《（考前练兵）2019中考物理备考全攻略 专题02 声音与环境（含解析）》由会员分享，可在线阅读，更多相关《（考前练兵）2019中考物理备考全攻略 专题02 声音与环境（含解析）（18页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、专题02 声音与环境知识点1声音的产生1.产生：声音是由物体振动而产生的。一切正在发声的物体都在振动；物体振动停止，发声也停止。“振动停止，发声停止”不能叙述为“振动停止，声音也消失”，因为振动停止，表明物体不在发声，而原来发出的声音仍存在并继续传播。发声就一定振动，但振动却不一定被人观察到。2.声源：正在发声的物体。固体、液体、气体都可以作为声源。例1小丽等同学“探究声音的产生”的装置如图所示，将系在细线上的乒乓球靠近音叉。（1）当小丽同学用小锤敲击音叉的时候，既能听到音叉发出的声音，又能观察到_通过实验现象得出的结论是_（2）乒乓球在实验中起到什么作用？_这种思维方法叫做_（等效法/控制变
2、量法/转换法类比法）（3）若实验过程中小丽同学加大敲击音叉的变化：听到和看到的现象会有什么样的变化？_根据实验现象的变化，你又可以总结出什么结论？_【答案】(1)小球多次被弹开；声音是由物体振动产生的。(2)将微小的振动放大，使现象更易于观察；转换法。(3)听到的声音更大；小球被弹开的幅度更大；声音的响度跟振幅有关，振幅越大，响度越大。【解析】（1）根据实验现象可得，小球多次被音叉弹开，说明正在发声的音叉在振动。（2）该实验中小球的作用在于将音叉的微小振动放大，以便易于观察，这种方法我们叫做转换法。（3）结合响度和振幅的关系，当加大敲击时，音叉的振幅增大，发出的响度大，同时小球被弹开的更远。【
3、点评】（1）归纳法：发声的声带在振动，发声的音叉在振动.经归纳总结得出，一切正在发声的物体都在振动。（2）转化法：某些不易观察的现象需通过易观察的现象体现出来。音叉的振动很微小，不易观察，所以可通过乒乓球的跳动来表现，也可通过水花溅射效果体现，将物体的微小振动放大。例2如图中国科技馆二层“探索与发现”A厅“声音之韵”展区，“传声筒”这件展品，当一人在话筒管路一侧发声时，另一侧的人能够听到传输的声音关于此现象，下列说法中正确的是（）A发声的物体不一定在振动B声音是以声波的形式传播出去的C听到的声音是靠金属管传来的D医用听诊器和传声筒的原理不同【答案】B【解析】【点评】此题考查了声音的产生及传播，
4、是声现象基础知识的考查，比较简单，容易解答。知识点2声音的传播1. 声波：声音以声波的形式向四周传播。以敲击大鼓为例，敲击鼓面，鼓面振动发出声音，鼓面的振动使它附近的空气时而密集，时而疏散，就在空气中形成疏密相见的形态，并且不断的向远处扩散，形成声波。2. 声音传播的条件（1）需要介质。介质：能够传播声音的物质。传声的介质可以是固体、液体、气体。（1） 真空不能传声。例1古代的人在旷野地区常用“伏地听声”的办法来判断有无马群到来（如图），应用的知识是（）A 空气可以传播声音B固体可以传播声音C声音的反D回声【答案】B【解析】解决此题的关键是要知道声音的传播是需要介质的，它既可以在气体中传播，也
5、可以在固体和液体中传播，但不能在真空中传播因为声音可以在固体中传播，所以古代人们在旷野地区常用“伏地听声”的办法来判断有无马群到来【点评】此题结合“伏地听声”来考查声音在不同介质中的传播速度，解决此类问题要结合声音的传播条件进行分析解答，体现了物理和生活的密切关系。例2如图所示，探究声音的传播实验中（1）在玻璃钟罩内放一个正在发声音乐闹铃，钟罩底部插上玻璃管的软木塞，此时你_听到音乐（填“能”或“不能”）（2）用抽气设备抽钟罩内空气，在抽气的过程中，你听到音乐声将会_（3）如果把钟罩内空气完全抽出我们_听到声音（填“能”或“不能”）但有时还是能听到铃声请你分析原因可能是：_（4）该实验表明声音
6、不能在_中传播【答案】（1）能；（2）减小；（3）不能；A空气没有被全抽出B底座的固体传声（4）真空【解析】【点评】本实验中，闹钟的铃声开始通过空气传播时效果好，空气越稀薄铃声越小，进一步推理可得真空不能传播声音。这种研究方法叫科学推理法。知识点3声速1. 定义：声音传播的快慢，它的大小等于声音在单位时间内传播的距离。2. 公式：v=s/tm/s或km/h。3. 影响因素a. 声音的大小跟介质的种类有关。声音在不同介质中传播的速度不同。一般情况下，V固V液V气。b. 声音的大小还跟介质的温度有关。同种介质，温度越高，声速越大。15时空气中声速是340m/s。4. 回声（1） 定义：声音在传播过
7、程中遇到障碍物被反射回来就形成了回声。（2） 声源发出的声音，只要遇到障碍物就存在回声。只不过当障碍物与人离的很近时，人耳难以区分；当较远时，反射回来的声音经过较长时间（大于0.1s）回到人耳处，人们才能将其区分开来。（3） 回声测距：声源到障碍物的距离等于声音传播路程的一半，即s=（1/2）*vt。例1 如图所示的医生正在用听诊器为小宇同学诊断疾病，下列关于医生听到声音的说法正确的是（）A医生是声源，传声介质主要是胶管B小宇是声源，传声介质主要是胶管C医生是声源，传声介质主要是管内的空气D小宇是声源，传声介质主要是管内的空气【答案】D【解析】【点评】本题考查了声音产生和传播的相关知识，属于基
8、础知识的考查，比较简单。例2我们知道：声音在不同介质中传播的速度不同，阅读表中一些介质的声速，回答问题：（1）声音在介质中的传播速度有什么规律（写出两条）？（2）在长度为884m的金属管的一端敲击一下，在另一端先后听到两个声音，两声相隔2.43s，声音在金属管中的传播速度是多大？该金属管可能由什么材料制成？（此时气温为15）【答案】（1） 声音在同一介质中传播，温度越高，传播速度越快；声音在固体中传播比在液体中传播要快。（2） v金=5200m/s；铁。【解析】【点评】本题考查观察图表总结提炼的能力，以及声速的有关计算。知识点4我们是怎样听到声音的1.人耳的结构3. 空气传声：声源空气振动鼓膜
9、振动听小骨、半规管、前庭听觉神经大脑。4. 骨传声：头骨、颌骨听觉神经。（贝多芬耳聋后感知声音就是通过骨传声实现的）例1当自己在嚼饼干时，会感到声音很大，但是站在你旁边的人却感觉不到那么大的声音，这主要是因为（）A自己嚼饼干的位置离耳朵近B旁边的人离你太远了C嚼饼干的声音是通过骨传导的D饼干太干了【答案】C【分析】【点评】本题意在考查学生声音的传播及骨传声原理的了解和掌握。例2大音乐家贝多芬晚年耳朵听不到声音，他将木棒的一端咬在口中，另一端顶在钢琴上，倾听钢琴的演奏并谱写出了传世之作，这是因为（）A这样就可以使耳朵恢复正常B钢琴的声音通过空气传向耳朵，引起听觉C贝多芬利用骨传导的方式听到声音D
10、贝多芬即使这样，也根本听不到声音【答案】C【解析】贝多芬失聪后，声音是通过头骨、颌骨传到听觉神经，从而被大脑接受，即骨传声。【点评】本题结合贝多芬的案例考查骨传声原理。知识点5音调1 定义：声音的高低。2 频率：每秒内振动的次数叫频率，用来描述物体振动的快慢；频率的单位是赫兹，简称赫，符号是Hz。如果声源每秒振动1次，它的频率就是1Hz。3 影响因素：声音的高低跟声源的振动频率有关。声源振动的频率越高，发出声音的音调就越高；声源振动的频率越低，音调越低。频率高则音调高频率低则音调低例1物理上常通过声波的波形图来反映声波的特点如图所示，根据甲、乙两个音叉振动时发出声音的波形图可以发现甲音叉比乙音
11、叉发声的音调，乙音叉比甲音叉发声的响度【答案】高；大【解析】【点评】本题考查对波形图的认识及影响音调和响度的因素。例2在学习演奏小提琴的过程中，小明和同学们发现弦乐器的琴弦发出声音的音调受很多因素的影响，他们决定对这种现象进行探究，经过讨论后提出以下猜想：猜想一：琴弦发出声音的音调可能与琴弦的材料有关；猜想二：琴弦发出声音的音调可能与琴弦的长短有关；猜想三：琴弦发出声音的音调可能与琴弦的横截面积有关；为了验证以上猜想是否正确，他们找到了一些不同规格的琴弦，如下表:编号琴弦的材料琴弦的长度/cm琴弦的横截面积/mm21钢200.32钢3钢400.54尼龙丝300.55尼龙丝400.5（1）为了验
12、证猜想一，应选用编号为、的琴弦进行实验（2）为了验证猜想二，应选用编号为、的琴弦进行实验（3）为了验证猜想三，小明选用编号为1、2的琴弦进行实验，则表中缺少的数据应为、（4）小明他们采用的研究方法是【答案】（1）3；5；（2）4；5；（3）20；0.5；（4）控制变量法【解析】（1）探究琴弦发出声音的音调与琴弦的材料关系时，应该控制琴弦的长度和横截面积相同，改变材料，即选择；（2）探究琴弦发出声音的音调与琴弦的长度关系时，应该控制琴弦的材料和横截面积相同，改变长度，即选择；（3）探究琴弦发出声音的音调与琴弦的横截面积关系时，应该控制琴弦的材料和长度相同，改变横截面积，即缺少的数据中长度应该是2
13、0cm。（4）实验采用了控制变量法。【点评】本题考查探究影响音调高低的实验，应用了控制变量法。知识点6响度1. 定义：声音的强弱叫响度。2. 振幅：物体在振动时偏离原来位置的最大距离叫振幅。3. 影响因素a. 响度跟发声体的振幅有关。声源的振幅越大，产生声音的响度越大；反之振幅越小，响度越小。振幅大，响度大振幅小，响度小b. 响度还跟距离声源的远近有关。声音是从声源向四面八方传播的，距离越远声音越分散，所以人们距发声体越远，听到的声音越小。例1为了探究声音的响度与振幅的关系，小明设计了如图所示的几个实验.你认为能够完成这个探究目的的是()【答案】D【解析】选项A是探究真空能不能传声；选项B探究
14、音调与频率的关系；选项C探究发声体是否在振动；选项D探究响度和振幅的关系，故选D。【点评】本题考查声音的产生传播及声音的特性。例2如图所示是敲击音叉时示波器在相同时间内截取的二列声波图，下列说法正确的是（）甲乙A甲的音调比乙的音调低B甲的音量比乙的音量小C甲的音调比乙的音调高D甲的音量比乙的音量大【答案】D【解析】【点评】掌握声音的三个特征：音调、响度、音色，会观察波形图进行判断音调跟频率有关；响度跟振幅有关；音色跟材料和结构有关。知识点7音色1.音色：声音的品质或特色。2.决定因素：发声体的材料和结构决定。例1每年辞旧迎新之际，黄石爱乐乐团在磁湖剧院举办迎新年音乐会，乐团优美的演奏为观众献上了盛大的“听觉宴”观众能够分辨出多种不同的乐器，依据乐音的特性是（）A音调B响度C音色D声音频率范围【答案】C【解析】【点评】考查声音的特性及三大特性的影响因素。例2“会说话的汤姆猫”是一款手机宠物类应用（如图）游戏时，当你对着它讲话，它就会模仿你的腔调学舌，非常好玩
