《初中化学课堂教学设计案例分析PPT课件》由会员分享，可在线阅读，更多相关《初中化学课堂教学设计案例分析PPT课件（28页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、初中化学课堂教学设计 专题,从教育的根本属性上说，化学教学是一种经验的传递过程，但是这种传递绝不是灌输，也不像讲授那么单线，它必须充满积极、能动、丰富的学习活动。 王 磊,一、课堂教学设计 现代教学技术之一,1、什么是教学设计,教学设计是依据对学习需要的分析，提出解决问题的最佳方案，使教学效果达到优化的系统决策过程。,2、教学设计与教案的区别 教案是一个物化的可操作的实用性较强的东西，教学设计是较理性的、具有广泛的概念的东西，可形成文本也可不形成文本。,3、现代教师需要掌握的一门技术 教学设计,二、教学设计内容与设计的基本流程,1、教学设计包含的内容,2、教学目标、过程设计流程,教学过程设计的
2、程序,三、教学设计要体现初中化学新课程理念及课程特点,1、体现化学新课程理念,2、体现初中化学的课程特点,3、关于媒体的应用,4、平时教学的教学设计,教学设计活动具有下列特点： （1）智力性。是以智力活动为主，以人的智慧为基础，以思维为核心的活动。 （2）创造性。可以创造出新的教学活动方式和成果，在设计中需要创造性思维。 （3）可重复性。可以重复产生一定的活动方式和成果，有其现实性基础。,四、化学新课程的教学设计,1、教学目标 2、教材 3、教学过程 4、给学生创设生动活泼的学习情境，借助信息技术设计各类学生活动。,学案式教学,优化教学设计： 1、教学过程设计要以学生为中心。 2、教学过程设计
3、应给学生创设生动活泼的学习情境。 3、重视学生科学探究能力的培养。 （1）重视实验教学（观察活动、探究活动）。 （2）将科学探究融入化学学习的全过程。 4、体现推进性。,开展“同课异构”活动,课堂教学设计的误区 1.导入刻意出新。 2.教学过度开放。 3.媒体代替板书。 4.媒体代替实验。 5.初、高中知识的衔接 6.试题中出现对化学的负面介绍,少在课堂上、试题中出现 对化学的负面介绍,三聚氰胺对人体无害， 总想对你倾诉， 地沟油作美味饭菜， 千锤百炼的中国人， 百毒不侵走进新食代， 啊-啊-啊， 我们百毒不侵， 走进了新食代。 我们吃着苏丹红， 药浸龙虾红起来， 我们吃着染色的馒头， 瘦肉精
4、猪肉端上来。 一身是毒的生意人， 带领我们走进那新食代 新奇事情无限精彩。 让我告诉世界， 大头娃娃多么可爱， 让我告诉未来， 中国培育着新胚胎， 勇于创新的生意人， 带领我们走进那新食代。 啊-啊-啊， 带领我们走进， 走进那新食代。,各地中考命题都维护化学的学科形象，多联系一些正面的背景资料.,五、化学课堂教学设计实施的评价,(一)意义 1、用教育、教学规律规范课堂教学。 2、提供教与学活动的反馈信息，为教学研究和教学管理提供信息。 3、使师生明确学习目标的实现程度，为教学设计、教学组织提供指导。 4、教学所用策略、方法是否有效。保护、激励教师教学的创造性；帮助教师分析自己课堂教学的优势和
5、薄弱点，为改进教学、为教师的专业发展指明方向；评测、甄别教师的教学水平、诊断存在的问题。 5、考察、鉴别学生的学习能力、水平、潜力及发展水平。,(二)评价方式（多样化原则）,从评价主体分 ：自我评价 他人评价 学生评价 按照考察范围和内容分：专题评价 整体评价 评价方式分：定性评价 定量评价,中学化学课堂教学评价量表 所在学校： 任课教师： 授课题目：,（四）现行课堂教学评价存在的问题 以教为中心，以教为基础,教学由共同体变成了单一体。 课程和教学成为两个彼此分离的领域，课程与教学走向对立，二者机械地、单向地、线性地发生关系。 教学重结论、轻过程。 教学重认知轻情感，重教书轻育人。,没有永远的成绩，只有不懈的努力。,谢谢,一、教学设计的发展,二、化学新课程的教学设计,三、围绕教学目标组织实施教学,四、化学课堂教学设计实施的评价,
