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1、2010年家长学校建设的主要成效家长学校作为提高家长素质和家庭教育水平的成人教育机构，是宣传科学家教思想、普及家教知识的主要场所，必须提高思想认识，切实抓紧抓好。要通过创新办学形式，强化管理，学好用好教材，不断提升家长学校办学水平。要强化领导，切实营造齐抓共管的良好氛围，做到思想上高度重视，行动上密切配合，切实把家长学校的各项工作任务落到实处。采取的主要措施和取得的成效如下： 一、组织机构健全，工作认真规范。学校建立了由学校校长负责，老师、家长代表及相关人员组成的家教工作领导小组。每学年均有计划安排，有工作总结，并建立健全了各项规章制度。坚持做到了组织领导落实、辅导教师落实、学习班组落实、辅导
2、教材落实、面授时间落实、学习制度落实。教师讲课均有详细的教案，同时还做到了学制固定，每期家长学校学制一年，从秋季开学至次年夏季结束；招生对象固定，主要是学生的父母亲，学员入学时登记注册，由学校发给学员证和听课证，听课时坚持分班考勤，每期听课人数均达95%以上；教学计划固定，教学计划纳入学校工作计划，每期开学前将教学安排随教材发给家长，教学活动开展情况有详细的记载；面授地点固定，学校将各班教室作为家长学校的教学场地，并在校门口悬挂了家长学校校牌；考试结业固定，每期结束时均对现有的学习效果进行考核，并发给结业证书，合格率均在85%以上。二、组织家长系统学习教育理论和方法。我校举办的家长学校教学形式
3、灵活多样，定期针对不同年龄阶段孩子的家长进行家庭教育知识的学习辅导和交流，做到了开展活动经常化、制度化、规范化，家长受教育率达100%。一是举办时间较短的专题讲座学习，如良好思想品德习惯培养、智力开发与创新能力培养、个性与特长发展、心理健康教育、法制教育、安全教育、学生视力保护、学困生的辅导与教育等。二是组织一年级新生家长参加小学生家庭教育知识的系统学习。其任务是向刚入学的学生家长宣传和普及教育子女的科学知识和方法，推广其成功经验，促进家庭教育与学校教育的协调一致。向新生家长讲解家庭教育的内容，刚入小学接受启蒙教育孩子的年龄特点，心理特点及兴趣爱好，明确提出家庭教育与学校教育紧密配合的重要性及
4、实施配合教育的内容、原则和作法，围绕如何配合提出具体要求。采取以家长自学小学生家庭教育知识为主，兼以举办专题讲座，讨论谈心得体会，学习、交流教育子女经验等多种形式，以达到提高家长素质和家教水平，配合学校圆满完成促进学生德、智、体、美、劳全面和谐健康发展的目的。三、加强家校联系，形成教育合力。为了协调学校教育与家庭的教育的一致性，充分掌握学生在校和在家的情况。除了开展常规的老师作家访，家长作校访双向活动外，学校还设立了“家校联系卡”，要求学生“在校当好学生、在家当好孩子、在社会当好少年”，提出规范要求，每月由学生如实填写，班主任签字后交家长查阅，家长也将孩子在家庭的表现如实填写交回班主任，以此督
5、促学生养成良好的行为习惯。学校每期举行家长开放日，欢迎家长来校听课，了解孩子的学习情况、了解老师的工作，促进双方的交流与合作。四、定期召开家庭教育咨询会。聘请教育专家、儿童心理学讲师、德育经验丰富的教育工作者、儿科医生、离退休老校长，现场解答家庭教育中难以解决的疑难问题，如孩子的品德教育问题、学习辅导问题及心理健康教育问题等，由专家分别进行现场解答。家长提出问题往往既有共性，又有个性，通过咨询活动，能有针对性地解决家庭教育的难题，有助于提高家长的育人素质。 五、开展评选合格家长、优秀家长活动，优化家庭教育环境，提高家教水平。学校制定了合格家长、优秀家长评选标准。评比坚持量化，充分尊重学生的意见
6、，发挥学生的参与作用，评选出一批教育有方的合格家长和优秀家长。由学校为家长颁发合格证书和优秀证书。并请优秀家长代表介绍家教经验，树立先进典型，指导并推动家庭教育工作进一步发展。对个别不合格家长，学校责成班主任个别谈心、促进转化。我校学生家长均参加了家长学校的系统学习，为少年儿童的成长营造了良好的受教育环境，成绩显著，家长中出现“五多五少”现象：家长懂得严于律已，为孩子处处做表率的多，不注意言传身教的少；关心孩子全面发展的多，只重学习不重品德培养的少；懂得科学育人方法的多，教育方法简单、粗暴、体罚孩子的少；重视家庭教育主动配合学校的多，不管孩子教育放任自流的少；重视学生在校在家表现好的多，只重在校表现不重在家表现的少。
