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1、2019年across,along,through的用法区别范文 篇一：through,across,over,past的区别权威版 across是介词，强调从一定范围的一边到另一边，且在物体表面上或沿着某一条线的方向而进行的动作，其含义常与介词on有关，常和表示“走”一类的动词（如：walk，run，fly，jump等）连用。 Goacrossthebridge，andyoullfindthepark. 越过这座桥，你就会找到公园。 Thelittlegirlranacrosstheroad. 这个小女孩横穿马路。 cross是动词，表示“穿过、越过、渡过”。 Theoldmaniscros
2、singtheroad. 这位老人正在穿过马路。 Becarefulwhenyoucrossthestreet. 过街时你要小心。 through是介词，表示从某一范围的一端到另一端，但它表示的动作是在内部空间进行的，往往指穿过沙漠、森林、窗户等。 Theriverrunsthroughthecity. 这条河从这座城市中间流过。 Canyouseeitthroughthishole? 你能透过这个洞看到它吗？ over是介词，用作“穿过、通过”时，表示到达高的障碍物（如树、墙、篱笆和山脉等）的另一侧。 Hejumpedoverthewall. 他跳过了墙。 Thehorsejumpedove
3、rthefence. 马跳过栅栏。 past也是介词，指从某物旁边经过，意思是“走过某处、经过”。 Hewalkedpastmewithoutsaying“Hello”. 他没打招呼就从我身边走过。 OurbusdrovepasttheGreatHallofthepeople. 我们乘的公共汽车经过人民大会堂。 注意 如果不强调动作，只说明处于墙、篱笆或山等障碍物的另一侧时，over和across也可互换。Ifwecanbeover/acrossthemountainbefore8oclock，wecanbehelped. 如果我们八点前能到达山那边，我们就能获救。 自我测试 根据句意，用ac
4、ross，cross，through，past或over的适当形式填空。 1.Ifwecantgothemountain，wemustgoaroundit. 2.Theoldmanwenttheroadtocatchthebus. 3.Themoonshonebrightlyinthewindow. 4.ShewenttheclassroomofClass4. 5.Hisfatherthestreetfromthepostoffice. 答案：1.over2.across3.through4.past5.crossed 篇二：基本图像所示的介系词along、across、through 表示移
5、動、通過的along、across、through along的基本圖像及意義 1.Weranalongthestreet. （我們沿著馬路跑。） 2.Therearepoplartreesalongtheroad. (道路兩旁有白楊樹。) 3.Passalongthewall,please. （請沿著牆過去。） WordList poplarpapl2n.白陽木 Along的基本意義就是沿著如線般細長延伸的東西作移動。 across的基本圖像及意義 1.Alittlegirliswalkingacrossthestreet. (一個小女孩正要穿越馬路。) 2.Weregoingtobuild
6、abridgeacrosstheriver. (我們準備在這條河上造一座橋。) Across基本上用來表示橫越道路、河川、平原、海等平面的動作。Across一字是從a+cross十字而來，所以把它想成交叉成十字就很容易了解了。在例句二中也可使用over（buildabridgeovertheriver），但over有越過上方前往對面的意思。我們可從例圖中渡橋方式的差異看出兩者的不同。 另外，across除了表示橫越平面的狀態外，也有在對面的意思。TheTanakaslivejustacrossthestreet. （田中一家人就住在對街。） through的基本圖像及意義 1.Thetrain
7、wentthroughSeikanTunnel. (火車穿過青函隧道。) 2.Isawherthroughthewindow. (我透過玻璃窗看到了她。) Through基本上表示穿越立體狀的物體的動作。 Through也可用來表示在時間方面從頭到尾的狀態，有在整個期間內的意思。 例Itrainedhardallthroughthenight. （大雨狂下了一整個晚上。） 篇三：A.acrossB.alongC.clownD.through 一、整体解读 试卷紧扣教材和考试说明，从考生熟悉的基础知识入手，多角度、多层次地考查了学生的数学理性思维能力及对数学本质的理解能力，立足基础，先易后难，难
8、易适中，强调应用，不偏不怪，达到了“考基础、考能力、考素质”的目标。试卷所涉及的知识内容都在考试大纲的范围内，几乎覆盖了高中所学知识的全部重要内容，体现了“重点知识重点考查”的原则。 1回归教材，注重基础 试卷遵循了考查基础知识为主体的原则，尤其是考试说明中的大部分知识点均有涉及，其中应用题与抗战胜利70周年为背景，把爱国主义教育渗透到试题当中，使学生感受到了数学的育才价值，所有这些题目的设计都回归教材和中学教学实际，操作性强。 2适当设置题目难度与区分度 选择题第12题和填空题第16题以及解答题的第21题，都是综合性问题，难度较大，学生不仅要有较强的分析问题和解决问题的能力，以及扎实深厚的数学基本功，而且还要掌握必须的数学思想与方法，否则在有限的时间内，很难完成。 3布局合理，考查全面，着重数学方法和数学思想的考察 在选择题，填空题，解答题和三选一问题中，试卷均对高中数学中的重点内容进行了反复考查。包括函数，三角函数，数列、立体几何、概率统计、解析几何、导数等几大版块问题。这些问题都是以知识为载体，立意于能力，让数学思想方法和数学思维方式贯穿于整个试题的解答过程之中。
