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1、人教版五年级下册期末复习易错题 观察物体复习要点：1、 从不同角度观察一个物体，一次最多看到三个相邻的面。2、 根据摆好的立体图形画出看到的图形，先看正面，按从上往下的顺序观察，再看上面，按从前往后的顺序观察，再看左面按从左往右的顺序观察。易错题：3、 根据画好的正面侧面上面图形来摆出立体图形按照先看上面确定需要几块积木，在观察正面和侧面进行调整。易错题：1，2，用5个小正方体搭成一个长方体，如果从左面看到的是 ，从上面看到的是 ，有（ ）种不同的摆法。 3，一个立体图形，从正面看到是 ，从左面看是 ，要搭成这样的立体图形，至少要用（ ）个小正方体，最多要用（ ）个小正方体。 4，一堆同样大小
2、的正方体拼搭图形，从不同方向看到的图形分别如图，那么至少有（ ）块同样的正方体。5如图（1）是从上面看一些小正方体所搭几何体的平面图，方格中的数字表示该位置的小正方体的个数。请你在图（2）的方格纸中分别画出这个几何体从正面和左面看到的图形。 因数和倍数复习要点：1、AB=C，（，均为整数且B不等于0）则是和C的倍数。B和是A的因数，倍数和因数是互相依存的2、为了方便，在研究因数和倍数的时候，我们所说的数指的是整数（一般不包括0）3、一个数的因数的个数是有限的，一个数的最小因数是1，最大的因数是他本身。4、一个数的倍数的个数是无限的，一个数的最小倍数是他本身，没有最大的倍数。5、2的倍数的特点：
3、个位上是0，2，4，6，8的数都是2的倍数。5的倍数的特点：个位上是0或5的数，是5的倍数。既是2的倍数又是5的倍数的特点：个位是0。3的倍数的特点：一个数各位上的数的和是3的倍数，这个数就是3的倍数。偶数：自然数中，是2的倍数的数叫做偶数（0也是偶数）。奇数：不是2的倍数的数叫做奇数。6、质数：一个数，如果只有1和它本身两个因数，这样的数叫做质数（或素数）。合数：一个数，如果除了1和它本身还有别的因数，这样的数叫做合数。最小的奇数是1；最小的偶数是0；最小的质数是2；最小的合数是4；8是一位数中最大的偶数；9是一位数中最大的奇数；1不是质数，也不是合数。连续的两个质数是2、3。7、100以内
4、的质数表：2、3、5、7、11、13、17、19、23、29、31、37、41、43、47、53、59、61、67、71、73、79、83、89、978、分解质因数：把一个合数用质数相乘的形式表是出来，就是分解质因数。比如：30分解质因数是：（30=235）9、判断一个数是否是质数的办法：分别用2，3，5，7，11，13去除，都除不尽就是质数。（2，3，5，7本身是质数。）10.奇数偶数的性质；奇数+奇数=偶数；偶数+奇数=奇数 奇数奇数=奇数；偶数偶数=偶数；奇数偶数=偶数 奇数奇数=奇数 质数质数=合数易错题：1， 三角形的三条边长之和是24厘米，是连续三个偶数，三个它们各长多少？2， 一
5、个数是42的因数，同时也是3的倍数，这个数可能是多少？3，4，写出两个数使它们的最大公因数是1。 两个数都是质数：（ ）和 （ ） 两个数都是合数：（ ）和 （ ） 一个质数、一个合数：（ ）和 （ ）5，30的所有因数中，质数有（ ）个。6，12345619的结果是（ ）数，12345619的结果是（ ）数7，已知a=2335，b=22335，你能求出a与b的公因数和最大公因数吗？8，月季每天浇一次水，君子兰每天浇一次水。李阿姨5 月1日给月季和君子兰同时浇了水，下一次再给这两种花同时浇水应是5月几日？ ,9，一块长42cm，宽18cm的布料，把它剪成面积相等的正方形布块。最少能剪成多少块这
6、样的小布块？ 10，某班同学去植树，分成4人一组，5人一组或8人一组都多1人，这个班至少有多少人？ 长方体和正方体复习要点：1、 熟记概念(1)(2)长方体和正方体（立方体）的特征面棱顶点长方体有6个面；相对的两个面完全相同；每个面是长方形（特殊情况下有两个相对的面是正方形）。有12条棱；相对的4条棱长度相等（特殊情况下有8条棱长度相等）。有8个顶点正方体有6个面；6个面完全相同；每个面是正方形。有12条棱；12条棱全部相等。（3）相交于一个顶点的三条棱的长度分别叫做长方体的长、宽、高。 （4）正方体是长、宽、高都相等的特殊长方体。（如右图）（5） 长方体的棱长总和=（长+宽+高）4 正方体棱
7、长总和=棱长12 （6） 表面积：指长方体或正方体6个面的总面积。 长方体的表面积=（长宽+长高+宽高）2 S长方体=2（） 正方体的表面积=棱长棱长6 S正方体=6 底面积：长方体或正方体地面的面积。生活实际：油箱、罐头盒等都是6个面 游泳池、鱼缸等都只有5个面水管、烟囱等都只有4个面。注意1：用刀分开物体时，每分一次增加两个面。（表面积相应增加）注意2：把长方体或正方体截成若干个小长方体（或正方体）后，表面积增加了，体积不变。（7） 体积：物体所占空间的大小。常见的体积单位：立方厘米（cm）、立方分米（dm）、立方米（m）。容积：箱子、油桶、仓库等所能容纳物体的体积。常见的容积单位：升（L
8、）、毫升（mL）。长方体或正方体容器容积的计算方法，跟体积的计算方法相同。但要从容器里面量长、宽、高。（所以，对于同一个物体，体积大于容积。）（8） 长方体的体积=长宽高 V长方体= 正方体的体积=棱长棱长棱长 V正方体= 长方体或正方体的体积=底面积高 V长方体或正方体=S =横截面积长 V长方体或正方体=S2、 单位换算（方法：高级单位进率=低级单位 低级单位进率=高级单位）长度单位：厘米 分米 米 千米1千米 =1000 米 （其余相邻单位进率10）面积单位：平方厘米 平方分米 平方米 公顷 平方千米1公顷=10000平方米（其余相邻单位进率100）体积、容积单位：立方厘米（毫升）立方分
9、米（升）立方米（相邻单位进率1000）质量单位：吨 千克（相邻单位进率1000）时间单位：时 分 秒 4， 不规则物体的体积：排水法（1）知道两次水的深度：石头的体积=长宽（放入后的水深-放入前的水深）（2）计算放入前或放入后的体积 石头的体积=放入后的体积-放入前的体积易错题：1， 一根彩带长10米，现在要捆扎一种礼盒,长是10厘米，宽15厘米，高8厘米，丝带接头共20厘米长。这根彩带最多可以捆扎几个这样的礼盒? 2， 一个正方体的棱长和是36厘米，它的表面积是（ ）平方厘米，体积是（ ）立方厘米。3，一个长方体的棱长和是108厘米，它的长是12厘米，宽是9厘米，高是（ ）厘米3， 某古建筑
10、景点定做了25个宫灯形的垃圾桶（如图）。垃圾桶外侧有一层外饰面。如果外饰面每平方米180元，这些垃圾桶的外饰面一共要花多少钱？ 4， 这个颁奖台是由3个长方体合并而成的。它的前后两面涂上黄色油漆，其他露出来的面涂红色油漆。涂黄色油漆和红色油漆的面积各是多少？ 5，分别求表面积。（挖和叠加） 5， 一块长方形铁皮，从四个角各切掉一个边长为5厘米的正方形，然后做成盒子，这个盒子用了多少铁皮？它的容积是多少？6， 一个长方体包装盒，从里面量长28cm，宽20cm，体积为11.76立方米，爸爸想用它包装一件长25cm，宽16cm、高18cm的玻璃器皿，是否可以装得下？为什么？7， 有一个长方体包装盒，
11、从里面量长15厘米，宽12厘米，体积为1.44立方分米，奶奶想用它装一个长13厘米，宽7厘米，高9厘米的录放机，是否装得下？8， 从长方体上截下一个高2厘米的小长方体后正好得到一个正方体，正方体的表面积比原来长方体的表面积少96平方厘米，原来长方体的表面积是多少？9， 把2块棱长为1.5dm的正方体木块拼成一个长方体，这个长方体的体积、表面积分别是多少？如果是用3块正方体拼成的图形呢？10， 一个长方体玻璃缸，长8分米，宽6分米，高4分米，水深2.8分米，如果投入一块棱长为4分米的正方体石块，玻璃容器里的水溢出多少升？11，一个长方体容器，里面水深5.6分米，把一个南瓜放入后，南瓜全部浸没在水
12、中，从容器里溢出4升水，这个南瓜的体积是多少？12，有一个长方体容器，长40厘米、宽20厘米，高15厘米，里面的水深6厘米，如果把这个容器盖紧，再朝左竖起来放置，这时水深是多少厘米？13，现在有一个空的长方体容器A和一个装了深24厘米水的长方体容器B，现将B容器中的水倒一部分给A容器，使得两容器内水的高度相同，这时A容器内水深多少厘米 分数的意义和性质复习要点：分数的意义：一个物体、一物体等都可以看作一个整体，（单位”1”把这个整体平均分成若干份，这样的一份或几份都可以用分数来表示。分数单位：把单位“1”平均分成若干份，表示其中一份的数叫做分数单位。分数既可以表示具体的数量（带单位）也可以表示
13、两个量之间的关系（不带单位）分数与除法分数与除法的关系：被除数除数=（ab= ，b0），反来， 5、真分数和假分数、带分数1、真分数：分子比分母小的分数叫真分数。真分数1。2、假分数：分子比分母大或分子和分母相等的分数叫假分数。假分数13、带分数：带分数由整数和真分数组成的分数。带分数1.真分数1假分数(带分数)假分数与整数、带分数的互化（1）假分数化为整数或带分数，用分子分母，商作为整数，余数作为分子（2）整数化为假分数，用整数乘以分母得分子 如：（3）带分数化为假分数，用整数乘以分母加分子，得数就是假分数的分子，分母不变，（4）1等于任何分子和分母相同的分数：分数的基本性质：分数的分子和分母同时乘以或除以相同的数（0除外），分数的大小不变。最简分数：分数的分子和分母只有公因数1，像这样的分数叫做最简分数。一个最简分数，如果分母中除了2和5以外，不含其他的质因数，就能够化成有限小数。反之则不可以。9、约分：把一个分数化成和它相等，但分子和分母都比较小的分数，叫做约分。一般情况应写出最简分数，或者化成整数或带分数10、通分：把异分母分数分别化成和原来相等的同分母分数，叫做通分。11、分数和小数的互化（1）小数化为分
