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1、学习>的学习体会用心做教育精品源自化学科 教育是什么?当我读完魏书生文选后,我的心中有了一份自己的答案:教育是心灵与心灵的撞击。不论是一名教师,还是一名教育局长,魏书生始终都在用心办教育。 魏书生认为,教学不民主是导致教学效率低下的一个主要原因。他说:“教与学之间毫无民主的气氛,思想没有相互理解,感情没有相互交流。双方都用宝贵的脑细胞琢磨着压服对方或欺骗对方的策略,教学效率怎么会高?” 如何在教育活动中发挥民主呢?魏书生认为,首先是师生心灵的沟通。一方面教师必须了解学生,尊重学生,信任学生,真正为学生负责,真正为学生的发展负责。另一方面,教师还必须设法让学生了解教师,理解教师,信任教师。
2、魏书生说:“教师的心灵对学生如果是一个未知世界,那么就谈不上教学民主。教师应该把自己对人生、对事业、对教学的看法都真诚地和学生倾谈,这样学生才会真诚地、无保留地谈他们的看法。师生在充分信任、理解的基础上探讨问题,才能最大限度地发挥学生的积极性。”他是这样说的,也是这样做的。 在实际教学中,他从教学目标、教学内容,到教学重点、课时安排,以至具体的教学方法,都同学生商量,尽可能达到师生之间认识的统一。”他指出,“要使学生成为学习的主人;就必须引导学生参与教学,即不仅学而且参与教,参与得多了,才会增强主人翁意识。”“这样时间长了,学生便养成了发表自己意见,积极参与教学的习惯;我也养成了尊重学生、理解
3、学生、从学生的实际出发的习惯。”也只有这样,学生才能真正成为学习的主人,才能真正成为对自己负责也对他人负责的主人。他还说:“老师与学生的关系是同志式的平等互助关系,老师既是长者,又是学生的知心朋友,老师在课堂上要充分发扬民主,使学生有敢说话、敢问问题的勇气,且不感到紧张和压抑。即使学生有违犯纪律的言行,或者出言不逊,有损老师的尊严,老师要能宽宏大量,不训斥指责。有时还可轻言细语相劝,讲清道理,提醒注意,防止再犯。只是对那些有影响整个课堂听讲的言行,才提出严厉的批评。” 魏书生教书育人点子多。像他想那么多点子,确实“不是一般人所能做到的”。魏书生常常跟学生讲,“不是自古华山一条路,而是条条大路通
4、罗马”,“每件事都有100种做法。”他坚信,“人的思想从一种模式中解放出来,就会发现,教育教学改革的天地也十分广阔,方法非常之多”。在此基础上,他进而强调方法的择优,强调方法的发展、更新。他说:“运用某种方法挺好,也无须骄傲,无须固步自封,因为事物在发展,方法在更新,我们目前运用的方法绝不是最好的方法。我们应该不断研究、探索,再往前去寻求更好、更科学的方法。”正是充满创新意识的方法观使魏书生的许多做法异于他人,也正因为魏书生把这种方法观灌输给了学生,他的学生才有了固门防风的十种不同措施,才有了吃感冒胶囊的数十种方法,才有了开阔的思路和随机应变的能力。 我们每个人都是一个社会的人,我们生活在所处
5、环境的包围中。人的行为受人的心理状态支配,而人的心理状态又受所处环境的影响,这当然也包括所受的教育。所以说,一个人发展到什么程度以及怎样发展,往往和一个人的处世态度紧密联系。魏书生常常从“人是一个世界”的角度去看问题,把人的心灵引向广阔,这样就使自己在最难教育的学生面前信心百倍,能够透过学生气人的一面,看到他们可爱的一面,看到他们的热情上进,看到他们的真善美,看到他们纯洁的心灵天空。他也许被称之为“哲学家”,他给了学生一种广阔、高远的人生境界与立足点,让学生的心灵由狭隘走向广阔,由自卑走向自信,由懒散走向奋进 魏书生经常给学生讲法国大作家雨果的话:“世界上最广阔的是海洋,比海洋更广阔的是天空,
6、比天空更广阔的是人的胸怀。”“一个人的胸怀,可以像天空、像大海,也可以像湖泊、像游泳池、像脸盆,甚至还可以像马蹄坑。生活中我们见过个别愚昧的人为了针尖大的小事,吵得面红耳赤,打得不可开交,那样活得不是很苦、很累、很可悲吗?”他经常告诫学生的一句话是:“世界也许很小很小,心的领域却很大很大。” 在魏老师看来,教学的首要任务,就是使学生有“自信”。 他曾先后与100多名“差生”谈心,曾和一名最后进的学生同桌听了150多节课,在分析具体原因寻找响应对策的同时,得出了这样的结论:人的大脑像一部机器,可分为动力部分和工作部分,实际上大部分学校的老师应付大部分中下等学生学习问题,都是动力部分,而主要不是工
7、作部分的问题。动力部分,魏老师有时表述为“非智力因素”,从自己的自学经历,他体会到:“智力因素在自学的成绩中只有一小半的功劳,一多半的功劳属于非智力因素,即人的理想、情感、意志、性格。”他所着的学生实用学习方法,所讲的“学习方法”,几乎都围绕着学生要有“自信”这个主题,比如说“确立明确、高尚的学习目的”、“施加学习是享受的意念”、“坚信自己有巨大的潜能”、“利用潜意识,坚信我能行”、“放声高呼我能成功”、“信心之火不灭,大器可以晚成”、“从失败中崛起”、“竞争中磨练意志”、“跑进快乐天地,磨练顽强意志”、“持之以恒,水滴石穿”、“勤劳是做人的根本,是做学生的根本”。 课堂虽小,却有着广阔的钻研天地,钻进去,人了门,师生双方都有无穷的乐趣,能极大地提高教学效率。魏书生说:“我只是在人口处,悟到了点滴激发学生兴趣之法,更有效的方法,还在前面等着我。” 学无止境,教育的魅力无止境。读了魏书生文选,我真正感受到了魏书生老师身上的教育魅力何在!我顶礼膜拜!潜心学习之。 教育是什么?它是一种责任!它是一份真情!魏老师做到了! XX年7月1日精品源自化学科第 5 页 共 5 页
