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1、2019年弟弟,放过我范文 篇一：话题作文题目 树，与人类相生相伴的树，各种各样的树；有形的树，无形的树。有人栽树，有人毁树。人们为树而礼赞，又为树而叹息。树，寄托着人类热切的希望；树，蕴涵着人类丰富的感悟。提起树，会有说不完的话题，会有自由飞翔的遐思请以树为话题，自拟题目，写一篇600字左右的文章，可记叙，可描写，可议论，可抒情；除诗歌外，文体不限。在上述例题中，树就是谈话的中心，谈话的内容，谈话的由头，只要考生所写作文与树有关，都算切题。我是一棵树地球上的最后一棵树生命之树母爱是一株树观摇钱树家阅读下面的材料，按要求作文。东家长，西家短，家人，家事，家家都有一本难念的经家给人的感觉是多么温
2、暖，可有时家给人的感觉却又是那么复杂。身为家庭成员的你，对家一定有一番特殊的感受吧，对家庭中的其他成员更是有一种特殊的情感。还记得妈妈的那双茧手吗？还记得父亲的背影吗？还记得请以家为话题，写一篇不少于800字的文章，立意自定，文体自选，标题自拟，所写内容必须在话题范围之内。 ?我想有个家我的家是我的城堡家是美好生活的源泉有“家”真好家，我一生的归宿！2009-06-29我爱我家（16） 阅读下面的材料，按要求作文。 一位16岁的少年拜访一位智者，他问：我如何才能成为一个自已愉快也能让别人愉快的人呢？智者说：送你四句话-把自已当成别人，把别人当成自己。这位少年牢记智者的话，终于成为自己愉快出给别
3、人愉快的人。 请以智者四句中的一句话为话题，写一篇不少于800字的文章，立意自定，文体自选，标题自拟，所写内容必须在话题范围之内。 赠人玫瑰,手有余香 如何对待他人的不幸 阅读下面的材料，按要求作文。 一只凶残的狼将母羊和两只小羊拦在悬崖边。 看看绝望的妈妈，又看看无助的弟弟，一史小羊站了出来：把我吃了吧，可你要放过我的妈妈和弟弟。 母羊来不及拦阻，狼已经咬住了小羊的脖子。 母羊领着小羊逃回草原，向鼹鼠、兔子和梅花鹿哀哀讲述了家庭的不幸。你真没出息，应该和狼搏斗啊。鼹鼠说完将脖子缩回了洞穴。 你可以领着孩子们逃啊，喏，像我这样话没说完，兔子已经一溜烟不见了踪影。 你们应该跳崖嘛，杀身成仁可是千
4、古流芳。梅花鹿一边说一边扭动着它高傲的头颈，不屑地走开了。 母羊看着邻居们的背影，含泪有双眼里一片茫然 在社会生活中我们常可以见到与寓言中的情景类似的现象，请就如何对待他人的不幸，写一篇不少于800字的文章，立意自定，文体自选，标题自拟，所写内容必须在话题范围之内。 成长 阅读下面的材料，按要求作文。 某网站聊天室有这样一段谈话： .成长多痛啊！每次的成长，都要在自己的脸上画表情，而这表情又不是我们自己的。 .成长多好啊！它可以让我们更好地自待世事，体察不同的个性，品味多彩的人生。 .成长实际上是一种境界！有了它这个世界可能不再完美，但若没有它，这个世界肯定不完美。 这段对话给你什么启示呢？我
5、们到底该怎样认识成长呢？ 请以成长为话题，写一篇不少于800字的文章，立意自定，文体自选，标题自拟，所写内容必须在话题范围之内。 成长的烦恼1 成长的烦恼母爱伴我成长心系奥运健康成长我在红旗下成长课堂内外伴我成长好书伴我成长水果家族成长的道路矛盾，成长的音符在磨炼中成长 阅读下面的材料，按要求作文。 从早晨起就大雨滂沱，路边几个卖小吃的小贩一直无生意。快到中午，卖烤饼的大概是饿了，就吃一块自己烤的饼。他已烤好一大叠，反正也卖不出去。卖西瓜的坐着无聊，也就敲开一个西瓜来吃。卖辣香干的开始吃辣香干。卖杨梅的也只好吃杨梅了。 雨一直下着，四个小贩一直这样吃着。卖杨梅的吃得酸死了，卖辣香干的吃得辣死了
6、，卖烤饼的吃得渴死了，卖西瓜的吃得肚皮胀死了。 这时从雨中嘻嘻哈哈冲过来四个年轻人，他们从四个小贩手中将这四样东西都卖齐了，坐在附近的亭子里吃，人香的有辣的，有酸的有甜的，味道好极了。这个故事包含的哲理不言而喻，它能引发你哪些联想？给你什么启迪？请你以故事所包含的哲理为话题，写一篇不少于800字的文章，立意自定，文体自选，标题自拟，所写内容必须在话题范围之内。 个性的张扬 阅读下面的材料，按要求作文。 阿西莫夫，是一位一生创作了470部著作，享誉世界的科普作家。1958年，他毅然告别了讲台和实验室，做我能做得最好的事情，而不一定是最好的事情，这是他放弃教授职位的理由。有人说阿西莫夫自我膨胀得像
7、纽约帝国大厦，他只按照自己的方式做事而毫不谦虚，对此，他说除非有人能证明我说的仿佛很自负的事情不属实，否则我就拒绝接受所谓自负的指责。而事实上阿西莫夫的狂妄自大，带着直入人心的纯真和坦诚，具有巨大的令人信服的力量。请围绕个性的张扬这一话题，写一篇不少于800字的文章，立意自定，文体自选，标题自拟，所写内容必须在话题范围之内。 放弃 阅读下面的材料，按要求作文。 有一个孩子，伸手到一个装满榛果的瓶子里，尽其所能地抓了一把榛果；当他把手收回来时，手被瓶口卡住了。他既不愿意放弃榛果，又不能把手缩回来，急得大哭。旁边一个人劝他说：你知足些吧，只拿一半，让你的拳头缩小一些，你的手就很容易从瓶子里出来了。
8、 在生活中，有时候只有放弃才能得到，有的人不明白这个道理，只想获得，不想放弃，结果什么也得不到。你也许有类似的经历，或对此有自己的认识。请以放弃为话题，写一篇不少于800字的文章，立意自定，文体自选，标题自拟，所写内容必须在话题范围之内。 痛苦的价值 阅读下面的材料，按要求作文。 珍珠(黎巴嫩)纪伯伦 一只海蚌对它身旁的同伴说：我身子里有一颗东西，很痛，它又重又圆，我真苦恼。它的同伴高傲得意地回答道：赞美天空，赞美大海，我身子里没有痛苦。我里里外外完整无缺，安然无恙。 这时，正好一只螃蟹走过，他听到了两只海蚌的对话，便对那只里里外外完整无缺的说道：是的，你的确完整无缺，安然无恙，但你要知道，让
9、你同伴忍受痛苦的是一颗无与伦比的美丽的珍珠。 篇二：续写童话 在这一站的开心乐园里，我们来玩一个游戏，游戏的名称叫“一字开花”老师任意选取一个字，由此让它开出许多的花，例如：“花”字，可以开出哪些花呢？花朵、花瓶、花衣服?这就叫“一字开花”。同学们明白了吗？下面游戏正式开始了，老师看一看哪一个小朋友脑袋瓜转动得最快，能让这朵花开得最漂亮。同学们集中注意力喽，生学生生日生活，好好心好人好事好运爱好好动害怕害虫害羞伤害害人 “老”字能开出那些美丽的花瓣呢？老师，老鼠，老人，老虎? 同学们的反应真灵敏，由“老”字联想到的那么多美丽的花瓣，老师就用你们刚刚说到的词语中选两个词给大家讲个小故事吧，故事的
10、名字叫老师和老鼠 有一天，一只老鼠来到一位老师身旁恭恭敬敬的鞠了个躬，对她说：“老师，我到这里来认亲戚啦，那位老师很纳闷，想：“不好，黄鼠狼给鸡拜年没安好心。”她边说道：“老鼠，可是这儿没有你的亲戚啊。 老鼠说：“老师，您就是我的亲戚啊，您的称呼里有个老字，我也有。再说我们老鼠们是偷粮食，而你们老师是偷书本上的知识，咱们不是亲戚是什么啊。”老师哈哈大笑，说：“你们老鼠可真是缺少见识，我们老师看书是为了获取知识而不是偷，而且我们老师要把知识传授给我们学生，不像你，把偷来的粮食独吞，现在你还认为我们是亲戚了吗？老鼠听了，惭愧地低下了头。正想走，一群学生把给它给包围了。老鼠惊魂未定地对学生们说：“好
11、学生，求求你们啦，放过我这条小命吧，学生们答道：“老师刚刚说过老鼠是“四害”所以我们要把你打死。”老鼠听了，吓得一溜烟跑了。 听完这个故事后，你们认为老师和老鼠是亲戚吗？那么老鼠为什么说她们是亲戚呢？当我们遇到这样的老鼠时应该怎么做？要分辨好坏，不能听信他人的花言巧语，要学会独立思考，做一个有主见的小朋友。 哦，今天要学习的是童话故事，小朋友们，你们在平时有读过哪些童话故事呢？（白雪公主?）同学们平时都爱听，爱看童话故事，常常被一个美丽动人的故事迷住了，这些故事为什么会这么生动有趣而吸引人呢，有关的童话知识，大家一定懂得了不少 龟兔赛跑 假如你就是这只乌龟，你会不会接受兔子的邀请参加比赛 你们
12、想这些通话的动物植物他们会怎样 会说话会做事会思考有感情 你们能说说童话有哪些特点吗？ （板书）概念：童话故事是通过丰富大胆的幻想，运用拟人，夸张等手法描绘虚拟事物?。（一起大声的把童话故事的概念读一读） 同学们市通过想象吧动物比作人来写了，也就是吧动物拟人化了 这是我们编写童话故事的第一种写法用拟人的手法。（板书） 训练：下面来看一篇日记，看它是不是童话故事？（请一位同学来读） 2008年10月5日星期六天气晴 今天早上我起得特别早，因为爸爸妈妈要带我去动物园，我可高兴了。 来到动物园，我看到了许许多多的动物，有凶恶的老虎和狮子，有可爱的小 羊和熊猫，有机灵的猴子和松鼠，有高大的大象和长颈鹿
13、，还有许多我说不出名字的动物们，它们也非常的可爱，我很喜欢它们。 提问：这篇日记是童话故事吗？为什么不是啊？ （哦，童话故事中的动物们都是会说话，都有着丰富的感情的，这篇日记里的动物市不会说话的，所以同学们一定要注意用拟人的手法来编写童话故事。） 有位小朋友学习了用拟人的手法编写童话故事后马上就给我们写了一则童话故事，大家来看看她写得好不好？ 眼睛、鼻子、嘴巴本是很要好的朋友，可是有一天，嘴巴生气地说：“凭什么我要站在最低的位置，主人可喜欢花儿的香味了，没有我，他闻不到花香会不开心的。”鼻子神气地说：“没有我主人不仅欣赏不到美丽的世界，连他的生活都是很大的问题。”眼睛听了之后哈哈大笑的说：“主
14、人最喜欢美食了，没有我主人就无法享受美食，他一定会很难受的。”最后他们三个是谁也不服谁。 提问：1、同学们这则童话故事中的眼睛、鼻子、嘴巴都会说话吗？（会） 这位小朋友很快的就学会用拟人的手法来编写童话故事了。 2、你们觉得她编的童话故事好不好啊？ 不好，看来除了运用拟人的手法，丰富大胆的想象外，想象也必须是合情合理的，因为童话故事中的人也好，物也好，都来自于现实生活，妙、描写时要符合她的自身特征。这是写童话故事的第三种写法就是想象要大胆、丰富、合情合理。（板书） 下面老师讲一个你们耳熟能详的故事，老师讲开头，结尾你们可以自由发挥，大胆的想象它的结尾。 这个故事是这样的森林里，有一群快乐的兔子正在蹦蹦跳跳做游戏，突然来了一只大灰狼，接下来会发生什么事呢？
