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第 课时 6.1数列的概念教材练习6.1.11.说出生活中的一个数列实例2.数列“1，2，3，4，5”与数列“5 ，4， 3，2，1 ”是否为同一个数列？ 3.设数列为“-5,-3,-1,1,3, 5，”，指出其中、各是什么数？教材练习6.1.21. 根据下列各数列的通项公式，写出数列的前4项：（1）； （2）2. 根据下列各无穷数列的前4项,写出数列的一个通项公式：（1）1，1，3，5，； (2) , , , ，； (3) ,，.3. 判断12和56是否为数列中的项，如果是，请指出是第几项习题6.1A组1已知下列各数列的通项公式，分别写出各数列的前4项：（1）； （2）； （3） ； （4）.2.根据下列各无穷数列的前五项，写出数列的一个通项公式：（1）2,2,2,2,2， ； （2）4,9,16,25,36,； （3）,3.判断9是否为数列中的项，如果是，请指出是第几项4.判断22是否为数列中的项，如果是，请指出是第几项B组 根据下列各无穷数列的前5项，写出数列的一个通项公式：（1）-1， ； （2），。
