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1、制度与情感并重管理与服务同行（学校工作经验总结交流）级的毕业班工作已经结束，在近几年毕业班工作中，级是我校面临困难最大的一年，从年开始我校陆续调出英语骨干教师人，数学敢干教师人，致使我校的师资力量大大被削弱，学科不配套，教师工作负担量大，特别是理科教师，我校原来个班只有数学教师人，专业物理教师人，化学教师人，个同志要承担我校的所有年级的数理化教学，数学教师往往是教双班还当班主任，廖绪晋廖绪晋老师已连续两年教五个班的物理，他们没有一晚上可以休息，当教师们把工作重心放在毕业班时，初一初二的质量就难以保证，级在进入初三时优生率仅居学区第七位。面对困难我校在教办领导的指导下特别是代主任和龙校长多次到学
2、校指导调研，给教师鼓气，对学校的初三工作进行细致的指导，领导和教师上下齐心，群策群力，努力工作取得了比较满意的成绩，普高上线率、重高上线率和就读率均进入了学区前三名，获得了县教育质量考核三等奖，圆满完成了预定的目标。我校在教学管理中始终坚持制度与情感并重，管理与服务同行，这是基层学校抓好管理，调动积极性的关键所在。（一）优化管理方案，用制度、方案规范和引导教师的教学。、完善教学管理方案，使学校的教学管理有章可循。我校一方面积极借鉴外校的先进管理经验，一方面认真分析我校的实情，修订完善了教师综合考核方案、教师聘任考核方案教师教学过程考核方案内容包括：师德、劳动纪律、教学教研、教学成果、学生评价。
3、将教师的过程考核和终结考核相结合。以此作为教师评职、晋级、评优、聘任的重要依据。为提高升学率，增强教师团结协作的意识，修订完善了教学质量考核方案和升学质量奖考核方案，加大了对优生率的考核力度。进一步完善了活工资考核方案最大限度的体现“多劳多得，优质优酬”的分配原则。为加强对毕业班工作的管理，根据每届初三的现状制定切实可行的毕业班工作意见，统一初三教师的思想，明确初三工作的目标，提出初三工作的要求，增强初三工作的实效性。通过制定科学合理的方案，及时贯彻上级教育行政主管部门的文件精神，指导教师的工作思路，规范教师的教学行为。学校方案既相对稳定，又根据实际情况的变化进行必要的调整，使其更科学、更合理
4、、更完善、对教师的工作更具有指导性。、方案体现民主性。一是方案的制定遵循从群众中来，到群众中去的原则，我校在制定和修改各种方案时充分体现民主，决不闭门造车，我校任何一项方案的制定和修改都必须按下列程序进行，先由分管领导提出意见经行政扩大会讨论，论证其可行性后形成草案，再经全体教职工讨论，充分发表意见后又进行修订，最后提交学校教代会、工会组织审议通过形成决议。在讨论过程中，对提出有利于学校质量提高和发展的建议的教师适当给以奖励。力争使考核方案符合绝大多数教师的意愿。这样教师才能把方案的要求变成自觉的行为，变他律为教师自律，并为达到方案中的优秀而努力工作，对学校的各项考核结果才能心悦诚服。避免了因
5、方案的逗硬考核而激发管理者和教师的矛盾，挫伤教师的工作积极性，导致方案管理的负效应。是教师参与方案的管理和考核。例如我校的教学质量考核方案为了达到教师团结协作，共同努力的效果，我校的质量目标管理实行层层负责制，学校将目标下达到各年级，由年级组下达到各班、由班主任分解到各科。学校根据各年级目标的达成度将教学奖金划拨到各年级，由年级组根据各班目标的达成度划拨到班，由班主任根据教学质量考核方案计算到教师人头。、注意方案制定时的刚性和执行上的人性，方案在制定时不可能把所有的情况考虑到，所以往往会出现一些偏差，这时需要结合实际情况进行调整，考核的结果要有利于大多数人的利益，通过考核达到调动多数人积极性的
6、目的。、要明确责权利的分配，要兼顾全面，奖金的分配既要考虑一线的教师，也要考虑到学校的管理层后期等其他闭门所作出的隐现努力。、考核的及时性（二）坚持以人为本，情感管理感化人。、树立服务意识，学校领导和师生打成一片，经常与教师交友谈心，做到知人善任。密切与教师的关系，建立亲近的感情。学校领导经常与教师交心，听取其意见，知道其希望，掌握其个性，发现其特长，摸透其脾气，了解其苦乐，例如我校每月一次的毕业班工作会，尽量以谈话的方式进行，一边请上级领导到学校进行形势教育，增加教师的紧迫感，危机感，一方面对考得不好的教师，帮助他们分析其中的主客观原因，进行及时的鼓励打气，帮助他们树立自信心，让他们既感到压
7、力，又要帮他们找到动力。例如学校办公室和微机室的电脑均已上网，教师可随时上网查阅资料，共享网络资源，并免费为部分教师开通了宽带网，鼓励教师私人拥有电脑。学校领导义务的为教师查找资料，并协助教师下载打印。我校教师参加各级公开课优质课和论文评选，学校一方面从人力财力上大力支持，另一方面学校领导亲自为参赛教师提供帮助和指导，帮助他们选材、修改。我校教师参加各级公开课优质课，学校一方面从人力财力上大力支持，另一方面学校领导亲自为参赛教师提供帮助和指导。学校办公室和微机室的电脑均已上网，教师可随时上网查阅资料，共享网络资源，并免费为部分教师开通了宽带网，鼓励教师私人拥有电脑。、关心教师的生活需要，努力改
8、善教师的居住和生活条件，关心教师子女的学习、就业的妥善安排等。如我校考虑到老教师因体力和精力有限，于是在工作量上适当给予照顾，我校有个别单职工家庭经济负担重，学校便安排其家属在学校担任学生生活指导员、油印试卷、卖搭伙票等服务工作，学校给予适当的工资缓解其经济压力，使其安心工作。学校教师有困难，学校工会不仅给以适当的帮助，还号召全体教师积极伸出援助之手，做到“一方有难，八方支援”。使其感受到学校大家庭的温暖。、努力满足教师学习进修提高的需要，在教学教研上不惜财力，各级教研、教材培训、课改培训均按要求或超标准派人学习、观摩，全额报销其差旅费和培训会。鼓励初三教师购买适用的辅导资料，学校报销一定的费
9、用。学校教导处经常到外地或在网上给教师选购和下载最新的复习资料。、努力丰富教师业余生活，尽量满足教师精神需要。每年的中秋、重阳、元旦、春节等传统节日学校发给教师一定的慰问费，或召开隆重的集会，或开展有利于身心健康的文体活动。我校男教师乒乓球爱好者多，学校便购置了标准的乒乓球桌，每年组织教工乒乓球比赛。为满足我校女教师跳键身舞的需要，学校便为他们添置了音响设备。这不仅丰富教师的业余生活，有利于形成健康向上的教风，而且有利于增强教师的凝聚力，向心力。二、调动学生学习积极性的理念和做法（一）坚持德育为首。加强学生的思想政治工作，定期分层召开学生会，加强对学生进行前途教育和理想教育。帮助学生树立远、中
10、、近期目标。并告知达到目标的途径，由辅导教师督促，监控。（二）、正面引导，榜样激励，坚持定期评选先进班级、文明班级、文明寝室、学风示范班，营造良好的校风、班风和学风。坚持每月评选学习标兵、德育标兵、学习积极分子，树立典型，调动学生学习的积极性。对中考成绩特优的学生给予重奖。凡在中考中进入学区前十名的学生，发给数额较大的奖学金。（三）学校坚持以“自主、自律、自理、自治”为途径，倡导学生做校园的主人，做自己的主人。学校完善了学生会、团代会的组织建设，组建了多个学生组织，如“校园之声”广播组，男女生寝室中的“文明监督岗”，校园“行为规范督查”大队，“清洁卫生督查”小组等。学校把检查校园环境卫生、两操
11、人数检查，行为习惯的监督以及文明班的评估等重要工作交给学生干部去做，每天由学生会干部通报各班的检查情况。学生朝夕相处，十分了解内部情况，由于学生干部经常向学校反映汇报情况，有效的监控了学生的违规行为，把问题消灭于萌芽状态中。学生自主管理，为学生提供了更多的实现自我价值的机会，给他们提供在学习活动中充分展现自我的才华的舞台，给他们创造自我实现、自我发展、自我评价的空间。学生参与学校管理，不仅使学校有了优良的校风校貌，而且培养了学生的自主能力，提高了学生的综合素质。时代在前进，社会在发展，在新的形势下，我校也还面临着诸多困难，例如学校的硬件设施滞后，极不适应教育新形势的发展；基础教育课程改革已初见
12、端倪，新课程悄然向我们走来，教育教学的新成果、新方法、新手段日新月异，但我们又面临着教育信息闭塞，教师要彻底摒弃旧观念和教学手段、方式还需要一个努力探索的过程；升学考试试题的深度、和广度不断加深、开放性试题不断增多，对学生的知识层面、综合素质和综合能力的要求愈来愈高。而学校教学设备，设施不配套，教学资源匮乏，这些因素严重制约着我校质量的大发幅度提高；部分学科师资力量薄弱。我校的语文学科是历年来考试的传统薄弱学科，至今未得到根本的解决。近两年来，由于英语和数学教师外调，致使这两门学科的实力大大被削弱；小学基础薄弱，制约着学生在初中的持续发展，必然影响初三的出口质量。在新形势下，困难与希望同在，挑战与机遇并存。全县的教育竞争日趋激烈，要确保我校的教育质量持续向前发展，我们深感任重道远。我们将在县教育局、西平中心教育办的正确领导下，在教学管理中一如既往的坚持“制度与情感并重，管理与服务同行”工作策略；继续坚持“管理育人，服务育人，教书育人”的办学宗旨；继续坚持“民主管理，以人为本，合力兴校”是治校方略。用我们主观的努力去征服客观上的困难；用勇于开拓创新的精神，善谋实干的工作作风再创佳绩！第 8 页 共 8 页
