《（北京专版）2018年中考生物复习方案 主题八 生物的多样性 第26课时 生物的分类及生物多样性的认识和保护作业手册》由会员分享，可在线阅读，更多相关《（北京专版）2018年中考生物复习方案 主题八 生物的多样性 第26课时 生物的分类及生物多样性的认识和保护作业手册（4页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、主题八 生物的多样性课时训练（二十六）生物的分类及生物多样性的认识和保护基础达标12016德州某生物兴趣小组的同学根据大豆、玉米、海带、葫芦藓、肾蕨和马尾松六种植物的特点，按图K261的标准进行了分类。其中和表示的植物分别是()图K261A玉米和肾蕨 B大豆和海带C马尾松和葫芦藓 D肾蕨和海带22017杭州图K262中六种动物分成甲、乙两类的分类依据是()图K262A水生还是陆生 B是否胎生哺乳C体温是否恒定 D是否具有脊椎骨32017怀化生物分类最基本的单位是()A科 B目 C纲 D种42017丹东下列分类等级中，生物共同特征最少的是()A科 B目C门 D纲52017威海下面关于生物分类的叙
2、述，正确的是()A生物分类单位从大到小依次是：界、门、纲、科、目、属、种B分类单位越大，所包含的生物亲缘关系越近C分类单位越小，所包含的生物种类越少D动物和植物的分类都以生理功能为主要依据62017福建福建淡水蟹种类丰富，图K263是其中4种淡水蟹在分类上的等级关系，相同特征最多的是()图K263A华安束腰蟹与永安华溪蟹B华安束腰蟹与武平南溪蟹C永安华溪蟹与平和华溪蟹D武平南溪蟹与平和华溪蟹72017邵阳20世纪70年代末，美国从我国引进野生大豆与当地品种杂交，培育出一批抗大豆萎黄病的优良品种，这是利用了()A远缘杂交育种法 B染色体的多样性C基因的多样性 D生态系统的多样性82016桐城巢湖
3、是安徽省最大的淡水湖，湖中和岸边生活着大量的浮游生物及水草、芦苇、银鱼、白米虾、河蟹等种类繁多的动植物，这体现了生物多样性中()A基因的多样性 B生物种类的多样性C个体数量的多样性 D生态系统的多样性92017庆阳下列关于生物多样性与保护的叙述中，正确的是()A生物多样性是指生物数量的多样性B为保护海洋鱼类，应禁止一切捕捞活动C建立自然保护区是保护生物多样性最有效的措施D大量引进外来物种，有利于增加我国的生物多样性102017益阳下列有关生物多样性的叙述不正确的是()A树种单一的人工林比天然林容易发生严重的虫害B为了丰富动植物资源，应该大力引进外来物种C长白山自然保护区是为了保护温带森林生态系
4、统D藏羚羊濒临灭绝的主要原因是偷猎者的疯狂捕杀112017保定保护生物多样性对于人类的生存和发展具有重要意义。下列说法正确的是()A建立自然保护区是保护生物多样性的最有效措施B保护生物多样性就要禁止生物资源的开发C引入外来物种一定有利于丰富本地生物多样性D生物资源可再生，因此可以随意开发利用能力提升122017益阳图K264是几种常见的植物、动物(水绵、贯众、菊、蜜蜂、蛔虫、野兔、麻雀)的分类表解图。请回答下列相关问题：图K264(1)根据生物的特征指出图中号生物分别是_。(2)图中甲、乙处应该填写的内容分别是：_。(3)蛔虫的主要特征是：身体细长，呈圆柱形；体表有角质层；_。(4)蜜蜂是具有
5、一系列社会性行为的昆虫，它们通过不同的舞蹈给同伴传递信息。许多动物的个体间都能进行信息交流，除动物的动作外，还有_等都可以起到传递信息的作用。(5)麻雀啄食稻谷，曾被认定为害鸟。20世纪5060年代，我国曾开展过大规模的“剿灭麻雀”的运动。有一段时间麻雀很少见了，使得有些害虫数量增加。现在又发出了保护麻雀的呼声，这是因为麻雀在维持自然界的_中具有重要作用。132017庆阳图K265是几种较为常见的生物图片，请同学们根据所学的生物学知识分析回答有关问题。图K265(1)生物A为侧柏，它的种子是裸露的，属于_植物。(2)与生物B、F、G相比，生物D、E体内有脊柱，属于_。(3)能进行变态发育的动物
6、有_(填字母)。(4)除肺外，生物D还可通过_辅助呼吸。(5)生物H为蕨类植物，可以通过产生_来繁殖后代。142017福建中国自然观察2016评估了近15年间1085个濒危物种的保护状况(如图K266所示)。大熊猫是状况好转的物种之一，生活在大熊猫自然保护区中的小熊猫、川金丝猴、羚牛等也同时得到了保护，这种现象称为“伞护效应”。状况变差的濒危物种受到最主要的威胁，来自于生存环境的改变和丧失。回答下列问题：图K266(1)资料中提及的动物所属类群特有的生殖方式是_。(2)图中大多数濒危物种的保护状况是_。(3)保护濒危物种应从生态系统多样性、生物种类(物种)多样性和_多样性三个层面采取措施。(4)“伞护效应”体现了保护生物多样性最有效的措施是_。(5)作为中学生能为保护濒危动物做些什么？_(请举一例)。参考答案1B2D解析 甲类是脊椎动物，乙类是无脊椎动物，其分类依据是有无脊椎骨。3D4C解析 分类单位越大，生物的共同特征越少。5C6C解析 分类单位越小，共同特征越多。7C8B9C10B11A12(1)蜜蜂、贯众(2)胎生、孢子繁殖(3)有口有肛门(4)声音、气味(5)生态平衡13(1)裸子(2)脊椎动物(3)D、F(4)皮肤(5)孢子14(1)胎生(2)变差(3)基因(遗传)(4)建立自然保护区(就地保护)(5)开展生物多样性保护方面的宣传和教育4
