《珠心算培训2满五加、破五减》由会员分享，可在线阅读，更多相关《珠心算培训2满五加、破五减（24页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、珠心算基本加减法（二）,满5加 破5减,满五加、破五减是在算盘本档上运算，且下珠不能直接加、减，需要动上珠五和凑数来完成运算的一种类型。 此类型上、下珠的运动方向一致，恰好是加、减数的补数在运动，称为动珠示数。,凑数：两个数的和为5，称这两个数互为凑数。 共2组：1和4 2和3,补数：两个数的和为10，称这两个数互为补数。 共5组：1和9 2和8 3和7 4和6 5和5,指法：双下,1.满五加,满五加是指本档靠框的下珠不够加，需要拨入本档上珠五，同时从本档靠梁下珠中拨去加数的凑数。,拨珠方法：右手拇指拨入4，加1，下珠不够，想1的补数9，把上珠5和下珠4看成动珠示数9，用右手食指拨下5，同时拇
2、指拨下4，称“加1下9”,例10：4+1=5,双手同拨练习（7）：,44 11,444 111,22 22 11,4444 1111,44 11 33,99 - 55 11,33 11 11,1111 3333 1111,2222 2222 1111,4444 1111 2222,拨珠方法：右手拇指拨入3，加2，下珠不够，想2的补数8，把上珠5和下珠3看成动珠示数8，用右手食指拨下5，同时拇指拨下3，称“加2下8”,例11：3+2=5,类型题：4+2,双手同拨练习（8）：,33 22,4444 2222,22 22 22,3333 2222,44 22 33,99 - 66 22,1111 3
3、333 2222,1111 2222 2222,4444 2222 3333,44 22,88 - 55 22,拨珠方法：右手拇指拨入3，加3，下珠不够，想3的补数7，把上珠5和下珠2看成动珠示数7，用右手食指拨下5，同时拇指拨下2，称“加3下7”,例12：3+3=6,类型题：2+3 4+3,双手同拨练习（9）：,22 33,4444 3333,44 33 11,2222 3333,99 - 66 33,1111 2222 3333,3333 3333 3333,8888 -5555 3333,44 33,88 - 55 33,33 33,77 - 55 33,拨珠方法：右手拇指拨入2，加4，
4、下珠不够，想4的补数6，把上珠5和下珠1看成动珠示数6，用右手食指拨下5，同时拇指拨下1，称“加4下6”,例13：2+4=6,类型题：1+4 3+4 4+4,双手同拨练习（10）：,11 44,1111 4444,66 -55 44,3333 4444,22 44 -55,3333 4444 2222,4444 -2222 4444,7777 -5555 4444,33 44,11 33 44,22 44,88 - 66 44,44 44,指法：双上,2.破五减,破五减是指本档靠梁的下珠不够减，需要拨去本档上珠五，同时从本档靠框下珠中拨入减数的凑数。,拨珠方法：右手食指拨入5，减1，下珠不够减
5、，想1的补数9，把上珠5和下珠4看成动珠示数9，用右手食指拨上5，同时拇指拨上4，称“减1上9”,例14：5-1=4,双手同拨练习（11）：,55 -11,555 -111,5555 -1111,99 -44 -11,3333 2222 -1111,7777 -2222 -1111,55 -11 33,11 44 -11,88 -33 -11,5555 -1111 4444,拨珠方法：右手拇指食指双合6，减2，下珠不够减，想2的补数8，把上珠5和下珠3看成动珠示数8，用右手食指拨上5，同时拇指拨上3，称“减2上8”。,例15：6-2=4,类型题：5-2,双手同拨练习（12）：,55 -22,6
6、6 -22 -11,5555 -2222,11 44 -22,5555 -2222 6666,9999 -3333 -2222,6666 -2222 5555,66 -22,55 - 22 33,6666 -2222,33 33 -22,拨珠方法：右手拇指拨、食指双合7，减3，下珠不够减，想3的补数7，把上珠5和下珠2看成动珠示数7，用右手食指拨上5，同时拇指拨上2，称“减3上7”。,例16：7-3=4,类型题：5-3 6-3,双手同拨练习（13）：,55 -33,77 -33 11,66 - 33 22,3333 2222 -3333,9999 -3333 -3333,8888 -2222
7、-3333,77 - 33 22,11 44 -33,66 -33,77 -33,5555 -3333,6666 -3333,7777 -3333,拨珠方法：右手拇指、食指双合8，减4，下珠不够减，想4的补数6，把上珠5和下珠1看成动珠示数6，用右手食指拨上5，同时拇指拨上1，称“减4上6”,例17：8-4=4,类型题：5-4 6-4 7-4,双手同拨练习（14）：,55 -44,77 -44 11,8888 -4444,88 -44 -22,3333 5555 -4444,9999 -4444 -4444,6666 2222 -4444,77 -44,77 -44 55,66 -44,66
8、- 44 33,6666 -4444,7777 -4444,珠算、心算同步教学（二）,1.数珠互译训练： 教练师准备三套卡片或幻灯片，每套20张，进行数珠互译训练，教练师边报数边出示卡片上的数，让学生看数想珠，然后迅速翻过来，用算珠图校对。,珠算、心算同步教学（二）,2.画珠训练： 多画两位相同数的满五加、破五减题型，适当画两位不同数的直加、直减题型。例如：画出 66-33+22-11+44=88的算珠图,珠算、心算同步教学（二）,3.模拟拨珠： 此阶段听算或看算的题以两位相同数为宜，用有档无珠算盘模拟拨珠或空拨。 教练师读题要清楚，速度要以大部分学生能跟上为标准。要规范学生的不良动作，尽量不要有模拟的指法动作。,
