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1、姓 名考号考场考点外装订线内装订线沙雅县2017-2018学年第二学期八年级语文科目期末考试试卷（考试时间： 120分钟 分值：100分）题号一二三总分得分一、积累运用(40分)1下列加点字注音完全正确的一项是()(3分)A皑皑(i) 沙砾(l) 羁绊(j)挑拨离间(jin)B缄默(jin) 旷野(kun) 怅惘(chng) 戛然而止(g)C雾霭(i) 蛮横(hn) 寒噤(jn) 辗转反侧(zhn)D闭塞(si) 凋零(dio) 隧道(su) 风雪载途(zi)2下列词语书写没有错别字的一项是()(3分)A偏僻狡辩和颜悦色振耳欲聋B燎原 帷幕 人情事故 出类拔萃C眼眶 喧哗 慢不经心 销声匿迹D
2、浮躁 震撼 川流不息 天衣无缝3下列句子中加点词语使用错误的一项是()(3分)A每逢节假日，动物园的游客常常是络绎不绝。B一路上风雪载途使多年没有返回家乡的她对回家的期盼更加强烈了。C现在正是如日中天的时候，火辣辣的太阳炙烤着大地，植被们耷拉着脑袋没有一点精神气。D庄子一直厉行简单朴素的生活，从不刻意追求物质享受，所以给人的印象难免有些邋遢与不修边幅。4下列各句没有语病的一项是()(3分)A为了防止案件不再发生，各地交通部门都加强了安全保卫工作。B临近期末，同学们的学习态度和学习成绩都有很大的提高。C妈妈语重心长地给我讲了沉迷于网络的害处，举了许多同学因上网而荒废学业的例子。D当蒲公英随风飘舞
3、时，令我看到它正以一种独特的美装点着这个世界。5下列句子中标点符号使用正确的一项是()(3分)A自然之美是一切艺术美的源头活水，正如古人所云“天地有大美而不言。”B网络让人类有限的大脑实现任意链接，但是谁也不知道网络搜索会不会让人变笨？C中国古代文学史上有许多伟大的诗人，如屈原、李白、杜甫、陆游等等。D据调查，读过红岩和铁道游击队的学生寥寥无几，红色经典读物大受冷落。6下列关于文学名著的表述有误的一项是()(3分)A傅雷家书中傅雷以深厚的学养、真挚的父爱，对儿子在做人和生活方面进行了有益的引导，表现出他对儿子的舐犊之情。B在钢铁是怎样炼成的中，主人公奥斯特洛夫斯基充满了革命的理想主义色彩和英雄
4、主义的格调。C名人传叙述三位名人在经历肉体和精神上的种种磨难后，创造了不朽杰作的故事，赞美他们的高尚品格和顽强奋斗的精神。D法布尔的昆虫记被誉为“昆虫的史诗”，除了真实地记录昆虫的生活，还透过昆虫世界折射出社会人生。全书充满了对生命的关爱之情和对自然万物的赞美之情。7下面情境中，用语不得体的一项是()(3分)学校举行书法展示活动，同学们邀请你当场挥毫，你推让不过，说：“好吧！那我只好献丑了。”作品完成后，你谦虚地对大家说：“写得不好，见笑了！”组织活动的老师奖给你一件礼物，你对老师说：“谢谢老师，这礼物我就笑纳了。”你的书法老师应你之邀参加了这次活动，你对他说：“感谢您百忙中光临指导！”A献丑
5、B见笑C笑纳D光临8古诗文名句默写。(每空2分，共12分)(1)_，在水一方。(2)_，天涯若比邻。(3)送友人中运用了对偶、比喻的修辞手法，表达了诗人与友人离别时的难舍难分之情的诗句是：_，_。(4)茅屋为秋风所破歌中表现诗人高尚情操和博大胸怀的句子是：_，_！9综合性学习。(7分)班级开展了“以和为贵”的语文综合性学习活动，请你参加。【解读“和”字】(1)同学们搜集了关于“和”字的材料，请与他们一起解读。材料一：和，相应也。从口，禾声。说文解字材料二：“和”是个通俗字体，本来应是清末名人翁同龢的那个龢字。这个字极妙：左边是间屋子，里面悬有三个编钟古来“三”即代表多也，所以那是一组编钟“象形
6、”而不是“三张嘴”，因为下面是一个排箫：这分明表示是音乐合奏合奏第一原则就是“和”音，此古圣人之妙思也。周汝昌和谐之思根据以上材料可推测“和”字的本义是：_。(2分)根据以上材料和小篆的“和”字，你了解了汉字的构造特点是：_。(2分)【编写“和”歌】(2)同学们编写了一曲“和”字歌。_的日子年丰民和，_的百姓共享家和，_的邻里亲近祥和，_的儿女传承亲和。你积累了一组关于“和”的叠词，这些词语填入歌中，最合适的顺序是()(3分)和和顺顺和和乐乐和和睦睦和和美美ABCD二、阅读理解(30分)(一)阅读下文，完成题目。(14分)少年书架喜欢书，像喜欢一件宝物。小时每每发了新书，都要找来旧报纸，包了书
7、皮，工工整整写上：语文、数学然后是班级姓名。手里托着书，美滋滋看着，心里有份庄重，有种没来由的稳妥。学期末，新书变旧书，一如既往的整齐，只是有了岁月的痕迹，泛着淡淡的黄。细心收起来，放到纸箱里，来年春天，再搬出来晒太阳。偶然去老师家，一进门就呆住了：老师客厅的一面墙，宽宽大大一面架子，大大小小的书，一本本直立着，是一队队意气风发的少年，春意荡漾啊！罗列其中的，还有照片，石膏雕像，或者一盆小小的文竹我真是看呆了，书，可以这样放，多好！那是王老师用木板和木条，自己钉在墙上的，美其名曰：书架。我用手抚摸着那粗糙的木条、木板，还有书，像是久别的朋友，细腻，温暖。我迷恋上老师书架的样子了，在书桌前，把书
8、一本本立起来。左右用厚厚的字典做靠背，俨然一个小书架了。这小小发明，竟然让我激动了许久。放学回家，喜笑颜开地告诉爸妈，我有书架了！爸妈一愣，哪里的？待我把在老师家里的所见，以及自己在书桌上摆放的事告诉他们的时候，妈妈嘴角漾起一份笑意，眼里还有一抹难以名状的光泽。那时，家里的条件不好，能上学读书，已经是很幸福的事情了，哪里还敢奢望买上一件这样“无用”的家伙呢？当然，我也会悄悄想：什么时候，我也会真的拥有一个那样的小小书架？那是一个秋日，天，蓝蓝的，几片厚厚的白云，暖暖地轻轻飘着。爸爸下班回家，推着自行车进了院子，连声道：够了，够了！什么够了？我和妈妈惊奇地从屋子里跑出来。看，这些木头足够做一个小
9、书架了。爸爸兴奋着。我看那些木条、木板，在爸爸的自行车后架上安静地等待着。小心脏一下子活跃起来，不知所措了，我仿佛看见了，看见了那个美丽的家伙款款而来爸爸利用下班的时间，去包装厂，在丢弃的废料中，千挑万拣，捡来这能用的木料。歇班两天的爸爸，用砂纸，一点点地打磨着那些木头，准备好锤头、钢锯、各种钉子、油漆放了学的我，迫不及待地往家里跑，蹲在一边，看着爸爸在木屑中忙乎。天，静静的；阳光，亮亮的。院子里似乎有了道道金光。两天的时间，掰着手指过。小小的书架成了！爸爸问我，喜欢什么颜色。我想啊，想，就调成黄色吧。爸爸涂漆，一遍又一遍，慢慢地，小小书架成了土黄色，是秋天叶子成熟的颜色。风来，漆干。抱起书架
10、，放到桌子的一角，把书一本本放进去。那欢喜，宛如莲花的一瓣，在心里，一点点绽开。放满书的架子，是一株亭亭玉立的稻子，安静、饱满。见到它，如见到久违的老友。日子深一脚浅一脚地过，它在身边，不离不弃，不恼不怒。经历各种漂泊，它伴着我，慢慢换了容颜。家里也已拥有大大的书架，开阔大气。而它早已泛起了油渍的光，笨拙而苍老。即便如此，它亦端端正正地立在我的桌前，是我的长者，沉默不语，凝视着我，撑起我的腰身。如果有一天，要我选择少年重来，陪伴我的，依然是少年书架。(选自做人与处世，有改动)10本文围绕“书架”写了哪几件事？请概括填空。(4分)_“我”用字典做了一个“小书架”_书架伴“我”成长11品读第段画线
11、句，请结合文章内容，简要分析妈妈的心理。(3分)妈妈嘴角漾起一份笑意，眼里还有一抹难以名状的光泽。_12批注，是一种很好的读书方法。请参照示例，自选角度对文中第段画线句做两条批注。(4分)示例：那欢喜，宛如莲花的一瓣，在心里，一点点绽开。批注一：以莲花的绽开来比喻“我”的欢喜，形象具体地再现了“我”放书时的心情。批注二：“一点点绽开”与前文“一本本放”相照应，展现了“我”的心情越来越愉悦的过程。语句：我仿佛看见了，看见了那个美丽的家伙款款而来批注一：_批注二：_13文中少年书架陪伴“我”成长，陪伴你成长的物品是什么，它如何陪伴你成长？请具体谈一谈。(3分)_(三)阅读下文，完成题目。(16分)【甲】林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。(节选自桃花源记)【乙】大道之行也，天下为公。选贤与能，讲信修睦。故人不独亲其亲，不独子其子，使老有所终，壮有所用，幼有所长，矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养，男有分，女有归。货恶其弃于地也，不必藏于己；力恶其不出于身也，不必为己。是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作，故外户而不闭。是谓大同。
