《2019年春九年级历史下册 第二单元 动荡与变革的时代 第5课 印度和土耳其的民族解放运动教案1 北师大版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2019年春九年级历史下册 第二单元 动荡与变革的时代 第5课 印度和土耳其的民族解放运动教案1 北师大版（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第5课印度和土耳其的民族解放运动教学目标：通过学习，了解第一次世界大战后，亚洲民族民主运动高涨的表现。知道甘地领导的印度非暴力不合作运动和凯末尔领导的土耳其革命，了解印度和土耳其人民争取民族独立斗争的不同特点。通过评价甘地和凯末尔，了解他们及人民群众在本国民族解放运动中的贡献，认识到民族解放和独立是国家发展的重要保证，从而树立自觉维护民族独立和国家统一的理念。教学重难点：重点：非暴力不合作运动、凯末尔革命与改革难点：认识印度和土耳其的民族解放运动的两种不同形式。教学过程：导入：展示图片，人物简介：他生于1869年，是印度民族独立运动的领袖、印度国大党的领导人。他三次领导“非暴力不合作运动”，以
2、争取民族独立。他一生中曾5次遇刺，17次绝食，18次进监狱。1948年1月30日，时年79岁。被刺杀身亡，他是谁？讲授新课：他就是领导世界历史上第一个全国性的非暴力反抗运动，律师出身的甘地。第一次世界大战后，印度人民掀起了民族独立运动高潮。英国殖民当局采取镇压政策，制造了“阿姆利则惨案”。1920年，印度资产阶级政党国民大会党通过了甘地提出的“非暴力不合作计划”，改变大战期间同英国合作的态度，宣布要采取“和平和合法的手段”，来取得印度的自治。甘地领导的“非暴力不合作运动”是怎样的一场运动？这场运动的结局如何？该运动在印度历史上有何影响？一、非暴力不合作运动1、背景：130万印度士兵曾在第一次世
3、界大战为英国效力。战争以德国为首的同盟国战败而告终。而印度军队在一战中74187人死亡或失踪。一战中，英国含糊的答应印度国民大会的自治。一战结束后英国背弃承诺。1919年2月6日，英印立法会议通过罗拉特法案。该法案规定警察可任意逮捕官方所怀疑的分子，不经公开审讯，可以长期监禁。印度人民完全失去政治自由，全国哗然，群起反对。由此引发了著名的“阿姆利则惨案”。印度的非暴力不合作运动由此开始。2、什么是非暴力不合作“非暴力”绝对不是简单的一种不使用武力的斗争技术，“非暴力”意味着对真理的执着探求和对真理的坚持。而且还包括乐于自我反省，乐于倾听，不管是内部还是外部的意见和呼声。拉姆甘地（甘地的孙子）“
4、非暴力并不意味着向坏人的意志屈服和妥协。非暴力意味着以人的全部心灵来反对专制者的意志。只要在这种人类法则指导下进行斗争，哪怕一个人也能反抗非正义帝国的全部权力。”非暴力即不使用武力，不合作即反抗、抗议英国的殖民统治。不合作运动，是世界历史上第一个全国性的非暴力反抗运动，由律师出身的甘地倡导以和平方式抵制政府、机关、法庭、学校以及采取总罢业、抵制英货、抗税等非暴力手段进行斗争。3、了解19201922年、19301934年印度非暴力不合作运动的概况。直接原因内容结果第一次1919-1922罗拉特法案“文明不服从”运动阿姆利则惨案甘地首次提出同英国政府不合作非暴力暴力运动停止第二次19301929
5、经济危机，英国加大压榨，颁布食盐专营法“食盐进军”高潮阶段当局妥协运动停止特点：采取和平和合法的手段，争取印度的自治独立。4、如何认识非暴力不合作运动在印度走向独立过程中的价值？积极性：甘地领导的非暴力不合作运动，沉重打击了英国的殖民统治，增强了印度人民的自尊心和自信心，促进了民族团结，为印度日后独立奠定基础。局限性：把民族运动局限于非暴力的框架内，束缚了人民的手脚，影响了民族运动进一步发展，反映了印度资产阶级在斗争中的动摇性与妥协性。5、影响：非暴力不合作运动主张用非暴力与不合作的手段争取印度的独立，打击了英国的殖民统治，为印度的独立奠定基础。二、凯末尔革命凯末尔革命1、背景：一次大战爆发后
6、，奥斯曼土耳其加入德奥集团方面作战。土耳其成为德国的财政和军事附庸。大战期间土耳其有60万士兵战死或被俘，200万人受伤，国债高达44800万金里拉，经济陷于崩溃。国家面临领土被肢解的命运。为挽救民族危机，土耳其各阶层人民奋起抗争，土耳其学生抗议战胜国对土耳其的侵略，反对奥斯曼帝国苏丹统治的集会。2、经过：组织斗争：政治组织时期（1919年5月1920年4月）凯末尔领导土耳其人民建立国民政府，并于1920年初召开议会，通过了被称为“土耳其独立宣言”的国民公约，重申土耳其领土是不可分割的整体，要求废除特权条约。军事斗争：民族独立战争时期（1920年4月1922年9月）凯末尔领导土耳其人民击溃了入
7、侵的外国军队，收复大片土地，赢得国家独立和自由。外交斗争：外交谈判和共和国建立时期（1922年9月1923年7月）1923年夏，协约国与土耳其签订条约，承认土耳其的领土完整和国家主权。1923年7月，土耳其与英、法、意、希、日等国家签署了洛桑和约，废除了色佛尔条约，收回了土耳其海峡的领土主权，为新生的土耳其共和国的建立铺平了外交上的道路。特点：革命手段、军事斗争与外交努力相结合。3、 结果：1923年10月29日，议会通过了建立土耳其共和国的决定，现代土耳其国家诞生，从此土耳其进入新的历史发展时期。革命性质：民族资产阶级领导的反帝反封建的民族民主革命过渡：一位记者问凯末尔：“你已经拯救了祖国的
8、命运，现在你准备干什么？”凯末尔回答；“战争结束了，人们以为我们已经达到目的，其实，这才是开始。现在，我们真正的工作开始了！”提问：凯末尔为什么认为真正的工作才开始？凯末尔认为：获得国家独立是土耳其革命的第一步，接下来就是如何振兴民族经济，使土耳其走上富强之路。凯末尔改革1、背景：政治上获得独立的土耳其，到处是一片国敝民穷的景象，社会生产力发展水平比战前还低。2、内容：经济方面：打破了轻视工业和贸易的传统观念，颁布了一系列发展工商业的法令，利用国家的力量发展民族经济，并积极鼓励私人经济的发展。法律方面：面对土耳其曾是一个政教合一的伊斯兰国家。共和国申明教会和国家完全分开，颁布宪法，并以欧洲法律
9、为蓝本制定了一系列律法。文化方面：创办世俗学校，培养技术型人才，提倡男女同校。3、影响：使土耳其发生了翻天覆地的变化，各方面都取得了很大成就，成为20世纪30年代世界上工业增长速度最快的国家之一；使土耳其成为令人尊敬的现代文明国家。4、评价凯末尔？、领导土耳其独立战争，反抗外国侵略，使土耳其摆脱民族危机，赢得独立；、建立共和国，推行一系列改革，使土耳其走上民族国家复兴和现代化的道路；、是同时代亚非殖民地半殖民地国家中唯一取得成功的一次改革，它鼓舞了其他地区的民族独立运动和反帝斗争。凯末尔是土耳其资产阶级革命时期杰出的资产阶级军事家、政治家，是亚洲觉醒的杰出代表人物，无愧于“国父”，“阿塔图尔克”称号。拓展：对比印度非暴力不合作运动和土耳其凯末尔革命的异同。小结：第一次世界大战和十月革命后，民族解放运动席卷全球，亚洲走在这场革民风暴的前列。印度的非暴力不合作运动，凯末尔革命是这场一战后民族解放运动的典型代表，两场不同形态的运动，沉重打击了西方殖民体系，推动了亚非拉民族民主运动新时代的到来。3
