英语音标教学课件_下载

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1、学习英语的自信心；培养学生一定的语 感和良好的语音、语调基础；使他 们形成初步用英语进行简单日常交流的 能力，为进一步学习打下基础。” 语音有区别词义的重要作用 (Sounds differentiate the words.),语音有区别词义的重要作用 如: bed-bad; cart-cut; seat-sit; saidsad; dug-duck; kitchenkitten; father(farther)further;mouthmouse; potport; cat-kite; leave-live。 - How old are you? Im dirty (thirty ). -

2、 And you? Im dirty, too( thirty-two ). - Who are you? - Im Nancys husband.,刻苦练习英语语音基本功 语音是语言的物质外壳，是语言的 本质。学好语音是学好英语的基础。 英语的语音包括发音、语调（包括 句子重音、节奏、停顿、连读、不完全 爆破和升降调等）、拼读规则和国际音 标等多种内容。、连读、不完全 爆破和升降调等）、拼读规则和国际音 标等多种内容。,由于其历史原因, 英语语音问题 比较复杂, 主要是单词的拼写形式 与发音虽有一定的规律可循, 但是 例外情况太多 (如have), 而且字母 的名称音与其发音有很大不同,如：

3、 元音字母 a 至少有6种发音： cake /ei /; cat / /; talk / : /; banana / : /; again / /; many / e /。,（一）几个有关语音的基本概念 1语音和音素 语音（Speech sounds）是语言的物质 外壳，是语言存在的外部形式，没有 语音就没有有声语言。凡是人说出来 用以交流思想或表达感情的声音都叫 做语音。语音可以分解成许多大小不 同的单位, 例如: 一句话、一个短语、 一个词，以至于一个音节等都是语音,单位, 其中最小的、不可再分解的单位 便是音素(phone)。例如：begin一词本 身就是一个语音单位, 它又可以分成两

4、个较小的单位 (syllable, 音节), 还可以 进一步分成 5 个最小的单位(音素), 如： /b-i -i-n /。 2. 音素和字母 音素是语音的最小单位，音素靠听觉 来辨认; 字母(letter)是书写的最小单位, 字母靠视觉来辨识。,如：s, i, t 是字母；/ s /, / i /, / t / 所表示的 声音是音素。英语是表音文字中的一种 音素文字, 字母一般是表示音素的。一个 字母可以表示一个音素, 如：b /b/; p /p/; m /m/ 等。但是英语字母和音素的相互关 系并不都是“一字母一音”的关系, 也就是 说, 并不都是一个字母只表示一个特定的 音, 有的还可以

5、表示一个音组, 如：exam /z/; exercise /ks/; 一个字母也可以表示 不同音素或音组 , 又如：call /k/, cent /s/，cello / t/。,一个字母组合也可以表示不同音素 或音组，如：字母组合ea: heat /i:/, head / e /, great / ei /, idea / i /, guinea / ini /（基尼）。 再从相反的一个方面来说，有的音 素要由字母组合来表示，如/ /-ng ( sing ), /-th ( thing )。有的音素 或音组可以用不同的字母或字母组 合来表示，如：,/ i / - i, y (city); a

6、(comrade) ; e (chicken)。 再如：/ u / - o ( so ); oa ( coat ); ow ( sow ); ew ( sew ); oe ( toe ); ough ( though )。因此，英语字母和音素的相互关系是错综复杂的。 3国际音标、英语字母和汉语拼音 国际音标、英语字母和汉语拼音在形状上绝大部分是一样的，只是国际音标中有一些特殊的符号。,从发音上看，有很多相似之处，但 是绝不相同, 如：字母的 b, 音标的/ b /, 汉语拼音的 b 非常近似，但全然不同。 要特别注意的是, 千万不要把字母的读音 和音标的发音汉语化了。顺便说一句, 要 注意美音

7、, 特别是方言对英语语音的影响 （两湖：男女兰绿）。,（二）国际音标 1.什么是国际音标？ 由于英语的拼写形式和读音有很大的 分歧, 所以无法完全根据字母来读音。 为了精确地学习和掌握语音, 就要借 助一种注音手段来弥补这一缺陷, 于是便 产生了一定数量的精确记录语音的符号， 叫做“音符”(Phonetic symbols)。,国际音标（旧称万国音符）是国际 语音学协会（IPA - International Phonetic Association) 于1888年拟定的 一套为各国语言注音的语音符号。我们 这里所说的国际音标是专门为英语注音 的那一部分标音符号。目前我国通用的 国际音标共有4

8、8个, 其中, 元音音标20个， 辅音音标28个。,2. 为什么要学国际音标？ (1) 英语语音有其自身发展的历史沿革： 从英语的历史发展过程就不难看出 英语词汇为什么在字母和它的发音之间 是那么不规律或某些读音规则有那么多 的例外了。所以我们就要借助国际音标 这根 “拐杖” 把那些不符合一般读音规 则的词的音也能读准。 ，,(2) 国际音标有其自身的优点： 国际音标能比较严密、准确地标音，标音的第一原则是一符一音，一音一符(One symbol per phoneme), 不容含混。,2. 3. 英国通用发音 (Received pronunciation-RP) 在英语发展史上从来没有过官

9、方规定哪一个发音体系是标准的。就连英国的语言学者们也认为“标准的语音是不存在的。”那么我们学英语语音究竟以什么作为依据呢？我们是以一种在英国和英语区域被广泛接受和普遍能听懂的读音方式和体系作为依据，这种发音体系就叫做“通用发音”（简称RP）。我们要学的就是RP.。,4. 发音器官 (Organs of speech) 发音器官包括口腔、舌、硬颚、软颚、齿槽、齿、 唇；喉头、气管、声带及鼻腔等。在所有这些发音 器官中，不是要求全都掌握和运用的，而是只要求 了解和会运用几个活动的发音器官，那就是：舌、 唇、软颚、声带（牙床是会活动的，在发音中也起 很大的作用，但不列为发音器官）。 在这四部分会活动

10、的发音器官中, 舌最为活跃, 它 能在口腔中前后左右地自由活动, 起的作用最大。 唇的活动是形状的变动, 或成圆状、扁平状, 或成中 常状。舌和唇的活动对于我们来讲是不生疏的, 但是 软颚和声带的活动就不一定是每一个人都能自觉掌握 的了。,我们在日常的说话中经常在不自觉地运用 着软颚和声带，软颚可以上下地活动，如 果连续不断发“啊”和“嗯”时就可以感觉到 软颚在迅速地一上一下地活动。声带有左 右两片, 在呼吸时两片声带向左右退缩, 开 了一个口, 叫做声门。如果声门全开, 气流 可以自由无阻地呼出, 如果声门全闭, 就停 止呼吸。声音是在声门半开时气流从肺内 压出, 触动声带, 使声带震动而发

11、生的。所 以要自觉地使气流震动或不震动声带。,5. 音素的分类、特点及发音方法 (1) 英语元音 (English vowels) A. 元音的分类: 英语元音音素共20个 分单元音和双元音两大类。 (A) 单元音（12个）： / i: /, / i /, / e /, / /, / :/, / /, / :/, / u /, / u: /, /, / : /, / /,a. 前元音：/ i: /, / i /, / e /, / / b. 后元音：/ :/, / /, / :/, / u /, / u: /, / / c. 中元音： / : /, / / (B) 双元音 （8个）： a. 合

12、口双元音：/ ei /, / u /, / ai /, / au /, /i/ b. 集中双元音：/ i /, / /, / u / 以上所讲的是按发音时舌的活动范围来分类的。此外, 还可以按发音时的唇形分类：圆唇音 / /, / :/, / u /, / u: /；扁唇音 / i: /, / : /；中常 / i /, / e /, / /, / : /, /, / / 以及按长、短音分类。,B. 元音的特点： 发元音时气流从肺中压出, 经过气 管进入口腔, 在口腔中不受到发音器官 的阻碍, 而是受到舌、唇等发音器官的 调节。舌的前后、高低和唇的圆扁都 会影响从肺里出来的气流, 使之发出不

13、同的元音来。发元音时声带震动, 叫做 浊音, 元音都是浊音。,C. 元音音素的发音方法和位置： (A) 单元音 ( Pure vowels ) a. 前元音 ( Front vowels ) / i: /, / i /, / e /, / / 前元音的特点就是前舌在活动, 舌尖都抵下齿 背, 前舌都向硬颚抬起, 只是高度不同。发 / i:/ 音时前舌抬得最高, 发/ /音时前舌最低。发 / i: / 音时牙床开得最小, 发/ /音时牙床开得 最大。唇的扁平程度和肌肉的紧张程度也不 同。带有“:”的要发长音, 不带“:”的发短音。 但是 / / 虽然不带“:”, 但要比其他短音发 得稍长一些。,

14、在元音音标中，有些形状相同， 只是有无“:”的区别。有人往往只把 它们看作是长、短音的区别。实际上, 它们之间有质的差别, 是两个十分相 似但又截然不同的音素,如: / i: / 与 / i /; / / 与 / :/; / u / 与 / u:/; / : / 与 / /。,b. 后元音 ( Back vowels ) / : /, / /, / :/, / u /, / u: /, / / 后元音的特点就是后舌在活动。发后元 音时舌不抵下齿背, 而是平放在口中, 只是后 舌抬起的高度不同。/ /, / :/, / u /, / u:/ 是 圆唇音, 发 / / 音时是大圆唇, 发 / :/

15、, / u /, / u: / 音时, 唇依次缩小, 发/ u: / 音时就成了小 圆唇了。发 / : / 音时牙床开得最大, 依次缩 小, 到发 / u: / 音时牙床开得最小。,c. 中元音 ( Central vowels ) / : / , / / 中元音的特点就是舌的中部稍稍隆起 （不太容易感觉到）, 舌平放口中, 不抵下 齿背；口腔各部分都很自然, 肌肉松弛。 发这两个中元音的方法及部位类似, 区别在 于：发 / / 音时, 牙床半开, 双唇中常,只要 一张口就可发出 / / 音, 它是12个单元音中最弱、最模糊的一个音。,而发 / : / 音时则要牙床近乎半合, 比发 / / 音

16、时开得小；双唇肌肉较紧张, 成 扁平状。这两个音符形状相同, 但不等 于带“:”的和不带“:”的只是音的长短不 同, 而是两个发音方法及部位截然不同 而又极容易混淆的音。/ : / 是一个比 较难发准的音, 如果牙床开得大了, 唇的 扁平度不够, 就很容易发成汉语的“饿” 音。只要这个音发准了, 就可以在此基 础上将肌肉稍一放松便发出了/ / 音。,发以上12个单元音时要注意以下几点： (a) 发音之前要按照发音方法和位置的 要求先将口型和发音器官的位置摆好， 然后再发音，不可边发音、边摆口型； (b) 发音过程中, 口型及各发音器官的 位置一定不要改变；,(c) 发 / i: /, / i /, / e /, / / 4个前元音时, 唇