《2019年临别赠言范文》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2019年临别赠言范文（20页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、2019年临别赠言范文 篇一：励志古诗,临别赠言 励志古诗：寄宿部大课间集体背诵水去汩汩流，花落日日少。 （唐颜真卿劝学）万事立业在今日，莫待明朝悔今朝。 三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。（明文嘉今日歌） 黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。今日复今日，今日何其少！ （宋刘过书院）今日又不为，此事何时了？ 力学如力耕，勤惰尔自知。人生百年几今日，今日不为真可惜！ 但使书种多，会有岁稔时。若言姑待明朝至，明朝又有明朝事。 （长歌行）为君聊赋今日诗，努力请从今日始。 百川东到海，何时复西归？（清钱泳明日歌） 少壮不努力，老大徒伤悲。明日复明日，明日何其多。 （晋陶渊明杂诗）我生待明日，万事成蹉跎。 盛
2、年不再来，一日难再晨。世人若被明日累，春去秋来老将至。 及时当勉励，岁月不待人。朝看东流水，暮看日西坠。 （唐金缕衣）百年明日能几何？请君听我明日歌。 劝君莫惜金缕衣，劝君惜取少年时。（唐李白上李邕） 有花堪折直须折，莫待无花空折枝。大鹏一日同风起，扶摇直上九万里。 （佚名昨日歌）假令风歇时下来，犹能簸却沧溟水。 昨日兮昨日，昨日何其好！时人见我恒殊调，见余大言皆冷笑。 昨日过去了，今日徒烦恼。宣父犹能畏后生，丈夫未可轻年少。 世人但知悔昨日，不觉今日又过了。 少壮不努力，老大徒悲伤。汉乐府古辞长歌行 2、业精于勤，荒于嬉。韩愈进学解 3、一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。增广贤文 4、天行健，
3、君子以自强不息。周易?乾?象 5、志不强者智不达。墨子?修身 6、青，取之于蓝而青于蓝；冰，水为之而寒于水。荀子?劝学 7、志当存高远。诸葛亮诫外生书 8、丈夫志四海，万里犹比邻。曹植赠白马王彪 9、有志者事竟成。后汉书?耿列传 12、岁寒，然后知松柏之后凋也。论语?子罕 13、天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为。孟子?告子下 14、锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。荀子?劝学 15、石可破也，而不可夺坚；丹可磨也，而不可夺赤。吕氏春秋?诚廉 16、精诚所加，金石为开。后汉书?光武十王列传 17、忧劳可以兴国，逸豫可以亡身。新五代史?伶官传序 1
4、8、古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。苏轼晁错论 19、路曼曼其修远兮，吾将上下而求索。屈原离骚 20、位卑未敢忘忧国，事定犹须待盖棺。陆游病起 21、尺有所短；寸有所长。物有所不足；智有所不明。屈原卜居 22、若要功夫深，铁杵磨成针。曹学蜀中广记?上川南道彭山县 23、绳锯木断，水滴石穿。罗大经鹤林玉露 24、日日行，不怕千万里；常常做，不怕千万事。格言联璧?处事 25、恢弘志士之气，不宜妄自菲薄。诸葛亮出师表 26、天下之事常成于困约，而败于奢靡。陆游 27、积土而为山，积水而为海。荀子?儒效 28、人非圣贤，孰能无过。训俗遗规 29、坚志而勇为，谓之刚。刚，生人之德也。练
5、兵实纪?刚复害 30、捐躯赴国难，视死忽如归。曹植白马篇 31、天下兴亡，匹夫有责。顾炎武 32、丈夫不报国，终为愚贱人。陈恭尹射虎射石头 33、时危见臣节，世乱识忠良。鲍照代出自蓟北门行 34、苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。林则徐赴戎登程口占示家人 35、不为外撼，不以物移，而后可以任天下之大事。吕坤呻吟语?应务 36、真者，精诚之至也，不精不诚，不能动人。庄子?渔夫 37、勿以恶小而为之，勿以善小而不为。惟贤惟德，能服于人。刘备 38、傲不可长，欲不可纵，乐不可极，志不可满。魏徵 39、不傲才以骄人，不以宠而作威。诸葛亮 40、人生的旅途，前途很远，也很暗。然而不要怕，不怕的人的面前才有
6、路。鲁迅 97、走得最慢的人，只要他不丧失目标，也比漫无目的地徘徊的人走得快。莱辛 98、喷泉的高度不会超过它的源头；一个人的事业也是这样，他的成就绝不会超过自己的信念。林肯 99、朝着一定目标走去是“志”，一鼓作气中途绝不停止是“气”，两者合起来就是“志气”。一切事业的成败都取决于此。卡内基 100、我无论做什么，始终在想着，只要我的精力允许我的话，我就要首先为我的祖国服务。巴甫洛夫选集 人生在勤，不索何获。张衡 聪明出于勤奋，天才在于积累。华罗庚 勤能补拙是良训，一分辛劳一分才。华罗庚 好学而不勤问，非真好学者。童第周 书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。韩愈 业精于勤荒于嬉，行成于思毁于随。
7、韩愈 形成天才的决定因素应该是勤奋。郭沫若 人的大脑和肢体一样，多用则灵。不用则废茅以升 流水不腐，户枢不蠹，民生在勤。张少成 男儿不展风云志，空负天生八尺躯。冯梦龙 合抱之木，生于毫末；九层之台，起于垒土；千里之行，始于足下 篇二：临别赠言40 临别赠言 （口语交际） 教学目标： 1.通过学习，掌握什么是临别赠言； 2在学生情感互动中，激发学生交际的愿望，发展口语表达能力； 3.通过说写临别赠言，练习用简洁、得体的语言表达心中的情感。 4.通过口语交际激发学生对母校、对老师、对同学的眷恋之情。教学重难点： 充分利用学生即将毕业的现实情境，在生与生、师与生的互动中，产生情感交融，从而激发学生的
8、交际愿望，以此发展口语表达能力。课前准备： 学生每人准备一张彩色的空白卡纸;简单的媒体课件。教学过程： 一、激情导入 1.师：同学们，时光老人无情地拽着时间飞跑，转眼间，六年的时间已悄然而逝。六年来，我们一起哭，一起笑，一起闹，在哭笑打闹中，我们同学之间结下了多么深厚的情谊啊！ 2.师：再过些日子，我们就要离开学校，离开朝夕相处的老师、同学。我想，大家一定有许多话想说吧！今天这堂口语交际课，就让我们留下临别赠言，互相勉励，并表达美好的祝愿吧。 3.谁能说说什么是临别赠言？（板书：临别赠言） 生：临别赠言就是分别时说的话。 师：和我们平时分别时说的话一样吗？ 生：不一样。 生：临别赠言就是我们分
9、手时说的心里话。 师：对，临别赠言就是分别时说的相互勉励的心里话。大家看大屏幕。 生齐读：临别赠言就是分别时说的或写的相互勉励的话，也就是自己内心的表白。 师：它是一份友谊，一份智慧、一份精神财富。正如荀子所说：（生齐读：）“赠人以言，重于金石珠玉。” 二、欣赏比较，领悟方法 1.留下你真挚的话语，送上我衷心的祝福。同学们，你们想收到临别赠言吗？ 生：想！ 师：你们猜猜看，老师想不想收到临别赠言？ 生：想！ 师：那也就是说我们的赠言可以写给：同学老师母校 （大屏幕出示）生齐读。 2.师：离别是永恒的话题，从古至今，有说不完的话，写不完的诗。谁能背诵几句送别诗句？ 生a：海内存知己，天涯若比邻。
10、 师：他说得好不好？谁还能再说一说？ 生b：孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。 师：他说的好不好？在说的时候能有点感情吗？ 生C：劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人 ? 3.师：同学们说得真好，老师也找出其中一部分送别诗，同学们一起读一读。（大屏幕出示送别诗句) 桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。赠汪伦李白孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。送孟浩然之广陵李白 劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。送元二使安西王维 莫愁前路无知己，天下谁人不识君别董大高适 师：大家认真地、自由地读一读从这些千古传诵的诗句中，你体会到了什么样的情感？ 生a:依依不舍。 生b:鼓励。 生c：祝福 ? 师：同学们说得真好。古人通过诗
11、句表达对朋友的依依惜别之情以及对朋友的鼓励、祝福。 4.大家想一想，我们在给老师、同学、母校说赠言时，可以说哪些方面的内容呢？（大屏幕出示） （1）讨论交流：师相机板书 生：我们可以写写对过去美好往事的回忆；（板书：回忆）生：表达依依惜别之情；（板书：惜别） 生：我们可以祝福和鼓励好友；（板书：祝福鼓励） 师：有的同学缺点比较多我们可以给他提点? 生：建议。 师；对，我们可以为好朋友提出建议。经常帮助你的人我们可以对他表示? 生：感谢。（板书：感谢） 师：对，还可以表达我们的感谢； ? （2）教师小结 简单说我们的赠言可以是惜别、鼓励、祝福、回忆、感激等等。（大屏幕出示） 生齐读：我们的赠言可以是惜别、鼓励、祝福、回忆、感激等等。 5.临别之际，有些同学早已把自己的心里话表达了出来，我们来读一读，用心感受一下，他们是怎样把自己的内心情感真切地表达出来的。 （1）出示例文生自由读，再指名读 xx：愿你像一匹飞奔的骏马，在知识的道路上疾驰！不管道路怎样坎坷，旅途如何漫长，你都要无所畏惧地奔跑，直到抵达胜利的 终点。 师：读了这位同学的临别赠言，你们觉得他们的感情怎么样？ 生：感情很深厚。 师：可以看出这是由内心发出来的，也可以说他表达的感情很真挚的。（板书：情真挚） 师：
