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1、谁不说俺家乡好说课稿 河南省开封市尉氏县实验小学 蔡卫芹 各位领导，老师，大家上午好！ 很高兴能和大家一起探讨综合实践活动这门课程，今天我给大家分享的综合实践活动谁不说俺家乡好。首先我向大家介绍主题产生的背景：一、主题产生家乡，是自己小时候生长的地方或祖籍，又被称为“故乡”、“老家”、“故园”等。家乡是生命的摇篮，感情的寄托。家乡，记载着自己的人生轨迹，想起家乡，就会想起家乡的亲人，想起带给自己快乐的童年和充满激情的青春。 二、这次活动我主要制定了以下三个学习目标： 1.让学生了解家乡的自然风光、风俗、物产、社会生活等知识。 2.培养学生搜集、筛选、归纳和利用资料的能力，让学生走向社会，亲近自
2、然，去寻找美、捕捉美。 3.让学生感受到家乡的风光美、人文美和时代美，激发学生对家乡的热爱之情，树立为振兴家乡而勤奋学习的远大理想。 3、 设计理念 1、本土性 尉氏县位于豫东平原，属河南省开封市。东邻通许、扶沟县，南与鄢陵县、长葛市接壤，西与新郑市交界，北与开封县中牟县相连。南北长40.77公里，东西宽43.76公里，总面积约1307.7平方公里，约计196万亩，占开封市总面积的20.3%。总人口约68万人。 2、实践性 综合实践活动的过程是一个实践探索的过程。它以学生的实践活动为主要开展形式，强调学生的亲身经历，要求学生积极参与到各项活动中去，在搜集、筛选、积累、参观、访问、探究、创作、表
3、达等一系列的活动中提高学生综合素养，发展实践能力和创新能力。 四、活动规划这一活动主题分五个阶段进行：(一) 准备阶段-确立主题、制定方案 （课内1课时） (二) 实施阶段-走进家乡、开展活动 （课外两周） (三) 整合阶段-整理资料、形成成果 （课外一周） (四) 展示阶段-展示成果、交流收获 （课内1课时）(五) 总结阶段-总结评价、拓展延伸 （课内1课时）五、实施过程及指导策略第一阶段：确定主题、制定方案该阶段以欣赏谁不说俺家乡好音乐视频开幕，我结合着视频内容与学生互动聊天促成活动主题的产生，依照孩子们谈到的话题分组讨论并提炼出感兴趣的子课题。全班共有69人，讨论结果分为：家乡的自然风光
4、写真组家乡的历史古迹探寻组家乡的物产风情收集组家乡的发展变化调查组四个小组。第二阶段：走进家乡、开展活动方案确定后，我让学生利用已有的知识和经验走进家乡去实践，完成各自的任务，通过这一环节，提高学生对家乡物产风情发展变化的认识，丰富学生的社会经验。第三阶段：整理资料，形成成果活动进行三周后，孩子们搜集了一大堆的资料。1.小组成员正在整理资料2.瞧，他们配合多默契3.小组成员正在展示资料4.这是同学们的手抄报5.瞧，同学们自制的手抄报长卷6.这是同学们创建的英雄角，用以介绍英雄人物、历史名人事迹。第四阶段：展示成果、交流收获 这一阶段的主要任务是让学生把搜集到的资料展示出来，每个小组都积极地进行
5、了展示汇报。1、 家乡的自然风光写真组（尉氏县张市镇的桃花、尉氏县滨河路夜景）2. 历史古迹探寻组太平兴国寺塔又名东关塔，位于尉氏县城东关太平兴国寺内，建于宋初，现为我县重要古建筑。该塔历经近千年的风雨，多次地震的影响，又经黄水的侵袭和战火的考验，至今仍然不失风采。它充分显示了我国劳动人民的聪明才智和高超的建筑技术。 太平兴国寺塔于2006年6月被国务院公布为国家重点文物保护单位。紫铜钟与钟楼紫铜钟，是尉氏县又一重要历史文化遗存。相传，该铜钟原悬挂于城东兴国寺内与兴国寺截同为寺内重要设施。现悬挂于尉氏县政府门前的钟楼上。何时移此无考。1962年省人民政府公布列为省文物保护单位。现存紫铜钟，高1
6、.86米，围4米，厚0.08米，北宋咸平二年（999年）一月二十日铸，咸平三年（1000年）四月十一日悬挂于太平兴国寺内。铜顶上铸有：“皇帝万岁，重臣千秋”八个大字。现存八方文字共138字，记述铸造年代及功德主姓名。钟楼 位于城内今尉氏县人民政府门前的平台上。台高4.8米。建于明万历二十三年（1596年），二十四年落成。该钟楼布局严谨合理，四周刻花，玲珑剔透。檐似飞翼，四角上翘,令人望之兴叹。古楼虽历经沧桑，但其姿态不减当年，实为尉氏最佳的建筑杰作。紫铜钟和钟楼，已经成为尉氏县城的重要文物，是人们闲暇观赏和凭吊历史的好去处。 青云寺 城隍庙 阮籍，三国时期曹魏末年诗人，最著名的是他的长啸。阮籍
7、，连同和他一起被称为“竹林七贤”的战友们，是中国历史上真正的名士。在曹氏集团和司马集团尖锐复杂的斗争中，作为当时中国文化的代表，他们在一片郁郁苍苍的竹林中狂歌当哭，坚守内心，保持本色，又各具风采。 “刘青霞故居”是为纪念我国近代著名教育家、社会活动家、资产阶级民主革命家刘青霞女士而保留。故居原为大地主“刘半县”庄园的一部分，位于尉氏县城正中央，跨东西两条大街是有名的“师古堂”大院。 3. 物产风情收集组： 尉氏鸭蛋及养鸭基地贾鲁河畔 尉氏烩面是河南烩面的一个重要分支，与其它地方不同的是尉氏烩面是羊肉浓汤锅中下面并取汤，尉氏烩面是以独家祖传秘方调制的香料配上滚滚的羊汤而成。放入羊肉丁、葱花、香菜
8、或是五香菜，芝麻酱，同时以个人口味放入用牛羊油泼的油辣椒，浓香味美、回味无穷 人们说到尉氏县洧川镇，首先想到的一定会是洧川豆腐。有许多人也是因为洧川豆腐，才认识了洧川镇。因为这小小的豆腐在洧川镇的周边县市实在太有名了，迄今已有2000多年的历史。 洧川豆腐与众不同之处在于其表面呈琥珀色，切刀处为纯白色，韧性十足，能用麻绳串起来，可用秤钩挂着称，放在锅里越煮越筋，烹炸煎炒则风味各异。由于洧川豆腐的制作一直采用传统工艺，2011年，洧川豆腐被评为河南省非物质文化遗产。 说起洧川的豆腐也一定会提起羊肉烩豆腐，而说起烩豆腐，也一定不能忘掉牛舌头馍，又称牛舌头锅盔。 说到我们尉氏的名吃还有很多很多，比如
9、：席苏辣子鸡 大李庄麻辣兔 喜庆热闹的元宵佳节 4. 家乡的发展变化调查组 以“ 过去、现在、未来”三个板块为展示形式，介绍家乡新农村的发展变化。 第五阶段：总结评价、拓展延伸 各组展示成果后，以民主评议的方式评出了最佳摄影师、最佳小记者、最佳小编辑、最佳小导游。 为了把活动推向新的高潮，全班举行了“谁不说俺家乡好”主题演讲活动。 六、教学反思 及时对自己的教学进行反思，是每一位教师成长的必经之路。活动结束后，我对自己的教学进行了以下反思：1.活动及时有效：本节课是中期反馈课，是学生前期活动的一个阶段总结，学生在活动中可能会感受到活动的乐趣，也可能会遇到意想不到的困难和挫折，还会有启发和收获，
10、因此他们会急于把这些感受与其他同学交流。所以，适时地开展中期反馈课犹如及时雨一般，给孩子们提供了展示的舞台，同时又为后面的活动确立了方向，储备了经验。2.学生还需锻炼：尽管我们学校是一所县城小学，但大多数学生比较羞涩胆怯，在他们上台汇报时表现得不够大方，过于拘谨，通过这节课，我感觉到，给孩子们提供一个锻炼展示的机会是多么重要，相信通过我和孩子们的共同努力，他们将会在人生的道路上演绎得更加精彩。3.教师更要提高：在总结收获环节，孩子们畅所欲言谈了自己的收获和体会（插入视频），有的是方法层面的，有的是内容层面的，有的则是为人处事层面的，学生你一言我一语，比较零乱，此时教师应适时对学生的收获进行梳理、归纳，让学生获得一个全面的感知，以便他们在以后的学习生活中有效运用。我的说课完毕，不当之处，敬请批评指正，谢谢大家！
