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1、1高考导航 考前复习、解题技巧及试卷统筹【卷首语】考场上保持心态平稳的关键，是不要奢求自己每一道题都会。尽己所能，将所有能够做的题做对就行了。不能因错一两道题而患得患失、急躁不安，自己不会做的题，别人也不一定就能做对，考场上不妨多给自己一些宽慰。考试节奏也不要一味加快、快而不稳。语文试题从表述上看，没有看不懂的，也很少是自己根本就不会做的。因而建议考生拿到试卷，看清题目要求，按顺序一道一道做，不必首先浏览全卷，更不必先看作文题是什么，否则会影响整个语文考试的情绪。等到我们把前面的题目答完后，再集中思维考虑作文，那该是更有把握的。当然，个别同学习惯先写默写，再按序做题，也未尝不可。但是要注意，当
2、我们一道一道按顺序答题的时候，一要注意保证做一道对一道，二要注意用最快的速度争取时间。若碰到自己没有把握的题，【整体统筹】一、语言运用题答题技巧15 分钟 二、文言文阅读答题技巧 15 分钟三、古诗词鉴赏答题技巧15 分钟 四、必考类阅读答题技巧 20 分钟五、选考类阅读答题技巧15 分钟 六、临场作文的答题技巧 60 分钟【友情提醒】以上时间安排仅供参考，个人也根据自身情况略作调整。但原则上上述时间分配是答题的底线时间，超过则大不妙。一、语言运用题答题技巧：题型稳定，平时训练也多，基本套路我们是熟悉的，在审题清楚的前提下，一般用 15 分钟左右为宜，一时不能确定的，留待作文之后再答，但要做好
3、标记，避免漏答。1.字音：依靠积累、做好排除、相信语感读完即可答题2.成语结合语境、依靠积累 读完略加分析即可答题【望文生义】栉风沐雨、五风十雨、春风化雨、不足为训、以邻为壑、空谷足音、振聋发聩、与虎谋皮、投桃报李、缘木求鱼、付之一笑、此起彼伏、令行禁止、不绝如缕、反唇相讥、尾大不掉、筚路蓝缕、胼手胝足、含英咀华、焚琴煮鹤、风声鹤唳、铤而走险、登堂入室、【感情色彩】暴虎冯河、坐而论道、甚嚣尘上、大放厥词、沐猴而冠、一念之差、睚眦必报、按图索骥、长此以往、弹冠相庆、不知所云、满城风雨、敲门砖、粉墨登场、花言巧语、无所不为、无所不至、付诸东流、旷日持久、评头论足、狗尾续貂、半斤八两、不可一世、连篇
4、累牍【语意重复】被人贻笑大方、使人们生灵涂炭、替他为虎作伥、使误会冰释前嫌、【适用范围】宵衣旰食、不情之请、气宇轩昂、形影相吊、应接不暇、水乳交融、拍手称快、功败垂成、毛遂自荐、添枝加叶、平铺直叙、对号入座、偃旗息鼓、摩肩接踵、鳞次栉比、寸草不留、鹿死谁手、出类拔萃、黄钟大吕、具体而微、路不拾遗、珠圆玉润、洋洋洒洒、耳提面命、分崩离析、俯拾皆是、见仁见智、敬谢不敏、堂而皇之、分庭抗礼、摇旗呐喊、呼之欲出、鼎力相助、浩如烟海、出神入化、旁征博引、乐不思蜀、乐而忘返、潜移默化、【误用词义】临危授命、不经之谈、身无长物、从长计议、手无寸铁、举重若轻、万马齐喑、心潮澎湃、惟妙惟肖、绘声绘色、栩栩如生、
5、南辕北辙、细大不捐、噤若寒蝉、捉襟见肘、熟视无睹、未可厚非、安之若素、史不绝书、滥竽充数、奇文共赏、莫衷一是、春意阑珊、火中取栗、鹬蚌相争、无可非议、不胜其烦、不厌其烦、宛然在目、历历在目、心有余悸、首当其冲、轻诺寡信、鬼斧神工、巧夺天工、不以为然、不以为意、画虎类犬、东施效颦、休戚相关、骇人听闻、耸人听闻【备考建议】这类题考查记忆力，诀窍在于熟能生巧，建议考前一个星期内要专门用三十分钟进行强化记忆本学期各次试卷之中自己出错的字音和成语，并注意把握规律。3.病句答题技巧：（1 ）病句成分残缺 一看全不全（主谓宾等） 搭配不当 二看配不配（主谓宾等）语序不当 三看顺不顺（词序、句序）成分赘余四看
6、赘不赘（重复、多余）结构混乱 五看混不混（杂糅、混乱）表意不明六看歧不歧（歧义、不清）不合逻辑 七看符不符逻辑（矛盾）【一看并列短语】其语言标志是连词“和、或” 及顿号等，它使句子复杂化，导致语序不当，搭配不当、不合逻辑、残缺或多余等语病。【二看否定词】其语言标志是否定词“不” 、“否则”、“杜绝”、“避免” 、“预防” 、“防止”、“ 忌”、“难道” 等，否定副词的连用及其与反问、有否定意义的动词、形容词连用，易造成逻辑错误或赘余。【三看数量短语】其语言标志是“百八十” 、“将近”等表数量或范围的词，表数量减少误用倍数（只能用分数、百分数）和数量短语与表数量、范围的副词、代词连用，易造成搭配
7、不当、前后矛盾或赘余等。“约左右”、“近 左右”、“ 余左右”、 “达 多” 、“达以上”、“ 超过 以上” 、“不少于以上”2【四看“是”作判断词的判断句 】其主语和宾语之间若没有同一关系或从属关系，就会造成搭配不当或残缺等。“是”“成为” 前后是否一致。“原因是 在作怪” 、“原因是造成的”、“被所” 、“是因为的结果”“受所”【五看两面词】其语言标志是“是否” 、“成败”、“关键” 、“优劣” 、“好坏” 等，易出现一面和两面搭配不当。【六看虚词或介词短语】其语言标志是介词“对” 、“在中”，副词“没有” ，连词“虽然但是”等，误用、混用、滥用、错位易造成搭配不当、语序不当、残缺和赘余等
8、。“从、在、经过、通过” 易缺主语。代词指代不明。【七看动态助词】时间副词“已经” 、“将要”等与时态助词 “着、了、过”连用，易出现前后矛盾的逻辑错误。【八看关联词】当各分句主语不一致时，易因滥用省略或偷换主语导致前后脱节、关联词位置问题、关联词搭配是否得当、关联词使用是否得当。【九看赘余词】前后两个词语在词义上重复或叠加，易导致重复啰嗦。“过分多虑” 、“极大悬殊”、“早已久仰”、“得到惠赠” 、“目的是为了” 、“围绕以为中心” 、“大多以为主”、“不到一个小时的时间里”【十看多项修饰成分】句子的修饰成分过长，易导致搭配不当、语序不当或成分残缺等语病。【友情提醒】做题思路通常是：检查句子
9、的主干，是否缺成分 推敲词语运用，是否搭配 心里默读，看是否有不同的句式混用 综合思考，是否符合逻辑思维（1）记住病句典型类型和相应的病句标志词，直接判断排除。（2）拿到病句题，首先分析句子主干，探求主谓宾是否残缺、是否相配，在寻找修饰词是否有问题；再看关联词，位置、搭配、关系是否得当。（3）高考病句题中的三个错句分属三种不同类型。判断时间略长于前两题。（4）前三题合计用时 5 到 6 分钟。4. 语言连贯题：排序题：找基准句（中心句、有代词句），两两联系，按序整理（1）看清题干要求，明白答题方向；（2 ）寻找题中暗示，找准突破口（解题关键处）。【知识归类】： 1、陈述对象是否一致 2、句式是
10、否统一 3、语序是否是合理 4、照应是否周全 5、色调是否相融 6、音节是否和谐7、过渡是否承启 8、暗示是否回应。解答排序题的要领是：找准起始句和总结句，发挥句中以下暗示性词语的作用：代词，关联词，重复出现的词和体现语段层次的其它词。尤其注意句子之间的时间，空间和逻辑顺序。（时间、空间、逻辑）5 表述题答题技巧：压缩、扩展，仿写、拟写，图表、漫画，筛选都有可能，而且极易变种。但万变不离其宗，只要看清题目要求，认真分析题目，依靠平时积累，发挥想象，就不难作答。（1）仿句题：续写式、命题式、嵌入式、开放式注意句式（保留部分、改变部分，尤其是短语结构）、修辞，以及对主题的要求。（2）压缩题： 找关
11、键词：抓句号、辨层意、分类别（注意关联词）一句话概括：按句号分析语段，合并同类句，分析层意，概括要点，连缀成句。分析过程：找出过程语段，划出相关语句（主题动作），概括压缩，某些限制词不可删。拟标题：抓开头，顾结尾。（3）图表漫画：表格题：比较对象、比较角度。漫画题：讽刺对象、社会现象标志解说：有哪几部分组成，各部分含义、组合含义，表达某种愿望、期待、祝福（4）宣传语：按要求答题（突出要点、符合要求、简洁生动、字数要求）（5）形象生动地说明、抒情、议论、记叙（7 ）善用修辞、看清材料大意、事件+认识（6）名句变换（2 ） （7 ）画外音、扩写、续写、对联、新闻点评画外音：对画面内容的解说、议论、
12、抒情（感慨），不可是外面人物的声音。扩写：抓住重点、看清要求 续写：议论观点、对联：对偶、仄起平收 新闻点评：常规点评：事件概括 +理性观点+问题实质争议点评：直入观点二、文言文阅读答题技巧15 分钟完成【备考建议】考生对文言文题普遍有一定的畏难情绪。其实，只要稍稍作一点准备，就会发现，历年的高考都有一定的规律。高考选文标准是：文不甚深，言不甚俗。符合这一要求的文言文，主要是以下六个方面：“二十四史 ”中的传记部分和资治通鉴 中的名段；以人物传记居多，09年更是要回归人物传记。从以往的选文看，高考虽说回避社会的焦点和热点问题，但倡导并弘3扬真善美是永恒的时代主题，结合当前反腐倡廉和社会舆论看，
13、对忠臣廉吏的价值判断依然会影响高考文言文的选文。建议在考前仔细翻译领会几段考过的文言传记文，了解文言用法，熟悉知识考点，避免临场发挥失常。1.材料多为短小的传记，记述的是传主的为官、为人、事君、待人接物之道，考生应首先对此心中有数。解答时可先扫读第 1、2 、4 题，大致清楚要考察那些词句；较细致的阅读第 3 题，以作为理解文段的参考，即一定要利用好第四题，帮助阅读全文，进而帮助做翻译题和另两题；2.然后阅读文段，按时、人、官职变化划分事件，标出人物的全称，细致理解文段。3.解答问题：实词理解 代入原文；虚词比较类推比较；信息筛选 排除分析；语意理解细对原文相应事件；文言翻译 最好在原文中，联
14、系上下文，理解大意，点出采分点，然后字字落实、注意词类活用特殊句式和固定句式以及语脉语气。【友情提醒】有些同学习惯于自己的做法，不划分事件，阅读后凭感觉答题，最终第 2、3 题错误率极高。三、古诗词鉴赏答题技巧：10-15 分钟完成【备考建议】复习时一定要全面了解高考试题的命制类型和出题设问的角度等，对分析思路和答题思路做到心中有数。该题可先读题干，带着问题读材料，一时不能完全理解，可以考虑这首诗的类型，借助同类型作品尤其是教材中出现的作品加以分析。1.解诗：诗题（判断诗歌内容、情感、题材）作者注释（判断情感倾向、风格）诗词本身（抓意象、情语；分句、片理解内容，把握意境）2.解题：分析问题，明
15、确问点，揣摩命题者意图及答题指向。（再现诗词意境、理解作者情感、分析手法特点）3.答题：分层回答，不忘主旨。问语言：炼字题，点出它的妙处，即技巧。问语言风格。问意象（景物）：本诗通过哪些意象运用哪些手法描绘了一幅怎样的图景，表达了作者怎样的情感。问意象句在文中具有怎样的作用。问情感：本诗通过哪些景物写出了怎样的生活感慨，表达了作者怎样的情感。问手法：本诗描写景物综合运用了哪些手法，在诗中用什么比（拟）什么，先虚写什么，后实写什么，形成了鲜明的对比，视听结合、动静结合地写出了怎样的愿望，从而表达了作者怎样的情感。问结构：诗句在开头、中间和结尾有什么作用。结合全诗，简要分析诗歌如何围绕某句或字（在
16、诗题里或开头语句里）展开的。（线索题）切记：问什么答什么，怎么问怎么答。四、必考类阅读答题技巧阅读一般论述类文章:从议论说理的角度入手，弄清文章的中心论点是什么，有无分论点，用什么材料来证明观点，论证结构有什么特点;论述类层次分明（阅读时注意理清论述层次，明确段意层意）（一）选择题：注意关键词主要包括文章重点阐述的名词术语，对说明新知识、新发现、新理论等形成、发展过程及作用有重要意义的修饰语、限制语以及有指代意义的词等。如“目前” 、“将会”、“ 已经”、“最” 、“除 之外 ”、“大概” 、“也许”、“ 可能”、“其” 、“彻底”、“完全” 、“这”、“ 与此相反”、“如此” 以及那些表示事物之间发展逻辑关系的关联词语。注意错误项的设置特点：以偏概全 、张冠李戴、无中生有、因果混乱、
