中提取相互关联的中外历史信息，自拟论题，并结合所学知识予以阐述。(要求：写明论题，中外关联，史论结合。) 解答模板第一步：判断题型，提出论题：明确题干主旨要求“从表中提取相互关联的中外历史事件信息”。第二步：确定论题的论点：根据材料所提供的信息，结合所学知识，运用唯物史观、近代化史观、文明史观等史观确定论题的论点。第三步：组织答案：如选择以中外经济交流为主题，提取材料中“朱元璋时期，与占城等30个国家进行官方贸易”“郑和下西洋”“英国入侵印度”等史料进行论述最后回扣论题；也可以选择“西学东渐”为主题，阐述“朱子学在日本”“印刷机
12、的发明”以及启蒙思想的形成等史料进行论述最后回扣论题。参考答案示例一论题：新航路开辟对明代的影响阐述：新航路的开辟结束了世界各地相对孤立的状态，各地文明开始会合交融，日益连成一个整体，以西欧为中心的世界市场的雏形开始出现。新航路开辟后，中国的茶叶、瓷器大量输往欧洲，美洲白银大量流入中国，明中后期白银成为普遍流通的货币；一条鞭法改革，推行货币地租，征收统一的银两；美洲的玉米、番薯、马铃薯等高产作物传入中国，有利于农产品商品化，有利于中国人口的增殖；欧洲传教士东来，客观上传播了西方自然科学知识，同时也把中国文化带到欧洲，推动了欧洲的进步。欧洲殖民者的东来，占据澳门、台湾，威胁着封建统治，损害了国家
13、主权。总之，新航路开辟既给中国带来了积极影响，又给中国带来殖民侵略的威胁。示例二论题：全球化有利于文明的交流阐述：新航路的开辟结束了世界各地相对孤立的状态，各地文明开始会合交融，日益连成一个整体，世界经济全球化有利于文明的交流。新航路开辟后，中国的茶叶、瓷器大量输往欧洲，美洲白银大量流入中国，明中后期白银成为普遍流通的货币；美洲的玉米、番薯、马铃薯等高产作物传入中国，有利于农产品商品化，有利于中国人口的增殖。欧洲传教士东来，传播了天主教，也传播了西方自然科学知识，同时传教士也把中国文化传播到欧洲，推动了欧洲的进步。总之，新航路的开辟开启了全球化进程，加速了人类不同文明间的交流，推动了人类社会的进步。第一：审题，提出论题。 如本题可以从表中提取相互关联的中外历史信息，自拟论题，并结合所学知识予以阐述。(要求：写明论题，中外关联，史论结合。)第二：据论题，展开阐述。如本题注意中外对比，提取中外历史信息，写出论题。(可微观论题，也可宏观论题)第三：阐述。论题、答案阐述具有开放性、多样性。特别注意史论结合，有理有据。7
